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1、 学校自主发展规划自查报告(多篇) 第一篇：实施学校自主进展规划自查报告 一、学校现状分析 概况：奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭大路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。xx年8月竣工落成，占地面积46841平方米，绿化面积15200平方米，总建筑面积19571平方米，总投资4500万元，学校教育教学设施先进，图书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室17间，为培育将来型、进展型、制造型人才供应了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年
2、多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教育体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，xx年9月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教育教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺当开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教育阶段的新学校供应了优质生源的保障。 生源：学校中小学现有一九年级，44个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有12个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年削减，这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成，打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的根底。 师资：学校现
3、有教职员工208人（含教师编制治理人员），专任教师195名，学历达标率99%。其中中学高级教师8人，中级职称88人，初级职称99人，35周岁的青年教师占总教师人数的50%。 成绩：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主进展规划制定的目标为努力方向，实行各种措施，整合各方资源优势，以教育科研为先导，强化英语教育，试验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教育信息技术教育和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号；被评为“上海市无烟学校”；奉贤区市府教育实事工程先进集体；奉贤区艺术节优秀组织奖；获上海市第四届学生艺术节阳光校园文
4、体节百花奖；奉贤区中小学课外文体工程先进校；学校定为奉贤区优秀小记者站；学校食堂被定为市a级食堂；上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统工程学校验收（射箭、田径），学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参与上海市运动会，学校田径队获奉贤区校园田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组30米单轮团体第3名，女子组也获得了较好的名次；学校篮球队获得上海市初中篮球竞赛其次名，是奉贤区在这项赛事上的突破；通过了奉贤区心理安康教育合格学校的验收；奉贤区校本培训先进学校；学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组；在区其次届教工合唱节“知荣辱、铸师魂
5、”歌咏赛上获得一等奖并获第一名；学校工会被评为“优秀教工之家”；学校首届初三毕业班中考成绩名列前茅，合格率98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名；学校其次届初三毕业班中考成绩保持良好，合格率95.99%，为同类学校第三名；为了办好人民满足的教育，发扬教师无私的奉献精神，学校和教师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升；在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感；三年中，学校还进展了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成绩
