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1、 学校特色教育工作总结范文 “感恩”是中华民族的传统美德，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感谢哺育自己的父母，感谢教育自己的教师，感谢帮忙过自己的人。只有懂得感恩的人，才是一个安康进展的人，才会真正体会到幸福。“滴水之恩，涌泉相报。”要践行感恩，得从自己身边做起，从现在做起。 一、感恩特色教育活动主题： （一）感恩父母，拥抱亲情。 报答父母的哺育之恩，就是要我们经常关怀父母，到处体谅父母，时时孝敬父母；少让他们操劳，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要体会父母的艰辛，敬重父母的劳动，做到不铺张、不乱花钱，培育勤劳节省的好习惯。 （
2、二）感恩教师，仔细学习。 教师是我们人生成长的引路人，作为学生，我们要学会感恩教师。自觉遵守校规校纪，课堂上仔细听讲，积极举手发言，仔细完成每天的作业，靠自己的努力取得更大进步；努力拼搏，以德智体美全面进展的优异成绩来回报教师的教育培育之恩。 （三）感恩同学，珍惜友情。 我们每个人渴望得到他人的帮忙，渴望得到纯净的友情，那么就怀着一颗感谢的心与他人无私交往。帮忙过我们的，我们就不能遗忘。当同学遇到困难时，我们要伸出援手关爱他们。与同学交往，我们要用感恩之心，友好相处，真诚沟通，维系宝贵的同窗友情。 （四）感恩社会，帮忙他人。 我们要关注弱势群体，关怀社会公益事业，要常说感恩的话，常读感恩的书，
3、勤做孝敬老人的事，积极宣传感恩的美德，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会。 （五）感恩自然，爱惜环境。 我们要感谢大自然造就了青山绿水，施舍了阳光雨露；我们要感谢学校给我们供应漂亮、舒适的学习环境。我们要爱惜学校的一草一木做起，增加环保意识，珍惜大自然的供给之恩。 二、感恩特色教育活动保障机制 学校针对特色工作，特地成立了房山中心小学感恩特色教育领导小组，校长为组长，分管特色教育工作的副校长为副组长 ，政教处人员、班主任、综合实践教师为成员，该小组成员大多数具有本科学历，都具有肯定的理论讨论水平和组织实施力量。另外，学校每学期划拨肯定的教育活动经费，保障感恩教育活动正常、有序、深入地
4、开展。 三、感恩特色教育详细活动： （一）营造感恩气氛，培育感恩文化。 1、大力宣传，广泛发动 我校把感恩教育作为德育切入点，定为学校特色工作后，于2022年9月就召开全校学生发动会，揭开了声势浩大的感恩教育活动序幕，以后每学期初都再次进展全校发动。学校还充分利用国旗下讲话、班会、黑板报，校园播送进展广泛发动宣传，全校师生都参加到学校的特色工作中来。 2、观看影片，体会感恩 学校每学期都组织学生至少观看了3次以上的感恩主题电影，比方妈妈再爱我一次、美丽妈妈、父爱如山等，要求学生写出观后感，观后争论沟通，同学们的心灵因此而受到剧烈的震憾，同学们的感恩之情油然而生。 3、校本资源，充分挖掘 学校充
5、分利用宣传橱窗，定期制作感恩专刊，利用教室、校园张贴感恩宣传标语；利用学校经费修建花园命名为感恩园，利用社会上的感恩事迹感染同学。让同学们处在一个感恩文化气氛中，耳濡目染，潜移默化。 4、感恩寄语，情真意切 学校在黑板报旁，特地制定“感恩寄语”专栏，要求全部教师轮值写上自己的感恩教育寄语。学校将这些寄语打印出来，张贴在每班教室，学生常常诵读，使其情操受到陶冶。 （二）结合学科教学，深化感恩教育。 1、发出建议，感恩签名 学生干部高度重视征求同学意见，编制感恩建议，要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学，做文明中学生”条幅，同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承
6、诺书”，张贴在教室，让学生时时牢记自己的感恩承诺。 2、传承文明，呈现感恩 在实践活中，学生已积存了较多的感恩实践，仅仅是参加活动，是否能使学生的感恩行为更长期呢？他律的行为要成为自律的行为必需经过行为主体的反复实践和思索，所以学校进行了“感恩教师”，“感恩父母”，“感恩同学”为主题的征文竞赛，举办了“传承经典，感恩祖国”的诗文朗读竞赛；进行了“感恩之心”为主题的文艺汇演。同学们都积极仔细参加，涌现出了许多很好的作品，深化引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力气。 三、结合节日活动，生活中学感恩。 学校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等
7、节假日，向学生发出建议：到敬老院清扫卫生，孝敬老人；帮父母做家务，为父母捶背等；给教师写一封信，寄一张贺卡等；为祖国说一句祝愿语，出一期黑板报等；组织学生参与环保行动。同学们通过这一系列活动，经受了深刻的体验过程，释放出了积蓄已久的感恩情怀。 四、感恩特色教育活动效果。 通过感恩教育的开展，活动取得了显明成效： 1、 尊师重教气氛更加深厚，师生关系变得更加融洽、友好、和谐。 2、 校风明显得到改观，教学成绩显著提升，学生稳固率大幅提高。 3、 同学之间更加团结文明，促进了和谐文明平安校园的建立，打架斗殴、偷盗现象明显削减。 感恩教育系列活动的开展，让学生树立了爱祖国、爱人民的思想观念；使学生体
8、会到感恩情怀，体会了感恩之美；进一步加强了学生的思想道德教育，提高了学生的道德修养，营造出了良好的育人环境，促进了我校学生和谐安康进展。 五、感恩特色教育活动推广的价值。 感恩教育就是教育者运用肯定的教育方法，制造肯定的教育气氛，对受教育者实施的“知恩图报”和“施恩不图报”为教育内容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一种情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是安康的心理的根底，是人品高尚的表现，是和谐社会的需要。 1、感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件 加强中学生的思想道德建立，不断加强感恩教育，是构建社会主义和谐社会不行或缺的方面。感恩教育有助于唤起中学生的感恩心，溶化他们的自
