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1、 学校健康教育工作总结(4篇)学校安康教育工作总结篇一 1、狠抓安康学问教育。确保每周三晨会上安康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有规划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授安康学问的根底阵地，是面对全体学生的根底性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地承受学问，理解并把握学问，从而建立安康的理念。 另外，定期或不定期地组织安康学问讲座，选择一些常用的、有难度的卫生学问，进一步强化传授，或依据季节性的变化，有目的地进展季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。 3、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对比评价标准进展添置、改
2、善。 4、培育学生良好的卫生行为。学问教育是根底，让学生建立安康的卫生行为是关键，平常班主任及任课教师应时常催促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简洁的卫生行为以及一些安康行为实际操作工程如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿态、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。 5、对学生的安康行为及学生安康课的学习状况进展考核，通过考核，我校学生全部合格。 6、本学期我校安康工作的一个重点是学生常见疾病的防治，对学生比拟消失的传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、六病等的防治学问对学
3、生进展适时的宣传，广泛利用各种渠道，如小播送，橱窗等，通过努力，我校今年的疾病流行及发生为历年最少。 5、营造宣传舆论气氛。学校画廊定期开拓安康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有安康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼学问问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进展安康传播活动，统计每学期达二十次屡次。 在教育实践中，我深刻体会到良好的、安康向上的心理素养是学生全面进展的根底，因此，有必要对学生进展心理安康教育，帮忙学生提高心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的力量。我在教育
4、、教学工作中，是这样做的： 一、加强自身修养，树立“身教”楷模 心理安康教育的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全进展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，教师的作用是无处不在、不行取代的。教师的心理素养直接影响着学生心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理安康、如何维护自身的心理安康，如何爱护学生的心理资源、如何对学生进展一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理安康教育理论，和学年组教师共同研讨心理安康教育的详细操作方法。并身体力行，时
5、时、事事、到处为学生做典范，要求学生做到的自己首先做到。 二、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理安康教育工作 1、学科教学为主渠道进展学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理安康教育。学校心理安康教育的一项重要内容是对学生进展学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进展学习心理辅导，能帮忙学生学会学习，这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进展终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导，学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲惫，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题，应加以辅导。虽然智力水平高的学生常能
6、通过摸索，把握一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多学生很难在学习中“自然而然”地把握科学的学习方法，所以有必要对学生进展科学的、系统的学习方法辅导，帮忙学生积极主动地建立自己的学习方法体系。 2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的制造性教育，进展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的制造性思维力量;通过心理安康教育，培育学生的心理品质;通过文学观赏、艺术观赏课，培育学生的审美。 3、班主任工作方面，细心培育学生的制造性人格。在班集体建立过程中以进展学生共性、敬重学生为根底，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协
7、作、竞争的同学关系，营造制造教育气氛，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进学生制造性心理品质的形成和进展;组织制造性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生供应参与制造性活动的时机，发挥学生的积极性和主动性，培育学生的制造性人格品质;组建制造性学习小组，鼓舞学生利用课余时间独立地开展制造性活动或以小组为单位进展集体创作，促进学生制造性人格的安康进展;正确评价学生的制造性，班主任通过科学地评价学生的制造力和制造性人格，帮忙学生熟悉自己的制造力，引导学生在活动中进展自己的制造性人格，提高制造力。这些实践使班主任深刻体会到，心理安康教育有助于在班主任与学生之间建立起公
8、平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理气氛。 4、努力营造有利于学生制造性人格形成的文化气氛，通过组织参与科技节、艺术节、黑板报、团队活动、文体活动、校园建立等，营造进展共性、师生公平的制造教育气氛，教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发学生的制造意识，培育学生的制造心理。 5、在共性教育方面，通过开展学科兴趣小组活动、心理询问活动等共性教育方式，对学生进展个别辅导。 学校安康教育工作总结篇二 我校以安康教育评价方案和学校卫生工作条例为依据，全面贯彻党的教育方针，努力推动安康教育工作的进展，增加学生安康意识，提高学生安康水平;培育学习安康的心理和