6、显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称教师能在学校内享受中级教师的待遇，这为优秀青年教师安心在学校教学并快速成长奠定了根底，学校还连续深化人事制度，逐步使新学年度聘任的教师与岗位挂钩，在教师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教育均衡进展，我校和海湾小学携手，进展校际间的沟通合作，我校派遣教学阅历丰富的教师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校积极创设英语教学的气氛，胜利举办了三届“英语节”，在学校各项
7、经费捉襟见肘的状况下，引进两名外籍教师进入课堂，为学校的英语教学和外语气氛的创设注入了新奇的活力。 一、各工程标的达成分析 组织与治理：学校仔细贯彻落实党风廉政建立责任制，连续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建立。学校领导能牢记宗旨，坚决信念、自找压力，大胆实践。学校的分散力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个分散、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探究科学、人性化的民主治理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，治理效劳高效到位。充分发挥了党
8、支部的政治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监视作用，真正的到达依法治校、按章治理。并注意后备干部培育和班子的梯队建立，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职；全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级治理和责任治理，落实奖惩措施，以期到达更为公正、合理。另外，学校在教育教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。 教师队伍建立：学校教师数量根本满意，教师来源多元；专任教师学历达标，新进教师根本到达本科及以上；区县级以上骨干教师21名；但教师学科构造、职称构造、年龄构造、性别构造尚未合理，但学校业已制定有效的师资培育解决方案，加大青年教师和骨干教师的培育力度，
9、有规划引进优质、骨干学科带头人，实现教师专业化进展，为教师供应多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部鼓励机制赐予支持，促进教师自主进展，实施有效的师资治理。 1、加强教师业务学习，以新课程师资培训为重点，开展各种形式的研讨活动，增加教师教育教学实践力量和终身进展力量。 2、积极推动青年教师队伍建立。学校成立由24名骨干教师组成的“阳光导师团”，帮忙每一位教师的成长。为教师供应多种形式的培训，制定研训一体化的教师培训措施以及青年教师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部鼓励机制赐予支持，促进教师自主进展，实施有效的师资治理。切实做好新教师上
10、岗培训考核工作，创立“师徒结对”活动，以创“阳光组室”为载体，推动岗位成才，岗位练兵活动，引导青年教师确立剧烈的竞争意识和奋勉进取精神。英语教研组喜获局“巾帼文明岗”，九年级组获局“文明班组”。 3、加强骨干教师培育。制订了相关的鼓励措施和保障机制，进一步落实区、校级骨干教师的职责和权利，既为他们“铺路子”，又“压担子”。学校现有区“名校长”1人，区“名教师”1人，区“学科带头人”1人，区“优秀中青年教师”15人，各类区级以上骨干教师21名。教师在各级各类竞赛和评比活动中成绩喜人，获市体教结合先进个人1名，获区十佳辅导员1名，在区教学课件评比活动中，成绩斐然，1人次获一等奖，6人次获二等奖，3