9、私、冷漠、自卑心理，培育与人为善、助人为乐的品德，改善社会风气，形成良好的社会风气；有助于促使他们内省内察，体谅父母的艰辛和他们的善意，增进社会责任感，促进内心的祥和安静。 2、感恩教育是弘扬中华优秀文化的重要手段 中华民族传统美德是中国传统文化的优秀局部，对中华民族的品质，精神有重要影响，即使在今日，它仍旧与德育有着亲密的联系。要继承和弘扬中华优秀文化，关键是要找到一个传统与现代的结合点，而感恩教育就是一个最正确结合点。开展感恩教育是人性的需要与回归，也是现代文化与传统文化的对接和传承，也是弘扬中华优秀文化的需要。 3、感恩教育是中学生安康成长的重要条件 只有具有崇高的抱负信念、良好的思想道
10、德素养，剧烈的责任感和无私奉献的精神，对家庭、他人和社会常怀感恩之心，才能促进整个社会的和谐进展。感恩教育有助于健全大学生的人格，提升其生命质量。 篇二：书法教育特色学校工作总结 书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素养提高的需要，学校以创立书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素养的提高。经过近一年来的探究与实践，学生的.书写力量得到了增加，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培育，学校教书育人的良好气氛日趋形成。我们认为，创立书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创立工作总结如下： 一、学校领导高度重视，创立工作有章
11、可循 学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写英雄字，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素养教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特殊重要的作用。从培育高素养人才的目标动身，学校制定了一系列工作规划，保证工作的顺当实施，如神木县第四小学20XX2022年度工作规划中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还特地制定了书法教育特色学校活动
12、规划，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创立活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。 二、营造“书香”环境，强化师资建立 学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创立书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光芒历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增加本民族文化的认同感、骄傲感。2022年12月，天气气温开头骤降，而学校教师的工作热忱却丝毫不减。学校组织广阔教师利用业余时间练
13、字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当分散着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色?走进书法长廊，学生们如同置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校细心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的气氛中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建立，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。 1、 召开专题讲座。 教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指 导学生书写对书法教学有讨论的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织
14、教师参与有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学阅历的专家、教师为大家讲解书法教育、写字教学的留意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要留意的坐姿、握笔姿态到写字教学所要渗 透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程构造安排等让广阔教师印像很深，收获很大。 2、组织教师走出去。 2022年底学校派出数名教师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校教师学习书法教育的胜利阅历，弥补了学校教师艺术教育阅历之缺乏，从而使学校书法特色工作到达事半功倍的效果。 3、岗位练兵强素养。 要指导学生练好字，教师本身的根本功必不行
15、少。在了解把握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“根本功”养成活动。首先是学校规定每周教师必需完成的肯定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教育处，由特地教师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间仔细练字，既提高了他们自身的书写力量，也充实了教师们的业余生活。每学期开展教师根本功大赛，准时检验教师的练习状况。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字根本能做到笔画标准，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热忱，其中还涌现了一批“书法新秀”。 三
16、、狠抓课堂教学，努力提高学生书写力量 创立书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写力量，学校对学生写字力量的训练分三大块进展。 1、抓好写字课。 “写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的 重要位置上。围绕“创立”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学规划；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与讨论。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育学生良好的行为习惯开头开头；课前要做好各项预备，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；教师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神
