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1、学校自主发展规划自查报告学校自主发展规划自查报告 一、学校现状分析 概况。奉贤区阳光外国语学校，坐落于南桥镇环城南路、环城西路交界处，毗邻沪杭马路，位于奉贤区景观社区阳光花园内。xx 年 8 月竣工落成，占地面积 46841 平方米，绿化面积 15200 平方米，总建筑面积 19571 平方米，总投资 4500万元，学校教化教学设施先进，图书馆、多功能学术报告厅、室内体育馆、塑胶跑道一应俱全，专用教室 17 间，为培育将来型、发展型、创建型人才供应了良好的条件。学校集九年一贯制学校之所长，以双语教学为特色，是奉贤区一所环境优雅大气、文化气息浓郁、配套设施完备的九年一贯制以外语为特色的学校。一年
2、多来，随着奉贤城市化进程的加快，学校周边地区社区教化体系的不断形成，学校的办学规模也随之不断扩大，xx 年 9 月，在上级有关部门的统筹规划和社会各界的热切关注下，一所富有现代气息、教化教学设施先进的阳光外国语学校附属幼儿园也顺当开学，各项工作业已步入正轨，为处于九年义务教化阶段的新学校供应了优质生源的保障。生源。学校中小学现有一九年级，44 个教学班，学生数已达两千多人，幼儿园现有 12 个教学班，在校生四百多人。一年多来，随着学校周边小区规模的不断扩大和完善，来自乡镇的学生数量明显下降，外地生源逐年削减，这为学校优质教化、精品教化的塑造形成，打造阳光教化的品牌奠定了良好的基础。师资。学校现
3、有教职员工 208 人（含老师编制管理人员），专任老师 195 名，学历达标率 99%。其中中学高级老师 8 人，中级职称 88 人，初级职称 99 人，35 周岁的青年老师占总老师人数的 50%。成果。三年多来，学校牢牢把握自己的办学优势和薄弱环节，以学校自主发展规划制定的目标为努力方向，实行各种措施，整合各方资源优势，以教化科研为先导，强化英语教化，试验双语教学，英语教学形成阳光品牌效应，在艺术教化信息技术教化和德育上逐步形成校本特色。三年来，通过师生共同努力，学校已获得奉贤区文明单位称号;被评为上海市无烟学校奉贤区市府教化实事项目先进集体;奉贤区艺术节优秀组织奖;获上海市第四届学生艺术节
4、阳光校内文体节百花奖;奉贤区中小学课外文体工程先进校;学校定为奉贤区优秀小记者站;学校食堂被定为市 a 级食堂;上海市贯彻学校体育工作条例先进学校，通过了上海市体育传统项目学校验收（射箭、田径），学校射箭队在市锦标赛上获丙组男女团体第一名，并代表奉贤区参与上海市运动会，学校田径队获奉贤区校内田径运动会初中组男女团体第一名，在上海市田径锦标赛中，获男子乙组 30 米单轮团体第 3 名，女子组也获得了较好的名次;学校篮球队获得上海市初中篮球竞赛其次名，是奉贤区在这项赛事上的突破;通过了奉贤区心理健康教化合格学校的验收;奉贤区校本培训先进学校;学校综合教研组被评为区十佳优秀教研组;在区其次届教工合唱
5、节知荣辱、铸师魂歌咏赛上获得一等奖并获第一名;学校工会被评为优秀教工之家学校首届初三毕业班中考成果名列前茅，合格率 98.4%，为同类学校第一名，外语特色教学彰显成效，中考英语学科合格率、平均分、优秀率均为同类学校第一名;学校其次届初三毕业班中考成果保持良好，合格率 95.99%，为同类学校第三名;为了办好人民满足的教化，发扬老师无私的奉献精神，学校和老师签订了拒绝有偿家教承诺书学生的学习合格率直线上升;在学校干部的任用方面，学校实行了阳光外国语学校中层干部任期制极大地调动了中层干部的工作使命感和责任感;三年中，学校还进行了人事制度的改革，实行阳光外国语学校中级职称校本认定方案让教学成果显着、
6、但由于教龄不到而无法认定中级职称老师能在学校内享受中级老师的待遇，这为优秀青年老师安心在学校教学并快速成长奠定了基础，学校还接着深化人事制度，逐步使新学年度聘任的老师与岗位挂钩，在老师评聘过程中，解决老问题，抑制新问题。为促进义务教化均衡发展，我校和海湾小学携手，进行校际间的沟通合作，我校派遣教学阅历丰富的老师支援海湾小学的教学，而海湾小学派遣中层干部来我校学习，努力提高海湾小学的教学质量。此外，学校先后通过了中学英语、中学新综合科学、中学生物、中学劳技、中学语文、中小学音乐、中学数学等科目优秀教研组的验收。为争创英语特色，学校主动创设英语教学的氛围，胜利举办了三届英语节在学校各项经费捉襟见肘
7、的状况下，引进两名外籍老师进入课堂，为学校的英语教学和外语氛围的创设注入了簇新的活力。一、各项目标的达成分析 组织与管理。学校仔细实行党风廉政建设责任制，接着健全学校领导民主评议制度。健全和完善学习制度，每周召开行政例会，加强班子团结和民主建设。学校领导能牢记宗旨，坚决信念、自找压力，大胆实践。学校的凝合力得到了空前的提高，学校正逐步建立起一个凝合、勤政、务实、开拓的领导班子，和一支淳朴、进取、协作、奉献的教职工队伍，学校良好的教风、学风、校风业已形成。学校主动探究科学、人性化的民主管理模式，制定了各项规章制度，部门职责明确，部门间主动有效合作，管理服务高效到位。充分发挥了党支部的政治核心作用
