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1、小学特色教育工作总结小学特色教化工作总结1我校将书法教化定为教化特色，在新形势下如何深化书法教化特色，全面推动素养教化，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和探讨，确定了坚持写字教化，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素养教化的一项重要内容，一年来全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教化活动，取得了可喜的成果，现总结如下：一、明确发展思路加强领导课改工作为学校实施写字教化供应了良好的机遇，素养教化的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际动身，从培育学生的素养、发展学生的特性来看，写字教化可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教化的领导与管理。
2、为此，我们制定写字教化工作目标，以各班语文老师为指导老师。细心设计学期各项写字教化活动，探讨写字教学实施状况，对在书法试验过程出现的问题刚好进行探讨，并作出调整看法，促进学校写字教学工作向纵深发展。二、加强师资培训，提高水平学校要搞好书法教化，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教化才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，邢竹青老师一节别开生面的写字观摩课为全体老师指明白写字课的方向。在老师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练钢笔字的热潮。三、营造育人环境，创设氛围在实施书法教化的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，
3、推动着写字教学的深化发展。在学校围墙的四周，教学楼的墙壁介绍和展示了书法家及作品。书法作品展示台展示了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平常练习的作业，定期更换。六一节展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习主动性，有效提高学生的书写质量。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校内散发着无形的教化色调，使校内呈现出翰墨飘香的氛围。四、开展书法试验，加强管理写字教学作为我校的特色教化，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，本学期我们接着加强书法特色教化的力度，我们全校16年级均开
4、设书法课，每周一、三、四为各年级的写字课，针对不同年龄学生特点，一，二年级为铅笔，四至六年级为钢笔书法。为加强管理，校领导对书法课进行检查，了解老师的到位状况，上课状况，并要求老师提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。五、参加多种活动，喜结硕果为培育一大批书法特长生和书法爱好者，学校主动为他们铺设平台。辅导学生参与各类活动，激发他们的学习热忱。学校先后实行庆“元旦”，“六一”书法竞赛，学生的书法表演赢得了好评。当然，书法特色教化刚刚起步，还有许多
5、不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教化更上一层楼。小学特色教化工作总结2重岗中心小学现有15个班级，在校学生828人，一线正式老师29名。从20xx年起，我校起先创建书法特色学校。我校在开展书法特色教化方面做到了以下几点：一、基础扎实1、思想上重视。学校领导特别重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，探讨有关特色学校的创建工作。参与会议的老师一样认为书法特色特别适合在我校开展。缘由：（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的好用性很强，写一手美丽的字对学生来说终身受益。（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字实力衰退。（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上
6、投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作安排，特地成立了书法特色创建领导小组。2、组织上严密。为使书法特色创建工作顺当进行，领导小组着手一系列打算工作，学校把具有肯定的书法书水和辅导阅历的袁邦山和丁裕峰老师二位老师作为专职的书法老师。学校成立了校级毛笔和硬笔两个书法爱好小组3、时间上保证。二至六年每班每周一节地方课作为硬笔书课，四至六年级每班一节地方课作为毛笔书法一年级由语文老师在语自习上进行规范的书法写字教学。全校学生人人练习书法。每天的上下午大课间为学校书法爱好小组练习指导时间，
7、这段时间里，校级软硬笔书法爱好小组都有30人参与4、硬件上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。首先设立特地的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。校本教材编印工作正在进行，书法老师特地买来了各种书法书籍。然后集各种教材所长，正在编印了适合我校的书法校本教材，学校还向学生发放毛笔、临写字贴和练习特地用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。学校对一部分老师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。5、业务上求精。为使指导老师在业务上精益求精，学校常常组织老师参观各类书画展。还外出进行培训。二、训练有序1、科学支配书写内容。我校的书法校本教材暂由毛笔书法基本笔
8、画和练习字库两部分组成。书写对于学生来说每天都用到，假如提到书法学生还是特别生疏的，所以我们是从最基本的坐姿练起，从基本笔画的横练起，这是基础中的基础，内容由易到难。然后再把把练习字库内容分为低、中、高三块，作为练习内容。2、多种形式激发爱好。为不断激发学生的学习爱好，学校实行了多种方法。（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校内中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织老师也便于操作，但能促使学生仔细对待每一次作业，效果很好。（2）校级书法爱好小学实行小型多样的书法竞赛活动。激励学生参与各级各类竞赛，并以竞赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让
9、学生的书写水平大幅度提高。如每年的“青阳镇三中杯个人风采大赛”中的.书法竞赛、县书法现场赛，我校都实行层层选拔的方式，每实行一次竞赛，都能涌现一批书法人才。（3）我们打算把学生的优秀作品作为艺术品在校内醒目处展示。这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校内内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的确定，也为其他学生树立了榜样。（4）改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。三、成效初见校级书法爱好小组的学生的书法大部分学生已经过了基本笔画的练习一关了，正向单字练习进行年底写春联应当是没有问题，全体学生接受正规的训练，执笔坐姿基本的运笔已经规范形成，基本笔画的训
10、练正在进行许多学生爱上书法课了。从平常的作业抽查来看，我校学生的作业的书写有明显的整齐、美丽。由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成果，得到了家长的好评，社会的确定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成果向社会汇报！小学特色教化工作总结3校本课程工作总结一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教化教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“为社会培育具有民族文化根基的现代人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写英雄字，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素养教化提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培育有民族文化根
11、基的现代人”的办学理念中发挥着特殊重要的作用。从培育高素养人才的目标动身，学校制定了一系列工作安排，保证工作的顺当实施，二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教化特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增加本民族文化的认同感、骄傲感。1、召开专题讲座。老师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写、对书法教学有探讨的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织老师参