17、安，不急不躁?写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。 2、抓好写字小练习。 学生语文课前，首先进展的是非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天非常钟的练习，稳固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向进展。在学生进展“写字小练习”的同时，学校领导也会进展全校性的巡察，发觉问题准时处理。 3、抓好有书法特长的学生。 在做好书写普及工作的根底上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开头，学校就特地成立了书法社团，请专业的书法教师指导他们的学习。在社团中，学生们如鱼得水。他们一方面跟教
18、师们连续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的根本理论、演化历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增加公益意识，提高书 写力量。 固然，提高学生书写力量、培育学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进展。书法教育是我校对学生素养教育培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观
19、，标准，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而到达学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。 四、加强教学评估，激发学生练字情趣 学生练字效果如何，必需通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。 1、教务处依据工作规划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。 从教师的寻常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所消失的问题及取得的成效进展分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书
20、写质量及教师的指导状况，进展客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师仔细练好字，提高综合素养的意识。 2、兴趣是学生最好的教师。 为激发与保持学生深厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期进行一次全校性的书 篇三：书法教育特色学校工作总结 我校处柳明大路旁，由于其特别的地理位置，学生来源简单，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于2/3的学生寄宿上学，如何把学校建立成为较有知名度的乡村小学，成为历届学校领导所关注与讨论的课题。二一年初，学校以创立书法教育特色学校为
21、突破口，向区教育局汇报了创立书法特色学校工作，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素养的提高。经过近一年来的探究与实践，学生的书写力量得到了增加，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培育，学校教书育人的良好气氛日趋形成。我们认为，创立书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创立工作总结如下： 一、学校领导高度重视，创立工作有章可循 学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写英雄字，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素养教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻
22、“写字励志 翰墨育人”的办学理念中发挥着特殊重要的作用。从培育高素养人才的目标动身，学校制定了一系列工作规划，保证工作的顺当实施，如宋寨小学2022年度工作规划中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还特地制定了书法教育特色学校活动规划，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创立活动设定了各阶段要求；教务处、 总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。 二、营造“书香”环境，强化师资建立 学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创立书法教育特色学校”工作
23、，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光芒历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增加本民族文化的认同感、骄傲感。2022年5月，天气气温开头渐高，而学校教师的工作热忱更高。学校组织广阔教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当分散着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色?走进办公室长廊，学生们如同置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校细心布置环境，努力使每一