11、人获三等奖。在其他领域也分别获其他奖项。 4、把师德教育摆到更加突出的位置，围绕奉贤区学校德育十一五进展规划，组织教师仔细学习，积极实践公民道德建立实施纲要和教师职业道德标准，促进师德教育常常化、制度化。深入贯彻“两纲”精神，以“敬奉贤人、见贤思齐”区域德育特色为载体，积极构筑我校德育工作进展的新格局。 教育教学工作：在教育教学中，我校积极打造与学校一流硬件设施相符的一流教学品牌，积极争创外语特色，胜利举办了学校几届“英语节”活动。学校教育处强化课程、教学、常规三大治理，提高教学质量，查找课堂教学的突破口，仔细抓好课改新教材的改革实践工作，组织教师开展教科研信息沟通，有效落实教科研工作，同时，
12、我们大力推动信息化建立，加强师资队伍建立，利用校本资源，扎实有效开展拓展型课程。 （一）教学工作 （1）英语特色教育活动途径多形式新 以英语课题为引领，营造深厚英语气氛。学校充分凸现学校办学特色，积极探究英语特色教育活动的途径和形式。以“英语播送”、“英语童话剧团”、“英语口语小组”、“科普英语组”等5个英语特色小组为主阵地，仔细组织学生学习英语场景对话，英语格言，英语小故事，英语歌曲，为学生创设良好的学习英语的气氛。 （2）新教材新课程常抓不懈 学校创设民主、和谐的教学环境；敬重学生的人格，关注学生的情感、态度、价值观，教学中师生公平互动、教学相长；全面使用新教材，并积极制造条件，重点加强起
13、始年级教师的培训和教学常规治理，持续推出了教学主题活动，如新老教师座谈会、“对一堂课的教学反思”研讨会，通过活动，加快了新教师的成长，指导教师用好新教材，引导教师从日常教学中的难点、疑点、热点入手，转变自己的教学惯性，准时修正课堂教学策略，提高课堂效率。并积极准时与各科区学科教研员保持热线联络，鼓舞青年教师走出校园，积极参与市、区级教研活动，使新教材执教教师少走弯路，尽早适应新教材，驾驭新教材，用好新教材。并积极争取在我校进行区级“新教材”备课活动、单科视导，使教师们受益匪浅。教学优势在我校首届初中毕业生中考中显现。 （3）教育科研工作扎实有效 学校以科研为先导，坚持正确的育人观，关注学生的个
14、体差异，因材施教，主动关怀和帮忙学习困难学生；培育和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。并注意学生的进展性评价；以科研促教学，开设各级各类教科研讲座，积极鼓舞教师进展教育科学课题讨论、论文撰 其次篇：实施学校自主进展规划自查报告 一、学校现状分析 生源：学校中小学现有一九年级，44个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有12个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年削减，这为学校“优质教育、精品教育”的塑造形成，打造“阳光教育”的品牌奠定了良好的根底。 师资：学校现有教职员工208人（含教师编制治理人员），专任教师195
15、名，学历达标率99%。其中中学高级教师8人，中级职称88人，初级职称99人，35周岁的青年教师占总教师人数的50%。 成绩：三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主进展规划制定的目标为努力方向，实行各种措施，整合各方资源优势，以教育科研为先导，强化英语教育，试验双语教学，英语教学形成“阳光品牌”效应，在艺术教育信息技术教育和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得“奉贤区文明单位”称号；被评为“上海市无烟学校”；奉贤区市府教育实事工程先进集体；奉贤区艺术节优秀组织奖；获上海市第四届学生艺术节阳光校园文体节百花奖；奉贤区中小学课外文体工程先进校；学校定为奉贤
16、区优秀小记者站；学校食堂被定为市a级食堂；上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统工程学校验收（射箭、田径），学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参与上海市运动会，学校田径队获奉贤区校园田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组30米单轮团体第3名，女子组也获得了较好的名次；学校篮球队获得上海市初中篮球竞赛其次名，是奉贤区在这项赛事上的突破；通过了奉贤区心理安康教育合格学校的验收；奉贤区校本培训先进学校；学校综合教研组被评为区“十佳”优秀教研组；在区其次届教工合唱节“知荣辱、铸师魂”歌咏赛上获得一等奖并获第一名；学校工会被评为“优秀教工
