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1、 学年度第二学期中学数学教研组工作计划 *-*学年度其次学期中学数学教研组工作规划 顶峰中学 一、指导思想： 本学期初中数学教研组工作以课程改革试验为主线，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二、本学期主要工作： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (一)仔细学习新课程标准，提高教
2、师自身素养。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理。 常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量,切实开展校本教研。 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的讨论。坚持两周一次的备课教研，重点
3、讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在
4、教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发学生的学习热忱,用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (五)连续开展辅优补差其次课堂活动 连续抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 三教研组活动内容安排： 3月份：中心议题：根据规划绽开工作，学习理论，
5、研讨上好课。 1、争论新学期教研组的工作规划，制定个人教学规划。 2、对各类开学教学常规检查，包括听随堂课。 3、专题学习站在儿童的立场理解和促进孩子的数学学习，怎样才能读懂材料。 4月份：中心议题：讨论培育学生的数学学习兴趣，研讨期中复习考试方法。 1、讨论学生学习数学的兴趣，对学困生讨论。 2、专题学习浙江省小学数学教学建议。 3、教学常规检查，包括听复习随堂课。 4、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习规划，提高数学成绩。 5月份：中心议题：期中考试状况的反应与反思，新根底校际沟通活动。 1、期中考试的状况反应与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。 2、探讨初三数学教学工作的状况。
6、 3、教研组内备课检查。 6月份：中心议题：教研组活动沟通评比，讨论期末考试对策，提高数学成绩。 1、做好教研组沟通活动评比的工作。 2、专题学习基于学生学习的小学数学概念教学的讨论和思索。 3、教研组对学期工作进展总结与反思。 4、对学期完毕工作安排。 5、汇总上交教研组各类资料。 6、对期末考试的成绩进展总结。 篇2:春学期洪庄中学数学教研组工作规划 一指导思想： 本学期数学组教研工作将以课程改革试验为主线，坚持我校小组互助教学模式,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展.。切实加强教研组建立，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥
7、优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 二.本学期主要工作： (一)仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1.按教务处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据各年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理。 教研组长常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。旨在通过集体
8、备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。 开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展一次全体教师细查互查，平常每周一次检查以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量,切实开展校本教研。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教
9、案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建立. 各备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢送的上课资料和训练检测资料。九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心
10、，以考纲为重点，以培育学生力量为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。 (五)开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，七年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生尽快地引上正轨，同
11、时进展培育学生自学力量的试验。八年级要以培育优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农夫工子女教育问题,用鼓舞去激发学生的学习热忱,用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (六)连续开展培优辅差其次课堂活动 对于各年级较好的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。各年段组织一次竞赛活动，以激发优生的学习热忱。 总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教
12、学水平。 三、详细安排 二月份： 1、做好开学初的预备工作，各集备组争论制定本学期教研规划和教学进度安排，每位教师制定教学规划。确定集备教研活动时间。 2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3、开展集体备课，统一教学规划进展授课，合作完成学案的制作各项教学工作有序进展。 三月份： 1、开展集体备课、进展校本教研，组内听课，组织争论，进展课后反思。每个教师开一节公开课。 2、教师仔细学习数学课程标准，领悟课改精神;各年段组织好期中复习材料。 四月份： 1、期中考试 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、各年段依据各年级学生特点对开展的课题讨论进展反思。 五月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、检查培优进展状况，各年段开展数学竟赛。 3、九年级做好最终一轮复习。 六月份： 1、总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。 2、做好期末复习、考试。 3、期末考试。