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1、 学校校本研修工作计划(15篇) 依据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式
2、，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以
3、“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点，结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。 形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳
4、，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学
5、科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息
6、技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的力量。大力提倡教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习： 教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师
7、的现代教育教学理论学习，帮忙教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座： 结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨： 以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩： 利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、参观考察： 积
8、极组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学治理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。 学校校本研修工作规划2 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树
9、立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈
10、地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处“学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实
11、践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 学校校本研修工作规划3 为了能不断提高我校教师的业务素养与力量，依据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定我校校本研修规划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育治理、教学力量等方面在原有的根底上有所提高，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、研修目标 1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。 2
12、、以新课程标准为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。 3、将教育教学实际与课题讨论严密结合，深入进展我校的市级和校级课题讨论，连续实行高效课堂，激发教师参加教育科研的积极性，提高教师的教育科研力量。 4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、新课程研修。更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的教师研修。组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程标准，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。再以教研组为单位，组织学习争
13、论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。学科研修主要是解读教材、解读课标、探究教法。 2、教育教学力量研修。以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师强化根本功训练活动；要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。 3、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程标准的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本学年将以“减轻负担，提高质效
14、”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教学讨论就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中。 4、加强教师的教育教学根本功训练。为考核青年教师的教学根本功，学校进行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，连续青年教师的赛课活动，促使教师练就扎实的教学根本功。 5、阅读12本教育理论专著。在进展校本研修中，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、校本研修形式 1、自主学习：教师自学，写好校本研修笔记。教育处在每周一的政治业务学习都引导教师们学习一篇先进的教学案例等相关学问，切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮忙教师树立先
15、进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、教材解读：结合我校教学实际，各教研组在开学2周内要安排各学科的教材解读，教材解读相关资料准时交教育处存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。 4、教学观摩：利用“减轻负担，提高质效”进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像。 5、参观考察：积极组织教师参加上级研修活动，组织教师与同类学校进展教研沟通，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 6、专家引领：积极和县教
16、研室和教师进修学校联系，请专家为全体教职工上课或组织讲座。 五、主要措施 1、连续加强教师职业道德教育，建立一支德能兼备的教师队伍。组织教师学习教育法律、法规，杜绝一切有损教师形象的言行，把师德建立放到教师素养的首位，把教师职业道德建立作为教师综合评价的重要内容，建立教师师德教育的长效机制，不断提升师德建立水平。 2、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教师的教育教学理论水平；引导教师亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 3、发挥骨干教师示范作