17、之家”；学校首届初三毕业班中考成绩名列前茅，合格率98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名；学校其次届初三毕业班中考成绩保持良好，合格率95.99%，为同类学校第三名；为了办好人民满足的教育，发扬教师无私的奉献精神，学校和教师签订了“拒绝有偿家教承诺书”，学生的学习合格率直线上升；在学校干部的任用方面，学校实行了“阳光外国语学校中层干部任期制”，极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感；三年中，学校还进展了人事制度的改革，实行“阳光外国语学校中级职称校本认定方案”，让教学成绩显著、但由于教龄不到而无法认定中级职称教师能在学校内享受
18、中级教师的待遇，这为优秀青年教师安心在学校教学并快速成长奠定了根底，学校还连续深化人事制度，逐步使新学年度聘任的教师与岗位挂钩，在教师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教育均衡进展，我校和海湾小学携手，进展校际间的沟通合作，我校派遣教学阅历丰富的教师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校积极创设英语教学的气氛，胜利举办了三届“英语节”，在学校各项经费捉襟见肘的状况下，引进两名外籍教师进入课堂，为学校的
19、英语教学和外语气氛的创设注入了新奇的活力。 一、各工程标的达成分析 组织与治理：学校仔细贯彻落实党风廉政建立责任制，连续健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建立。学校领导能牢记宗旨，坚决信念、自找压力，大胆实践。学校的分散力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个分散、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校积极探究科学、人性化的民主治理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，治理效劳高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会
20、的监视作用，真正的到达依法治校、按章治理。并注意后备干部培育和班子的梯队建立，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职；全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级治理和责任治理，落实奖惩措施，以期到达更为公正、合理。另外，学校在教育教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。 公文素材库 第三篇：学校三年自主进展规划评估总结 学校三年自主进展规划评估总结 201*年，依据教育局的要求及当时我校的实际状况，我们制定了学校三年进展规划。三年来，我们依据所制定的目标循序渐进，并且每年进展充实、完善和调整，在广阔教职员工的热忱参加和各部门的分工协作下，比拟顺当地根本完成了进展规划。与
21、三年前相比，我校各方面都有了长足的进展，先将详细状况总结如下： 一、学校特色工作： 在这三年中，我们在科研主课题海洲湾渔文化下连续开展了“学科教学中渗透海洋学问教育的讨论”编写了校本教材海是我家乡。 1、校本课程的开发 我们学校地处黄海之滨，对海始终怀着真挚情感，在长期的生活工作中感悟到海的博大胸怀，此我们打算自己动手编写一套适合小学生年龄特点海洋文化教材。 2、呈现以“海洋文化”为品牌的校园文化 201*上半年，我们利用县局对我校检查的契机，在学生中广泛开展海洋文化实践活动。我们选拔优秀作品展览，开展了大量实践活动。 3、科研意识增加，推动教育教学全面提高。 原来教师们谈到科研总觉得很难，离
22、我们很远，通过校本课程的讨论开发，教师们的科研意识有了明显增加，科研力量有了显著提高。 4、结合办学特色，制定课程方案 伴随着课改的实施，学校课程设置的改革也开展起来。小学的课程设置由原来单一的根底型课程，进展到根底型、拓展型和探究型课程三足鼎立，这是建立在以学生进展为本的根底上的更科学的课程设置。我校结合自己的办学理念和办学特色，在充分挖掘学校资源、教师资源、家长资源和社会资源的前提下，制定我校校本课程方案。 二、学校教学工作： 1更新理念，完善体制 教育观念是历史和时代的产物。教育的改革离开了代表时代精神的教育观念，就会成为无源之水、无本之木。随着课改的全面绽开，通过学习、争论等各 种途径