24、面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的气氛中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建立，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。 1、 召开专题讲座。 教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指 导学生书写对书法教学有讨论的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参与有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学阅历的宋自元老教师为大家讲解书 法教育、写字教学的留意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要留意的坐姿、握笔姿态到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的
25、课程构造安排等让广阔教师印像很深，收获很大。 2、组织教师走出去。 2022年底校长在教育局的统一组织下到外地学校考察学习时看到兴旺学校集中了大批教学阅历丰富、教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的胜利阅历，弥补了学校教师艺术教育阅历之缺乏，从而使学校书法特色工作到达事半功倍的效果。 3、岗位练兵强素养。 要指导学生练好字，教师本身的根本功必不行少。在了解把握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必需完成的肯定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教育处，由安学义教师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。
26、教师们利用难得的假期时间仔细练字，既提高了他们自身的书写力量，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字根本能做到笔画标准，构造工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热忱，其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”的教师。 三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写力量 创立书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写力量，学校对学生写字力量的训练分三大块进展。 1、抓好写字课。 “写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创立”，结合学校校本教研的
27、进展，我校每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学规划；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与讨论。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育学生良好的行为习惯开头开头；课前要做好各项预备，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；教师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神安，不急不躁?写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。 2、抓好写字小练习。 学生中午休息，首先进展的是二非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二非常钟的练习，稳固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量
28、有速度的方向进展。在学生进展“写字小练习”的同时，学校领导也会进展全校性的巡察，发觉问题准时处理。 3、抓好有书法特长的学生。 在做好书写普及工作的根底上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开头，学校就特地成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义教师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟教师们连续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的根本理论、演化历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法特长班的教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十. 一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增加公益意识，提
29、高书写力量。 固然，提高学生书写力量、培育学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进展。书法教育是我校对学生素养教育培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创立书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法教师，学生提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，标准，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而到达学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。 四、加强教学评估，激发学生练字情趣 学生练字效果如何，必需通
30、过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。 1、教务处依据工作规划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的寻常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所消失的问题及取得的成效进展分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导状况，进展客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师仔细练好字，提高综合素养的意识。 篇四：20XX-13“三结合”教育特色学校创立工作总结