17、用，不断壮大骨干教师队伍。学校将实行青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式，对优秀教师进展重点培育，对于学科带头人、骨干教师，学校实行定任务、压担子、结对子，充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用，加速优秀教师群体的形成，以此促进教师队伍整体素养的提高。 4、组织各种竞赛，激发教师教学兴趣。为充分调动教师研修的积极性，我校将组织各种竞赛，营造校本研修的气氛。校内进行各种丰富多彩的竞赛活动。连续开展优秀教育教学论文评比，中青年教师课堂展评活动等等。积极参与市、县教育局组织的各种教学竞赛。在学校竞赛的根底上，选拔优秀骨干教师参与市、县级及以上竞赛。在各种竞赛中，进展校本研修，促使一批教师尽快成长
18、。 5、连续开展读书活动，丰富教师内涵。学校通过推举、指定订阅专著、书刊等形式，将读书活动纳入校本研修活动，进一步扩大教师的阅读视野，丰富教师的阅读内容，提高教师的人文和科学素养。 六、工作策略 1、加强组织领导，成立校本研修领导小组和工作小组。成立由校长任组长，其他行政人员为成员的校本研修领导小组。由学校教育处牵头，落实校本研修内容。 2、合理安排，遵循研修原则。 （1）全校教师均有权利和义务参与活动，不得无故缺席。 （2）依据不同职级，不同年龄的教师的力量水平、学历等诸方面的差异，分类研修，分类促进，分类提高。 （3）从教育、教学和教师进展的实际动身，依据教师进展中的薄弱环节，开发研修资源
19、，按需研修。 （4）集中培训结合教师教学中遇到的实际问题研讨，真正促进教师教育教学水平的提高。 3、建立培训考核制制度，奖惩清楚。教育处、各教研组对教师参与培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进展登记、考核，并与期终综合评价挂钩。 七、月份工作安排 九月 1、制定工作规划、研修规划。 2、制定并上交各学科进度规划。 3、编辑47期校报。 十月 1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案。 2、师徒结对公开课。 3、完成市级课题中期报告。 4、各片区沟通高效课堂教学模式。 十一月 1、师德演讲竞赛。 2、学生汉字听写大赛。 3、数学趣味竞赛。 4、编辑48期校报。 十二月 1、课题组活动。 2、编辑4
20、9期校报。 3、教师电子白板教学技能大赛。 xx年元月 1、校本研修总结。 2、优秀教学反思、论文评比。 3、教学常规检查、优质教案评比。 学校校本研修工作规划4 生物校本教研是为提升生物教师的素养、提高课堂教学效益、进展学生的生物意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之才智，提高教师钻研、理解和把握教材的力量；缺乏之处是：生物“集体备课”在局部学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。假如真是这样，那将是生物教育教
21、学中的一大悲伤：局部教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！生物“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深入的探讨。 在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。 一、开展以校为本的专题讨论 我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，生物更为薄弱学科为主要动身点，我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中渐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使
22、生物教学走上一条良性进展之路，以此促进教师专业进展，学生自主进展，学校良性进展。 目前我校生物组教师少，且均较年轻，缺乏肯定的教学阅历，而我校学生存在学习习惯不够抱负，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我市有关专家的指导下，我们组打算开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的生物校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进展“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进展最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的讨论。 生物“集体备课”内容的选定要克制随便性，增加目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超
23、过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的全部教师要把整册教材内容进展学习疏通，了解各个学问领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人讨论过但又上不出新意的、他人从未讨论过或是目前教材中的生物综合实践内容等。 二、教研组研修特点 1教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动墨江一中的生物校本研修，形成墨江一中特色 2备课组每周活动，探讨讨论各教研存在的实际问题。 3教研组隔周活动，汇报共同讨论。 4每位教师每周一次教学反思，每学期供应一个可供探
24、讨讨论的个案。 5每位中青年教师开一堂生物讨论课。 6带教学中的问题参与教研组的活动。 三、存在的问题和困难 1科研经费； 2盼望专家引领； 3合理的评价体系。 四、保障措施 1、设立学校连续教育校本培训领导小组，构建学校连续教育校本培训治理网络。建立由学校校长和资深教师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进展指导。只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。这里所说的“时间”，是指要在教师的小时工作时间内，切不行占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参加。我校的生物教师在每周三的生物午其次节课后就没有任何课务，全部生物教师在上午第三至第四节课这一段
25、时间内将集中进展教学研讨活动，而每逢双周三上午为集体备课时间。由于在教师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参加的积极性特别高，均能畅所欲言，碰撞出才智的火花 2、积极参与省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建立；以市教研室为依托，开展专题讨论，推动教育科研工作，提高教科研水平。 3、建立鼓励机制。结合内部治理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的生物教师队伍。 4、结合学校办学状况和师资水平状况，列支局部连续教育经费，有规划地安排学科教师参与市、区级培训、进
26、修和观摩。 5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把教师的根本功和参与业务培训状况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。 学校校本研修工作规划5 一、指导思想：为了进一步落实市、县教育工作会议精神，依据县教委关于加强学校校本教研的工作意见，全面推动课改试验工作，充分发挥教研作用，促进教师专业化成长和学生全面进展，不断提升教学质量。 二、工作思路： 以培育教师业务力量，提高教师教学水平，促进学生进展为宗旨，以教研组为教研工作主阵地，以教师为主体，立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素养和新课程的实践力量。扎实推动“以校为本”的