23、，明确了“一个中心”：即以学生为主体，树立立体教育的观念。其中包含二方面的内容：一是强调在学习过程中，学生是学习的仆人，要激发学生在课堂中主动参加，主动探究，主动思索，主动实践；二是要注意以学生思维活动为主体，调动学习的积极性，使课堂气氛民主、和谐、自由，让课堂活起来。在此根底上，依据课改要求，结合我校教学特点，进一步完善了学校的教学治理体制。 2课堂教学，注意实效 虽然教委提出了减负的要求，但是，我们没有放松教学改革的进程，在课堂教学中“穿旧鞋，走新路”，全面渗透新的教学理念。课堂教学中凸现学生自主进展，敬重学生的主体精神，爱惜学生的自信念，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动进展的各种
24、课堂教学形式；优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，注意学法指导，有效利用多媒体网络和计算机帮助教学，实现课堂教学手段的现代化；优化教学气氛，创立民主、和谐、公平、互助的教学关系和师生关系，提倡教师把微笑、激情、关爱、宽容带进课堂。 3 队伍建立，搭建舞台 为发挥骨干教师的辐射作用，促使青年教师尽快成长，学校依据师资状况，慎重选定了带教师傅，实行师徒带教制度。在进行了盛大其事的启动仪式后，各对师徒都有针对性地制定了规划、开展听课、评课、沟通、学习等活动，通过带教形式，不但是徒弟取得长足进步，连师傅也受到了很大的促进。 4、结合活动、进展共性 实践活动是实施素养教育的另一个重
25、要舞台。丰富多彩的课外实践活动可以从多方面辐射教育教学成果，真正进展立体教育。 我们充分利用兴趣课活动时间，开设了多个课外活动小组。学生在充分的自主选择后，饶有兴趣地参加其中，动脑、动口、动手，有的扩大了学问面，学到很多课外学问；有的受到艺术熏陶，提升了艺术素养；也有的熬炼了身体，增加了体质。学生特长得到进展，效果显著。除了组织丰富多彩活动，让有特长的学生充分展现才能之外，学生的共性得到张扬，收到了良好的效果。 三、学校其他工作： 为了更好地加强治理，深化人事制度的改革，我们根据上级精神组建了学校劳动人事争议调解小组。增加了领导成员的治理意识与资料凭证意识，为学校的 可持续进展奠定了良好的根底
26、。 为更好的保证教育教学质量，学校总务部门合理使用教育经费，做到安排有规划、治理标准化。三年来，依据“量入为出”的原则，做好经费收支规划测算工作，根本做到收支平衡、略有结余；加强对校舍、校产的治理力度，做好设备维护保养工作，充分发挥电教设备的作用，争创安全节能校园；标准收费，做好“一费制”工作。我们把标准教育收费作为促进教育事业进展、减轻群众负担、构建和谐社会的大事来抓，切实加强领导，落实校长负责制和责任追究制。我们还依据上级主管部门的要求，制定了“小学加强收费治理和监视的方法”。学校利用行政例会、中心组学习、全体教工会议等时机，统一思想，提高熟悉。们还通过召开家长委员会，协商确定收费备案工程
27、；通过公示栏将收费工程、标准向家长及社会进展公开，提高我学生及其家长的舆论监视力量。 安全工作是校园治理的一项重要工作。学校由安全员仇运平负责，每月至少进展一次安全检查，仔细做好记录，对不合安全标准的设施准时进展整改，将一切安全隐患毁灭在萌芽状态。全体教职工在日常工作中也时刻绷紧安全意识这根弦，常常汇报办公室等各项设施的安全状况，做好各种防范措施。此外，在伙食治理上，我们严格选购索证保管制度，对师生伙食从选购到制作进展全过程监视治理，确保师生饮食卫生。卫生室也积极实行防范措施，做好常见病的防治工作。 三年来，我校取得了较大的进展， 面对新三年，我们满怀信念，我们将连续立足校本，更新观念，大胆创
28、新，勤于学习，擅长总结，使我校各项工作再上新台阶。 第四篇：土台学校三年自主进展规划 綦江县赶水镇土台中小学三年进展规划 綦江县赶土台学校三年自主进展规划 （201*.7-201*.6） 一、学校概况 （一）根本状况 学校位于綦江县赶水镇南部地区，地处洋渡河畔，是典型的农村山区学校。由原来的土台中、小学和铁矿子校合并而成，辖一所中心校、四所村小、一所初级中学。 现有教职工57人，小学平均年龄45岁，初中平均年龄35岁，25%具有本科学历，43.5%具有专科学历，高级教师1人，中级教师22人。现有教学法班28个，在校学生828人。学校现有校园面积24.59亩。 学校经过几十年的积存沉淀，近两年不