9、百折不挠的意志品质。 一、加强学校安康教育工作的领导治理 要重视学生安康教育及卫生治理工作，特殊是今年适逢甲型h1n1流感大爆发，学生的安康尤其得到关注。学校要成立“学校安康教育领导小组”;严格根据学校卫生工作条例，学校体育工作条例、学校安康评价方案的要求，做好学校安康教育和卫生工作。安康教师要有学年度教学规划及总结。 二、加强教学治理，充分发挥课堂教育的主渠道作用 要将安康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，定期对学生进展安康教育讲堂培训。 1、对学生进展安康教育是促进学生身心安康进展的一个重要方面，学生一个安康的体质是保证学生们生活学习的根底，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬
10、炼，增加体质。 2、留意培育学生正确的饮食和卫生习惯。要留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 4、对学生进展生理卫生教育，从睡眠卫生教育入手，依据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于810小时，睡前后留意什么，养成早睡早起的好习惯。 5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道要养成良好的读书姿态习惯。坐、立、行、走姿态要正确。 6、平常生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能安康成长。 7、积
11、极开展预防和远离毒品教育。 三、关注学生身体安康 坚持每天进展晨、午、晚检，准时发觉和把握学生身体状况，做好记载，准时处置，杜绝学生疾病相互传染。组织学生参与体育熬炼，每天保证做两操。严格掌握学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。 四、坚持实行每周消毒制度 每周对校园进展至少一次的消毒，消毒要彻底，全面，维护师生身心安康，维护社会的稳定。 五、关注学生心理安康 加强学生的心理安康教育，承受学生心理询问，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。 总之，学校安康教育工作，必需抓紧抓好，使学生不仅能学到学问，而且身心安康，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。 学校安
12、康教育工作总结篇三 学校安康教育是确保学生安康成长的重要的环节。本学期开展安康教育的状况总结如下： 1、仔细备课上好安康教育课 我在备课中做到“三备”：一备教材，主要熟识教材内容和重点、难点。二备学生了解学生身心安康状况和学问构造特点。三备方法，依据学生的认知特点选择、设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性。上好每一堂课。(1)在教学中尽量创设民主、公平、信任、和谐的气氛，尽力引导学生多发言、多争论。(2)开展形式多样的学生喜闻乐见的教育形式，在讲故事、演小品、案例唔系、争论会等活动中，开展安康教育，这样上课学生学习积极性大大提高，取得较好的教育效果 2、取得的成绩 教学中我充分调动同学们
13、的积极性，学生体会到加强体育熬炼增加身体素养的重要性，学到许多安康方面的学问，在本学期期末测验中班级学生均取得了优异的成绩。 3、存在的问题 我校学生来自不同的地区，原有的学问水平不全都，对安康课的熟悉也不尽一样，在针对不同层次的学生因材施教方面做得还不够深入，还应对个别学生进展个别帮忙。 4、今后改良措施 应利用宣传阵地进展安康教育，依据年龄特点设计板报内容，让学生在宣传中受到教育，还可以组织学生参观一些体育、卫生方面的展览，使学生具有爱护自己，预防疾病的力量。 今后，我将更加仔细的钻研安康教育工作的规律，找出安康教育课的课堂教学，模式，为有效的开展学校安康教育努力工作! 学校安康教育工作总
14、结篇四 本学期我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师仔细执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了安康理念。 一、详细工作 (一)仔细落实好学校安康教育工作规划。以明确的工作规划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢。 (二)高度重视，统一领导，建立完善的安康教育网络。我们始终以来非常注意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把安康教育工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了安康教育领导小组。依据学校安康教育评价方案，调整和确定安康教育
15、的目标把握学校安康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。 (三)完善安康教育监视评价体制。以校长为组长的安康教育监视评价小组，总结去年的工作阅历，今学期对安康教育监视评价体制进一步完善，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个安康教育评价本着公正、公正、客观的原则，真正做到有规划、有落实、有监视、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性。 (四)立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现 我们坚持将安康教育列入了整个教学规划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价;充分利用播送、黑板报等形式，积极
16、开展卫生学问宣传，提高学生自我爱护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入安康教育内容，受到了学生的欢送。 二、反思与展望 (一)我校教师关于安康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性进展的模式。 (二)在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生共性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的共性的敬重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很简单无视对学生制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有制造性的共性品质。 (三)安康教育工作进展不平衡，还离健全、完善的安康教育模式有肯定的距离。我们在许多时间只注意对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。 信任在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的安康教育工作必将更上一层楼。