27、教学讨论，确定“把问题课题化、把工作试验化、把过程科学化、把结果成果化”的教研工作思路，教研与科研工作相结合，各教研组紧紧围绕课程实施、学科教学实践中的小现象、真问题扎扎实实开展讨论。以课例为载体，以专题备课、上课、研讨、反思为根本形式，提高各种教研活动效益。 三、工作重点： 1、形成“以问题为中心”的校本培训模式。构建“发觉问题调查讨论现状查找产生缘由学习、沟通研讨剖析案例”的培训模式。学期初进展问题梳理活动对问题进展归纳整理，学校围绕中心问题对教师培训，每个教师针对教学中存在的问题选择一个核心问题进展自主讨论。学年末有相应的优秀文本成果和实践成果，进展校内沟通。 2、建立以组为单位的教科研
28、工作责任制，提高组长的执行力。加强教研组长的培训，把握问题的提出、解决方案设计、规划制订、实施调整、反思提高等科研学问与方法。组长对教研组工作实行全过程治理，做到有规划、有落实、有监视、有评价。 3、以课程改革为导向，深化培训工作，提高教研水平。分层培训，重点抓好班主任、教研组长和青年教师的培育，开展全员性教师培训，以教研促教学。本学期开展一次深入学习课程标准，仔细钻研教材的教学设计竞赛。各抓段干部参加各组的讨论，针对教师的问题作专题讲座一次。每次活动前利用20分钟时间进展理论学习，组长安排定人员、定方向。 4、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的讨
29、论工作，连续研讨“提高课堂教学有效性的策略”。开学初要求教师结合学科特点及教改实践，各组教师共同探讨教学中遇到的问题，确定学期教研活动专题。任课教师在校、组课题的引领下，确立自己的教改课题，制定讨论规划，并按规划进展讨论，留意试验材料的积存和记录，学期末要写出阶段论文、总结。 5、形成以校、组、个人讨论的校本教研网络，使教师在教学方法、手段、学问构造等方面逐步适合教改要求，在新课程试验过程中提高教学水平和力量。 本学期进展三个县级课题的讨论为契机，带动同组教师的参加。 6、组织阅历沟通和学习活动，不断探究讨论适合我校学生特点，促进学生全面进展的教学方法、教学模式。本学期开展两次“同上（同磨）一
30、节课”为切入点，通过同样的内容让不同的教师来执教，在观摩的根底上进展评价和反应，通过供应比拟的“样本”，促进教师思维碰撞，促进共同提高。 四、校本教研组织治理机构 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx （1）建立主管校长亲自抓，教育主任详细抓，教研组落实抓，教师主体参加的四级讨论网络，坚持相互听课，说课，评课，强化常态课堂教学过程的治理。 （2）加强教研组备课的讨论。各教研组的备课根据流程去操作，坚持务实性、坚持合作性、坚持思辨性、决不能流于形式，不做外表文章。 （3）树立“大备课观”、“大教学观”，提倡各组之间、教师之间的专业切磋，构建集智式备课、双向式说课、对话式上课、沙龙式评课、反
31、思型教研模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研风气，真正提高集体备课的效率进一步完善校本教研气氛。 五、校本教研的根本内容、形式： 校本教研是为教学实践效劳的，学校将培训学习渗透到学科组教研活动中，详细措施与上学期一样，在组长带着下制定互听、互评课两次，本学期要以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容让不同的教师来执教，在观摩的根底上进展评价和反应，通过供应相互比拟的“样本”，促进教师思维碰撞，促进共同提高。 1、学期初进展问题梳理活动对问题进展归纳整理，教研组围绕中心问题确定讨论专题，每个教师选择一个问题进展自主培训讨论。或者依据先教科研中心的课题进展子课题的申报、讨论。准时上
32、报教育处。（9月份第三周五前） 2、本学期严格教研组的治理，做到标准化，扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。 （1）本学期教研活动时间依据各组实际状况每周进展一次学科组的专题教研活动，教研组长可以依据自己教研组的实际状况敏捷确定教研活动的时间和地点，开学初上报学校教学处主管领导参与，教研活动的时间每次不少于1小时。初步时间安排： 周五第六节课下进展；每月开展一次校级集体教研活动。 （2）教研组帮助学校连续开展好“讨论课、示范课、观摩课“活动。教研组长制定好本组活动规划，然后上报教育处。每月组织一次全校大教研组活动：聘请专家专题讲座、与手拉手校教师同上一节课活动、校级优秀教研组观摩活动、
33、青年教师展现课、汇报课、骨干教师示范课等等开放式办学形式，走出去，请进来，沟通中相互借鉴提高。 （3）连续开展教研组活动前20分钟，由教研组长组织全体教师深入学习教学理论。 （4）主抓干部结合所抓学科特点、教师困惑的共性问题本学期至少进展两次专题讲座，要发言材料。以教研促科研工作，本学期业务干部、教研组长每人确定一项讨论课题。 3、利用“跨越式进展”课题试验契机，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、调查讨论、问题解决、教学询问、教学指导、示范课、讨论课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话等根本形式的校本教研制度，为教师参加校本
34、教研创设平台、制造条件。敏捷运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题规划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 学校校本研修工作规划6 为了进一步提高教师实施素养教育的力量与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训规划。 一、指导思想 根底教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推动课程改革和促进教师专业进展的有效途径。教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化
35、水平。 二、成立校本培训领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：全体教师 三、培训目标 全员教师 1、师德方面 加强师德建立，树立新型教师行业形象；重温教育法、义务教育法、未成年人爱护法、教师法等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风气，使教师师德素养合格率达100%。 2、连续教育 总体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加教师业务功底，到达“新教
36、师要过关、青年教师要过硬”的要求。 详细培训目标： (1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 (2)通过培训，帮忙教师进一步把握教育科研理论和方法，增加教师教育教学讨论意识，深入开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高教师自我反思、自主进展力量。 (3)通过培训，使教师充分熟悉读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业进展。 (4)通过培训，强化学校根本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍到达现代教育技术的初级应用水平，提高教师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用
37、现代教育技术开展课堂教学的力量，提高教师的现代信息素养。 重点培训目标： (1)注意新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。 (2)注意班主任队伍建立，加强理论培训和实践力量指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学效劳。 四、培训内容 以学校进展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育教师师德修养，教学根本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级治理，现代教育技术等方面的力量。 1、师德培训 以中小学教师职业道德标准为依据，理论联系实际，加强师德师风建立，树立新型教师形象。努力激发教师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感，并且学习