29、断完善治理制度，积极推行新课程改革，大力实施素养教育，校园环境、办学条件有了较大的改善，教育教学质量不断提升，先后荣获綦江县小学办学质量一等奖、县校务公开先进集体、党风廉政建立先进集体、五个好事业单位党组织、先进基层党组织、初中送生工作一等奖、县中小学乒乓球篮球运动会女子团体乒乓冠军，教师论文、辅导学生等获全国奖5人次，市级奖4人次，县级奖50多人次。同时，从201*年担当县级德育课题讨论，以人为本，构建和谐校园，打造“应用鼓励评价方法促进学生良好习惯养成”的办学特色日趋成熟。 （二）办学理念 我校的办学理念是：习惯成就将来。要在详细的教育教学中贯穿这样一个理念必需重点关注以下三方面： 1.师
30、生为本。以教师进展为本，立足于教师的成才、胜利；以学生进展为本，要敬重学生身心进展特点和教育规律，为学生的综合素养的进展与特长的形成和进展制造条件。 2.敬重共性。教育治理的指导思想是敬重共性，在治理中破除单一的思维模式，要发挥好全部教师的共性特长，并由此为每一个学生的共性特长供应最优化的进展空间。 3.全面进展。就是坚持面对全体师生的共同进展，面对师生进展的每一个方面。以增加师生的主体意识形成学校的办学举措，最大限度地发挥教师的工作热忱，培育学生的自办法识，探究适应时代进展又符合土台中小学学生客观实际的教育方式。 （三）现状分析 土台中小学在县教委学校网点布局中属非镇所在地学校，进展以小学办
31、寄宿学校为主，年轻教师，骨干教师的流失现象给学校的进展带来肯定的影响，小学虽然超编，但村小分散，学生少，又难集中到中心校，加之教师年龄偏大，体弱多病，癌症病人就有4位，消失超编却无人上课的现象，中学差编，支教教师一年后返回原校，造成学生不适应及工作安排困难等，地域上北有打通中学，南有赶水镇中，加之局部学生到綦江或*就读，二类生源也让学校时时承受挑战。 依据淞藻煤矿和恒宇集团总体进展规划，年产150万吨的小渔沱煤矿已开工建立，矿区人口新的密集区马上形成，从而使我校的进展规模、生源构造、办学模式、办学思路会发生根本性的变化，因而把握好这个进展机遇是一个必需要做好的课题。 二、三年进展目标 （一）制
32、定目标的指导思想：坚固树立和落实科学进展观，紧紧围绕“科教兴县”战略进展目标，依法治校，标准治理，创立特色；坚持以提升学校教育教学质量、提升师生全面素养、提升学校内涵品质、凸现学校教育特色为办学重点；坚持以科研、课改、创新为办学手段，扎实有效的推动学校的素养教育，全面提高学校的综合竞争实力。坚持以教学为中心、向德育要质量的工作思路，以育人为根本；坚持面对全体师生，以开拓进取、与时俱进的精神，努力实现办学目标。 （二）三年进展总目标：通过三年的努力，把学校办成一所:校园环境漂亮、设备设施完善、治理严谨标准、质量稳步上升、办学特色明显，师生喜爱、家长放心、社会满足的新型农村学校。 （三）三年进展的
33、主要工作及其措施 1.硬件建立：合理和现代的教学设施，能为学生创设愉悦身心的良好成长环境，能促进教育教学的高效率。美丽的校园和人文环境，能让学生每时每刻受到无声而有力的教育。 【1】工作思路：以建立信息化、人文化的现代化文明校园为原则，突出以人为本、育人至上，把校园环境当作学校的一门特别的隐性课程来对待，科学设计、细心施工，完成校园内应有的改造任务，完善教学设施，营造良好的校园人文气氛，为师生员工制造美丽的学习、工作、生活环境。 【2】工作目标：完成学生食堂标准化的建立；完成原土台中心校的土地权属问题；完成学校运动场（下操场）及相关配套设施的修建工作；根本完成村小的网点布局规划；完成原子弟校教
34、学楼改建小学生住宿楼；完成原中心校校舍改建为土台中学的教学点；完成小学部、初中部课桌凳的换新；各专用教室设施的配备和使用率要达标，多媒体设备进教室；提高网络资源的使用和治理效率，让网络成为提高学校教育质量有效工具；完善、健全、实施后勤治理的各项制度，后勤岗位工作要进展科学量化，加强考核力度；加强学校资产治理，实现资产治理信息化、网络化；建章立制，落实安全责任，加大物防、人防、技防的投入，使学校安全工作上一新台阶，确保无安全责任事故发生，创立县级“平安校园”、“文明单位”；教师电子备课设备逐年配备，以提高备课质量和效益。 【3】工作措施：争取县人民政府及有关部门的支持，完成原土台中心校的土地权属