12、与有关书法教化的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学阅历的安学义老老师为大家讲解书法教化、写字教学的留意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学须要留意的坐姿、握笔姿态到写字教学所要渗透的美育教化、道德教化，以及书法教学的课程结构支配等让广阔老师印像很深，收获很大。2、岗位练兵强素养。要指导学生练好字，老师本身的基本功必不行少。在了解驾驭课堂教学的有关方法后，我校组织老师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周老师必需完成的肯定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教育处，由安学义老师对老师书法作业的批改。寒暑假既是老师们的休息时间
13、，也是他们充电提高时间。老师们利用难得的假期时间仔细练字，既提高了他们自身的书写实力，也充溢了老师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校老师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发老师要练字、练好字的热忱，其中还涌现了像陈海燕、王冲、阿依本等一批“书法新秀”的老师。三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写实力创建书法教化特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写实力，学校对学生写字实力的训练分三大块进行。1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合
14、学校校本教研的进展，我校每学期初都要求老师制订详尽的、完整的写字教学安排；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与探讨。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育学生良好的行为习惯起先起先；课前要做好各项打算，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；老师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神安，不急不躁写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。2、抓好写字小练习。学生中午到校，首先进行的是二非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文老师在行间检查指导。通过每天二非常钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书
15、写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡察，发觉问题刚好处理。3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份起先，学校就特地成立了书法特长小组，请专业的书法老师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们接着学习书法技能，另一方面老师系统地向他们传授书法的基本理论、演化历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。当然，提高学生书写实力、培育学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教化是我校对学生素养教化培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动
16、有机地结合起来。我校以创建书法教化特色学校为龙头，要求每个老师都要树立起“老师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个老师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。四、加强教学评估，激发学生练字情趣学生练字效果如何，必需通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。1、教务处依据工作安排，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从老师的平常备课，到学生的书
17、写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织老师普查学生的作业，查学生的书写质量及老师的指导状况，进行客观的评价并记入老师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均支配了写字检测内容，书写成果记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与老师仔细练好字，提高综合素养的意识。2、爱好是学生最好的老师。为激发与保持学生深厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期实行一次全校性的书法竞赛。对成果优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰嘉奖；平常各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法
18、园地”，张贴各时期学生书写的优秀作业；每到期中、期末，教务处还组织老师检查学生作业。每次检查，都要评出优秀学生“书写奖”；学期即将结束，各班评比“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一项重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧艳丽的奖状时，他们内心充溢了胜利的喜悦，课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教化特色学校创建工作看法，并请他们协作学校，督查指导学生在家的书写练习。时，学生们表现出极大的兴奋：书法小报的制作，使他们加深了对中国艺术的相识，培育了良好的动手动脑动笔实力，感受到了做成一件事的艰辛与骄傲
19、。书法小报，为学生打开了一扇通往中国书法传统文化的艺术之窗。小学特色教化工作总结4学校特色是指一学校办学有别于其他学校的地方，体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力气，学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。我校制定了特色教化的总目标，那就是：树立特色教化的观念，培育特色教化的爱好，探讨特色教化的规律，探究发展特性的门路，争创一流特色教化。为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的特色教化发展规划：第一步是探究特色教化特点；其次步是师师、生生都有自己的特色；第三步是跻身于一流特色教化学校行列。
20、课外爱好小组活动是实现特色教化的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素养，发挥着不行忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育实力，发展特性，增进身心健康，促进学生整体素养的全面、和谐、健康地发展。 方法与步骤：本学期，我校实行了校级及班级两级爱好小组。在校级爱好小组中开设了口琴、二胡、三弦、十字绣、笛子、书法、围棋、陆军战棋、五子棋、跳棋、篮球等爱好小组；班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙等爱好小组。依据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有安排地开展了活动。活动课程作为一种新的课程形式，必需通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们
21、通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理方法。三定：肯定时间；二定地点；三定小组成员。采纳打乱原班级界限，依学生爱好、特长划分小组进行活动的编班方式。三有：一有辅导老师；二有教学安排；三有活动记录；每学期末，对学生爱好小组活动成果采纳才艺展示的方法，并适当赐予学生精神及物质激励。三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和爱好小组活动相互补充，相互渗透形成整体，做到基础与特长并进。其次，课堂内外相结合，校内校外结合。结合创建和谐校内开展社会调查。第三，活动评价与学科课程评价相结合。五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教。通过本学年的爱好小组活动，我校学生在参加活动中，培育了动手、动脑实力，发展了爱好和特长,在各级各类的竞赛中取得了优异的成果。学校还举办了数次手抄报竞赛和十字绣展平，并受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的社会效果。学校特色教化不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们呈现爱好、爱好，供应足够的空间。一年来，爱好小组为学生们供应了平台，学生在爱好小组的学习中学到书本学不到的学问，得到课后的延长、发展，学生们能按自己的特性、爱好、健康的成长。成果是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我校将一如既往地努力工作，信任来年的我校还会有更多的收获。南岛河小学正在向更高的目标奋进。