31、 城南办通济小学“三结合”教育特色学校创立工作汇报 一年来，我校仔细落实新余市中小学素养教育特色学校创立实施方案的要求，营造出一种较为深厚的家庭、社会、学校一体化育人气氛。尤其是本学期以来，我校新一任领导班子本着求真务实的工作态度、革故鼎新的创新精神，不断充实和完善“三结合”教育特色学校创立工作规划，努力创新“三结合”教育工作内容、形式和方法，内化学校自身的内涵和品尝，使我校素养教育得到了快速、协调、特色化进展。 一、成立组织，加强领导 为了加强对创立特色学校工作的组织、领导、协调，本学期，学校成立了由黄小龙校长任组长，邓素娟副校长任副组长，德育处主任及各班班主任为组员的创立特色学校工作领导小
32、组。领导小组成员定期召开会议，就创立工作详细事宜进展争论、谋划。创立工作常常列为一周一次的校行政会议的重要议事内容之一。 二、加强培训学习，提高争创意识 争创工作启动以后，学校校行政对争创特色学学校工作有了明确的熟悉，提出“没有教师的进展，就没有学生的进展”，把“培育一支具有较强的争创意识、具备较强的争创力量的队伍”作为学校争创工作的目标之一。 加强集中培训力度。利用政治学习、业务学习的时间，组织教师学习市教育局颁发的新余市中小学素养教育特色学校创立实施方案，加强教师对特色学校创立工作重要性的熟悉，提高全校教师创立学校、家庭、社会“三结合”教育特色学校工作的自觉性。 组织局部教师外出学习、考察
33、。本年度，我校先后有十几人次去萍乡、苏州、上海、广州等地学习、考察。通过“走出去，请进来”的方式，学到了很多特色学校创立工作的先进阅历，丰富了我校创立工作的内涵，坚决了我校创立工作的信念。 三、以学校教育为主体，构建德育新体系 1、努力完善德育的三条主线 以“校长教育处教研组学科教师”为主体的“课堂主渠道教育主线”，把教育渗透到学科教学活动之中；以“校长德育处年级组班主任”为主体的“常规教育主线”，作为德育常规工作的主力军，保证日常标准教育的有序开展；以“党支部团队班委会”为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性，以畅通的德育主线，推动德育工作深入开展。 2、更新德育观念，改革德
34、育方法 （1）树立人本主义教育观。人本主义教育观念强调以人为本，即以学生为本，学生是教育活动的主体，强调学生在德育活动中具有能动性。学生主动性进展，最高水平的能动、自觉的规划自身的进展，成为自己进展的仆人，这是我们教育胜利的重要标志。 （2）树立正确的、进展的学生观。学生共性千差万别，而且个体生理和心理也在不断地进展和变化，因而必需树立正确的、进展的学生观。坚持学生进展观，只要教育方法、措施得当，肯定会使他们走上积极的、安康的进展道路。 3、加强学生养成教育，增加学生自我治理的意识 抓好学生治理队伍的建立。坚持抓好学生会检查制度，加强学生的自我教育。召开了屡次学生会检查工作会议，加强了对检查工
35、作的指导，尽量削减了检查中消失的失误，使学生会的检查工作得到了班主任的积极协作和大力支持，为树立良好的校风确立了良好的保障机制。同时在学生的自我治理中，也培育了学生干部的仆人翁精神，他们的工作力量也有了很大提高。我校要求各班利用班会课时间组织学生仔细学习小学生守则、小学生日常行为标准，详细对比，落实行动，有力地促进了广阔学生文明礼貌和良好卫生习惯的形成。在清卫工作方面，根本上做到了室内干净有序，包干区干洁净净，制造了一个干净美丽的校园环境。班内加强了值日干部的治理工作，自习课上听不到吵闹声，整个校园秩序井然。 四、立足于学校教育，促学生素养全面进展 我校以构建社会主义核心价值体系为根本内容，坚
36、持以学生进展为本，进一步加强学校德育主课堂建立，深入开展学科德育教育。通过班会课、德育课、大队主题会等主课堂，多角度、多层面开展好德育活动，不断丰富学校思想道德建立内容，把社会主义核心价值体系教育落实在学科教学中，内化于学生头脑中，逐步形成学生“安康、向上、欢乐”的道德品行和人生境地。在”“十八大”召开期间，我校开展了爱国主义教育系列活动。今年的活动主题是“我爱我的祖国”，让孩子们读爱国书籍，抒爱国情怀。协调区关工委领导到学校进展爱国主义教育活动。 在塑造学生道德品质的同时，我校还非常重视学生文体素养的培育。“阳光体育”落到实处，“体艺2+1工程”深入人心，文化、体育成果斐然。在新余市第八届中
37、小学艺术展演活动中，荣获小学组二等奖；“体艺2+1工程”活动会展获得好评；在全区中小学田径运动会中，获得团体总分第五名；在全区中小学元旦文艺汇演中，荣获一等奖?以上成绩的取得，充分显示了我校素养教育的成果。 五、建立和完善学校和家庭教育网络，为家长供应先进的教育思想和手段 学校与家庭必需加强联系，相互支持、相互协作、相互促进，积极互动，共识共享，形成整体的育人网络，发挥学校教育和家庭教育的共育功能，促使教育形成合力，整合各种德育课程资源，才能收到良好的育人效果。为此，我校非常重视家校联系工作。我们的做法是： 1、以举办家长培训班为重点，开办家长学校 开办家长学校，重要的是家长学习的内容、形式和
38、方法要有针对性，这样学习才有益，才能有益于学校德育工作的开展。我们以举办家长培训班为重点，开办家长学校，力求做到内容实在、形式多样、方法敏捷。内容实在，就是内容要符合家长教育子女的实际状况，所举的例子是他们中间的实际事例，使教学亲切、充实，让家长乐于承受。形式多样，就是讲课的形式不拘一格，或讲解，或让家长相互争论，或让主讲人和家长相互沟通，积极互动。方法敏捷，就是采纳敏捷有效的办学方法，或让家长听讲座，或让家长看视频，或鼓舞家长 写“家教一得谈”，或评比优秀家长学员。例如，今年9月，我校举办了一次一年级新生家长培训班。培训班分五个步骤：一是“校长寄语”；二是“学问讲座”；三是“现身说法”；四是
39、“名师引领”；五是“家长论坛”。 2、分年级召开家长会 为了广泛地联系家长，与家长沟通学生状况、讨论与改良教育问题，我校常常分年级召开家长会。主要内容是：宣传教育教学改革，转变家长的教育观念；报告一阶段以来学校的教育教学工作；介绍通济教育的形势及学生在校的思想、学习状况；听取家长的意见和建议，等等。我校召开家长会，孩子所在的班级，由班主任、任课教师讲话，并与家长面对面地交谈，使家长会更有针对性。班主任在组织家长会期间，不仅留意在会上研讨一些共性问题，而且留有肯定时间与家长个别谈话。每次开家长会，总有一些班主任到晚上10点还在和个别家进步行恳切地谈话。 3、举办教育报告会 为了提高家长的综合素养