35、问题，以及详细工作的学校硬件设施不断更新到位。 【4】完成进度： 201*.7-201*.6-根本完成村小的网点布局规划；添置小学部、初中部课桌凳的200套； 各专用教室设施的配备和使用率要达标，多媒体设备进教室；完成相关制度逐步提高网络资源的使用和治理效率，让网络成为提高学校教育质量有效工具；完善、健全、实施后勤治理的各项制度，后勤岗位工作要进展科学量化，加强考核力度；加强学校资产治理，实现资产治理信息化、网络化；建章立制，落实安全责任，加大物防、人防、技防的投入，使学校安全工作上一新台阶，确保无安全责任事故发生，创立县级“平安校园”。添置教师电子备课设备3套。 201*.7-201*.6-
36、完成学生食堂标准化的建立；完成初中部的运动场（下操场）及相关配套设施的修建工作；完成原子弟校教学楼改建小学生住宿楼；完成原中心校校舍改建为土台中学的教学点；添置小学部、初中部课桌凳的200套；各专用教室设施的配备和使用率要达标，多媒体设备进教室；进一步提高网络资源的使用和治理效率，让网络成为提高学校教育质量有效工具；进一步完善、健全、实施后勤治理的各项制度，后勤岗位工作要进展科学量化，加强考核力度；进一步加强学校资产治理，实现资产治理信息化、网络化；进一步完善建章立制，落实安全责任，加大物防、人防、技防的投入，使学校安全工作上一新台阶，确保无安全责任事故发生，创立县级“平安校园”，申报县级“文
37、明单位”。添置教师电子备课设备3套。 201*.7-201*.6-完成原土台中心校的土地权属问题；添置小学部、初中部课桌凳的100套；进一步完善各专用教室设施的配备；进一步提高网络资源的使用和治理效率，让网络成为提高学校教育质量有效工具；进一步完善、健全、实施后勤治理的各项制度，后勤岗位工作要进展科学量化，加强考核力度；进一步加强学校资产治理，实现资产治理信息化、网络化；进一步完善建章立制，落实安全责任，加大物防、人防、技防的投入，使学校安全工作上一新台阶，确保无安全责任事故发生，创立县级“平安校园”，成为县“文明单位”。添置教师电子备课设备3套。 2、队伍建立：队伍建立是学校工作的重中之重，
38、是学校三年进展的突破口。优质的师资队伍，是提高教育教学质量，全面贯彻素养教育的保证。 【1】工作思路：通过三年努力初步建成一个勤于学习，擅长学习，能把握学校进展机遇，团结和谐，廉洁奉公，关怀师生，有良好群众根底的领导班子；同样，通过三年努力建立一支师德高尚、业务精湛、责任心强，构造合理的师资队伍，形成 “信任每一位学生”的良好教风。 【2】工作目标： （1）制定培育规划、考核方法，根据县教委干部培育选拔条件，做好校级后备干部的考核推举工作。 （2）进一步优化学校中层岗位配置，完成中层干部的竞争上岗、新老交替工作。 （3）依据教委有关骨干教师的治理细则，进一步健全培育、评比、嘉奖骨干教师机制，评
39、比校“教学能手”（在教龄不满5年的教师中产生）1-3人，县级以上骨干教师至少1人。 （4）积极组织教师参与各类教育活动，在各类技能竞赛中成绩力争到达同类学校中上等水平。 【3】工作措施： （1）充分发挥党支部的核心作用和党员的先锋榜样作用，实行组织推举、民主监视的考核形式，培育和选拔校级后备干部。 （2）加强职业道德建立，强化师德师风督查，做到治理育人，效劳育人，环境育人。提高全校教职员工以德治教的自觉性，不断提高思想政治素养和业务素养，要求教师与学生公平相处，敬重学生人格，因材施教，爱护学生的合法权益。 （3）抓好校本培训，干部培训，青年教师培训，班主任培训。完善拜师结对制度，形成以培育人才
40、、重用人才为目的的治理观念。 （4）加大青年教师的培育力度，进一步提高一年一度的学校青年教师根本功竞赛的质量。 （5）创立教师主动成长机制。鼓舞教师教书育人，为人师表，敬业爱生；提高学习的自觉性，把握必要的现代教育技术手段，并能娴熟运用信息技术。通过师资培训，提高教师实施素养教育的力量和水平。加强网络资源的应用与治理，鼓舞教师从网络中猎取更多的学问与技能，从而提高教育教学水平；要求教师遵循教育规律，积极参加教育科研，在工作中勇于探究创新教学方法，把先进的教育理论与方法胜利地运用于教学实践，形成个人的教学风格和特色。创立机制，不断提高教师的语言表达、文字总结和科研力量，成为学者型的教师。 【4】
41、完成进度： 201*.7-201*.6-制订教师三年自我进展规划，增加自主进展意识。各学科确定1名教师作为县级骨干重点培育对象；为加快青年教师的培育，在不满五年的教师中评比13名“教学能手”； 201*.7-201*.6-重点培育对象、骨干教师应积极参加县级教学教研展现；争取有1-2名教师在县以上各类竞赛中获奖； 201*.7-201*.6-教师在教研、科研、技能竞赛等方面有不同层次的提高；争取有县级以上骨干教师。 3、德育工作：德育工作是学校一切工作之首，面对心理、身体尚不成熟的学生，德育工作的标准化和多样化显得尤为重要。标准化教育便于教育的承接、连续、渐进，符合学生身心进展的规律。多样化教