8、，充分作到了工会的桥梁纽带作用和教代会的监督作用，真正的达到依法治校、按章管理。并注意后备干部培育和班子的梯队建设，三年中，学校有四名领导到兄弟学校和政府部门任职;全面推行校长负责制和校内部门负责制，加强了分级管理和责任管理，落实奖惩措施，以期达到更为公正、合理。另外，学校在教化教学活动中严格执行招生政策，按规收费，社会声誉良好。老师队伍建设。学校老师数量基本满意，老师来源多元;专任老师学历达标，新进老师基本达到本科及以上;区县级以上骨干老师 21 名;但老师学科结构、职称结构、年龄结构、性别结构尚未合理，但学校业已制定有效的师资培育解决方案，加大青年老师和骨干老师的培育力度，有安排引进优质、
9、骨干学科带头人，实现老师专业化发展，为老师供应多种形式的培训，制定研训一体化的老师培训措施以及青年老师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制赐予支持，促进老师自主发展，实施有效的师资管理。1 、加强老师业务学习，以新课程师资培训为重点，开展各种形式的研讨活动，增加老师教化教学实践实力和终身发展实力。2 、主动推动青年老师队伍建设。学校成立由 24 名骨干老师组成的阳光导师团帮助每一位老师的成长。为老师供应多种形式的培训，制定研训一体化的老师培训措施以及青年老师成长评价内容与标准、并以考核制度和内部激励机制赐予支持，促进老师自主发展，实施有效的师资管理。切实做好新老师上岗培训考核工作，创
10、建师徒结对活动，以创阳光组室为载体，推动岗位成才，岗位练兵活动，引导青年老师确立剧烈的竞争意识和奋勉进取精神。英语教研组喜获局巾帼文明岗九年级组获局文明班组。3 、加强骨干老师培育。制订了相关的激励措施和保障机制，进一步落实区、校级骨干老师的职责和权利，既为他们铺路子又压担子。学校现有区名校长 1 人，区名老师 1 人，区学科带头人 1 人，区优秀中青年老师 15 人，各类区级以上骨干老师 21 名。老师在各级各类竞赛和评比活动中成果喜人，获市体教结合先进个人 1 名，获区十佳辅导员 1 名，在区教学课件评比活动中，成果斐然，1 人次获一等奖，6人次获二等奖，3 人获三等奖。在其他领域也分别获
11、其他奖项。4 、把师德教化摆到更加突出的位置，围绕奉贤区学校德育 xx 发展规划，组织老师仔细学习，主动实践公民道德建设实施纲要和老师职业道德规范，促进师德教化常常化、制度化。深化贯彻两纲精神，以敬奉贤人、见贤思齐区域德育特色为载体，主动构筑我校德育工作发展的新格局。教化教学工作。在教化教学中，我校主动打造与学校一流硬件设施相符的一流教学品牌，主动争创外语特色，胜利举办了学校几届英语节活动。学校教育处强化课程、教学、常规三大管理，提高教学质量，找寻课堂教学的突破口，仔细抓好课改新教材的改革实践工作，组织老师开展教科研信息沟通，有效落实教科研工作，同时，我们大力推动信息化建设，加强师资队伍建设，
12、利用校本资源，扎实有效开展拓展型课程。（一）教学工作（1）英语特色教化活动途径多形式新 以英语课题为引领，营造深厚英语氛围。学校充分凸现学校办学特色，主动探究英语特色教化活动的途径和形式。以英语广播英语童话剧团英语口语小组科普英语组等 5 个英语特色小组为主阵地，仔细组织学生学习英语场景对话，英语格言，英语小故事，英语歌曲，为学生创设良好的学习英语的氛围。（2）新教材新课程常抓不懈学校创设民主、和谐的教学环境;敬重学生的人格，关注学生的情感、看法、价值观，教学中师生同等互动、教学相长;全面运用新教材，并主动创建条件，重点加强起始年级老师的培训和教学常规管理，持续推出了教学主题活动，如新老老师座
13、谈会、对一堂课的教学反思研讨会，通过活动，加快了新老师的成长，指导老师用好新教材，引导老师从日常教学中的难点、疑点、热点入手，变更自己的教学惯性，刚好修正课堂教学策略，提高课堂效率。并主动刚好与各科区学科教研员保持热线联络，激励青年老师走出校内，主动参与市、区级教研活动，使新教材执教老师少走弯路，尽早适应新教材，驾驭新教材，用好新教材。并主动争取在我校实行区级新教材备课活动、单科视导，使老师们受益匪浅。教学优势在我校首届初中毕业生中考中显现。（3）教化科研工作扎实有效 学校以科研为先导，坚持正确的育人观，关注学生的个体差异，因材施教，主动关切和帮助学习困难学生;培育和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。并注意学生的发展性评价;以科研促教学，开设各级各类教科研讲座，主动激励老师进行教化科学课题探讨、论文。