38、泰兴市第四期“银杏师德大讲堂”。 2、根本功培训 教师根本功培训是校本培训的根底性工作。教学根本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言根本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，教师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。 3、课堂教学力量培训 开展教学实践和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能，优化课堂教学构造，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导教师对教育教学问题进展分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进展收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。 4、教科研力量培训 学校既要开展教育科研根本理论及方法的培训，又要组织教师开展教科研活动，不断探究实
39、施素养教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。 5、新课程培训 重点学习新课程标准，明确培训目的(把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底)；形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动)；派教师外出学习、观摩，并在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 6、班主任培训 选派班主任、年青教师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。 五、培训措施 坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅
40、历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度，实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训规划的制定与实施各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。 校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积存阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。 分学期培训重点工程： 1、 45月份 教育科研培训，教师根本功培训，新课程培训 2、67月份 学校校本研修工作规划7 本学期,我校依据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际状况,制定本学
41、期校本研修规划： 一、培训目标 以教师专业进展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学学问面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合学问、素养构造，造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素养教育的新型教师队伍，小岭中心小学校本研修工作规划。 二、详细工作 1、加强教师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事规划相应的内容，师德标准仍将连续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进教师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级
42、骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进展业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。 2、连续进展分层次教师信息技术培训工作，工作规划小岭中心小学校本研修工作规划。本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳教师自学、组织竞赛相结合的方式进展，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期规划在10-11月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。 3、开展教师结对子相互学习活动。本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际状况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教
43、师帮教对子。教育处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进展反思、互评课（听课笔记中表达）。青年教师在进展各级展现课时，骨干教师应赐予指导和帮忙，在平常学校开展的各种活动中，结对子教师要相互帮忙，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也赐予相应的评价。 4、开展新教案使用培训。本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进展集中培训和跟踪指导，以期到达短时高效的目的。 5、连续开展网络教研培训活动。为增进校际间的沟通，利用网络平台进展教研，本学期我校连续开展网络教研培训活动，让教师在网络教研中吸取养分，获得专业力量的提升。 6、开展师生读书活动。开展读书活动，让
44、校园布满书声，让师生在书海中获得学问的积存，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 三、详细月份工作安排： 九月份：1、制定研修规划。2、政治学习3、业务学习4、信息技术培训。5、读书活动 十月份：1、政治学习2、业务学习3、新教案使用培训4、信息技术整合课赛课5、读书活动 十一月份：1、师徒结对2、网络教研3、农远培训4、骨干教师讲座5、读书活动 十二月份：1、网络教研2、信息技术培训3、读书活动4复习研讨课5、校本研修总结 学校校本研修工作规划8 化学教学要表达课程改革的根本理念，敬重和满意不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，把握最根本的化学学问和技能，了
45、解化学科学讨论的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身进展奠定根底。 1、敬重和满意学生进展需要 在教学中要依据课程标准的要求，转变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和敬重不同学生的进展需要，为他们供应适合于自己进展的化学课程。另一方面要深入了解学生的学习根底、已有的化学学问水平、力量进展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习挨次赐予指导。 2、合理选择教学策略和教学方式 转变学生的学习方式是课程改革的根本要求。教师要更新教学观念，在教学中引导学生进展自主学习、探究学习和合作学习，帮忙学生形成终身学习的意识和力量。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。 3、创设情境，培育创新意识 作为一名教师要为学生创新意识的培育创设一个相宜的情境