42、育可避开教育的呆板、空洞和低效。强化学校德育主阵地作用，开展多种形式的德育活动，便于学生德育思想的认同、承受和化解；便于学生非智力因素的充分发挥，真正实现向德育要质量。 【1】工作思路：立足培育合格公民，从先成人再成才的学校德育根本目标动身，进一步完善应用鼓励评价方法促进学生良好习惯养成的学生个体评价方法。培育一支事业心强、富有爱心的德育骨干队伍，营造一个人人都是德育工作的育人气氛，有利于学生文明、安全、安康的成长。 【2】工作目标： （1）立足培育学生良好的行为习惯，铸造学生美妙心灵。在“习惯成就将来”的办学理念的引领下，在“弘扬美德，转变陋俗”的校训的指导下，学校从德育根本目标动身，探究一
43、条具有本校特色的德育途径“应用鼓励评价方法促进学生良好习惯养成”。 （2）建立一支素养高、力量强、能吃苦的德育骨干队伍，完善德育制度建立和德育工作考核机制，形成人人争做德育骨干工的气氛。 （3）加强社会实践活动，让学生在体验中成长；积极营造校园文化气氛，发挥环境育人的功能，弘扬正气，彰显先进。 【3】工作措施： （1）以行为标准的养成教育和责任感教育为主题，按学生年龄和生理特征构建分层系列教育，进一步完善“应用鼓励评价方法促进学生良好习惯养成”，促进良好校风和学生良好思想品德的形成。详细分层如下：小学中低段：重点在标准、习惯、兴趣等方面实施德育教育；小学高段：重点在自律、责任、感恩等方面实施德
44、育教育；初中阶段：重点在法制、审美、协作、抱负、择业等方面实施德育教育。 （2）加强德育队伍建立。一是加强班主任队伍建立。充分发挥班主任工作的积极性和制造性，定期培训和研讨。完善班主任工作细则，定期组织班主任常规工作考核、根本功展现、阅历沟通和综合评定；二是以老带新，加强青年班主任的培育，提高班级治理水平;三是提高任课教师的德育工作参加意识，注意课堂学科教学的德育渗透;四是健全校外辅导员队伍，形成学校、家庭和社会教育的合力；五是搞好专题讨论，个案分析，阅历沟通，建立一支德育工作的讨论队伍。 （3）培育一支“高素养”的学生干部队伍。一是进展系统的学生干部培训和考核；二是供应肯定的时机让学生干部施
45、展才能，如升旗仪式，一日常规治理，主题活动，社会实践和学雷锋活动等；三是利用团队的各类竞赛活动，培育学生干部的组织力量；四是完善“习惯之星”的评比细则，发挥学生干部和优秀学生的带头作用。 （4）形成科学化、制度化、系统化、网络化德育治理模式，向标准的治理要质量。一是进一步完善各项奖惩制度，做到评价科学，处理适当；二是组建家长委员会，帮助学校搞好德育工作；三是成立家长学校，定期请各方面的专家来校讲课，提高家长的育人素养；四是建立健全政教处、年级组、班主任、任课教师、家长和社会六个环节的治理网络；五是通过定期开展科技节、艺术节、体育节等系列活动，培育学生爱科学、讲文明的高尚道德情操，让人文精神在校
46、园内绽放异彩。 【4】完成进度： 201*.7-201*.6-优化德育队伍，完善德育工作制度和德育工作考核机制，初步到达学生培育目标，优化校园宣传资源。 201*.7-201*.6-建立一支完备的德育工作队伍，培育德育工作后备干部；优化德育工作制度和德育工作考核机制。 201*.7-201*.6完成德育治理后备干部的培育和竞争上岗；将德育工作制度内化为德育工的自觉行为；德育工作考核机制转化为好中奖优的嘉奖机制。 4、教学工作：精细化的教学治理能使教学工作有序地进展，能使教师的教学有章可循；教师的科学施教能提高课堂效率，教师要因材施教能培育学生的创新力量；教师要充分利用现代化的教学手段，扩大课堂
47、学问容量，满意学生的求知欲望；教师要学会讨论，要感悟教材，会剖析学生，有效地实施分层教学。 【1】工作思路：仔细学习教育理论，切实更新教育理念，努力提高教研水平，扎实开展教学根本功训练，教学质量稳步提升，教学水平到达县同类学校的中等水平。 【2】工作目标： （1）以课堂教学改革为重点，以教研组、备课组建立为载体，立足校本研修，立足向“常态课”要质量，推动信息技术进课堂，全面提高课堂教学效率。 （2）以培育学生尤其是中高年级学生良好的学习习惯为重点，为学生自主性进展奠定根底。 （3）以学生自主探究学习为模式，开发课程资源，每年对校本教材修订一次，提高体育、艺术、科技教育的水平和质量。 【3】工作措施： （1）