40、，使广阔家长学有所得，我校还邀请有关领导或专家作主讲，举办教育报告会。例如，在学校操场上，我校召开了“两法”教育报告会。区委宣传部邓副部长、关工委胡主任、城南办彭委员及有关部门负责同志参与了这次报告会。会上，“两法”教育报告团成员，结合典型案例，组织家长们学习了未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法，强调了“两法”中规定的家长必需履行的义务，指出了当前家庭教育中一般存在的问题，要求广阔家长从自 篇五：科技教育特色学校总结 城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教工作正推动该校向“科技教育特色学校”进展。 我校科教工作的迅猛进展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系统，即解决科教工作的熟
41、悉问题，形成科教工作持续进展的不竭动力；二是治理系统，即解决科教工作的建立问题，构建科教工作持续进展的治理体系；三是教育系统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续进展的教育平台。 一、精确熟悉科教工作，科学定位学校进展，形成科教工作持续进展的不竭动力。 科教工作对学校教育和学校进展毕竟有什么意义呢？我校从“高度”和“效度”上进展了熟悉，并定位了“科技教育特色学校”的进展方向。 1战略性熟悉学校科教工作。 我校在教育进展道路上充分熟悉到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项根底性工程；是提高全民族科学文化素养的一项战略任务；是社会主义精神文明建立的一项重要内容；是培育和提高青少年
42、创新精神、实践力量的一项重要举措。近年来，学校更是以科普法、全民科学素养行动规划纲要为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以科技教师队伍建立为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科学课程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育，推动了学校科技教育的可持续进展。 2进展性熟悉学校科教工作。 学校充分熟悉到：培育学生创新精神和实践力量是将来社会对人才的需要，是学校提高整体办学水平的需要，是教师向胜利进展，学生向成才进展的需要，是提高学校的整体办学水平，全面
43、实施素养教育要求的需要。所以，学校明确提出了“科技教育特色学校”的创立目标，确立了“转变观念，学习提高；治理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、三大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参加，形成了统一领导、责任到人的科学有效治理体制，延着“总结梳理探究提高彰显特色”的科技教育模式进展。 二、加大科教工作投入，营造科技教育气氛，构建科教工作持续进展的治理体系。 学校在科教工作的治理上，狠抓了“人、财、物”的投入和治理，优化了科技教育工作的条件，营造了科技教育工作的气氛。 1以人为本，加强科教队伍的建立及治
44、理。 为了为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育组织机构。在治理上，这些小组担当以下职责：一是科学规划，负责制定科教规划和进展规划，宏观调控指导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培育师资，加强科教队伍建立，通过多种形式提高教师对科普教育的熟悉，提高教师的教学水平；三是治理鼓励，在实践中不断完善督导与评估机制，使科技教育工作逐步走向科学化和标准化。 2优化条件，营造科技教育气氛。 营造科技教育环境、优化科技教育气氛是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学生创新素养的重要手段之一。我校注意创设“科技教育”环境，一是建立校园科技教育阵地，通过设立校
45、园科技展览室扩大了学生的学问面，进一步营造了学科学、爱科学的气氛；二是加大了科学活动室建立力度，对原有科技教育设备进展了优化组合和更新添置，确保学校根本科学探究活动能正常开展；。 三、设置科技教育载体，探究科技教育策略，铺设科教工作持续进展的教育平台。 科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在科技教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，力争在多学科、全方位渗透科普教育，制造性地开展科普活动，注意“四个结合”。 1科普教育与学科教学相结合，培育科普意识。 科普教育的主阵地在学校，传播科学学问、培育科技意识、提高科技力量应渗透在课堂教学中。学校提倡教师从学生
46、的一句话、一个观点、一个问题入手，捕获学生创新的思维火花，分析内隐的科技含量。教师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实，自主、合作、探究学习方式的运用，更加注意挖掘学科教学中的科技教育成分，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培育了学生的创新精神和实践力量。 2科普教育与课外活动相结合，培育实践力量。 科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延长，使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动，小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在肯定难度。为了增加工作的实效性，学校依据不同年段学生的特点及熟悉水平开展科技教育：低年级把握简洁科学学问，了解一、两位科学家的事迹，参加“四个一”（小创造、小制作、科幻画、小设想）的活动；中年级主要把握某一方面的科学学问（如创造的方法、探究的方法），了解五位科学家的事迹，；高年级，主要把握某一方面的科学学问，并能讲给同学听，帮忙、辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，学生参加率到达了100%。 3科普教育与艺术教育