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1、 学年度第二学期二年级下品德与生活教学计划 *-*学年度其次学期二年级(下册)品德与生活教学规划 一、根本状况 二年级学生经过小学的一年多生活和学习，大局部学生都能遵守学校的规章制度，班干部能积极协作教师开展工作。但有局部班干部的威信不够，未能到处做到以身作则。少数学生没有很好的学习习惯，由于环境而影响了孩子学习，对孩子的学习关怀不到位。品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学有较强的集体荣誉感。为此，本学期我班的根本目标是:培育良好的学习习惯。 二、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅
2、出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元(第14课)学做文明人;其次单元(第58课)春姐姐的脚步;第三单元(第912课)我的兴趣爱好;第四单元(第1316课)我长大了。 三、各单元的教学目标和重点、难点 第一单元教学目标 1、爱惜家庭和公共环境卫生 2、能在成人的帮忙下掌握下和掌握调整自己的心情。 3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮忙他人。 5、懂礼貌，守秩序，行为文明。 6、初步熟悉规律的作用，遵守学校纪律。 7、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为
3、文明。 其次单元教学目标 1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。 2、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。 3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 4、爱惜花草树木。 5、知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。 6、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 7、会正确使用简洁的工具。 8、学习用观看、比拟、小试验等方法进展简洁的探究活动。 9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 第三单元教学目标 1、按时作息，做事专心。 2、喜爱劳动，具有料理自己生活的力量。 3、亲近
4、自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。 4、能观赏自己和别人的优点与特长。 5、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。 6、有士气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不害怕。 7、有奇怪心，喜爱提问。 8、能用多种方法收集资料，并进展简洁地整理和运用。 9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。 第四单元教学目标 1、喜爱劳动，具有料理自己的生活力量。 2、在学校里心情安定，心情开心。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3、能观赏自己和别人的优点与特长。 4、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。
5、5、心中有典范，并以此鼓励自己不断进步。 6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮忙别人，特殊是老人和残疾人。 8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。 重点、难点：心中有典范，并以此鼓励自己不断进步。 篇2:学年度其次学期二年级品德与生活教学规划 学年度其次学期二年级品德与生活教学规划 保亭瑞华学校 教材分析： 二年级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存力量打下良好的根底，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下根底。 教学目标： 培育具
6、有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、学问与技能三个方面。 情感与态度 能看到自己和别人的成长、变化，并为之感到快乐。对学习、生活布满自信，情愿向身边的典范学习。体验到诚恳带给别人和自己的欢乐。 行为与习惯 勇于给自己不断提出新目标，并能每天坚持，有始有终地完成自己的规划，虚心好学。逐步养成诚恳、不说谎话的好习惯。 学问与技能 能初步辨别是非，知道怎样做才是一个诚恳的孩子。体会到进步从点点滴滴开头，学习自我熟悉、自我总结的技能。 过程与方法 在玩嬉戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、争论沟通、比照思索等活动中去感受和发觉，
7、初步把握取得进步与全面地对待自己、对待他人的好方法。 行为与习惯 养成较好的假期生活习惯，合理安排暑期生活，留意游泳安全。 学问与力量 了解夏天季节变化的特点及其动植物、人的活动的关系，具有观看、记录动植物变化的力量。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳安全的常识，增加自我爱护意识。 过程与方法 通过观看、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关科学常识，乐于实践，多渠道地猎取学问，积存阅历。 教学重难点： 一、 1、知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。 2、学习用观看、比拟、小试验等方法进展简洁的探究活动。 3、能用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和应用。 二、 1、爱惜家庭和
8、公共环境卫生。懂礼貌，守秩序，行为文明。 2、爱惜公物和别人的劳动成果，节省水、电、纸张等资源。 3、为爱护四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 4、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。能尝试一物多用，废物利用。 5、能用多种方法收集资料，并进展简洁的整理和应用。 6、能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。 三、 1、能初步辨别是非，不说谎，做诚恳的孩子。 2、自己能做的事自己做，做事仔细、不敷衍，有急躁，有毅力。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。 4、情愿有规划、有目标地安排自己的生活。学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 5、能与他人合作、沟通，共享感受
9、、想法或活动成果。 四、 1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。 2、了解卫生保健设施的作用，能在成人指导下利用;知道根本的紧急救助和自救方法。 3、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 学情分析： 对于二年级的学生来说，许多学问要从各方面全面地了解是比拟困难的。为了增加儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素养等打好根底，必需充分关注学生的参加活动力量、嬉戏和其他实践活动、动手动脑等力量的培育。由于动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在进展儿童的制造性和动手力量，让儿童能利用自己的聪慧才智去探究或解决问题，增加生
10、活的颜色和情趣，并在此过程中充分地呈现并提升自己的才智，享受制造带来的欢快。 教学措施： 二年级品德与生活教学应以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。为充分表达教学的实效性，针对品德与生活的学科性，教学时可实行以下措施： 1、充分利用教材中的活动范例。 充分利用教科书中所提示的活动案例，力图表达本课程的目标和内容，是根本的课程资源之一。固然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。 2、充分利用学校、家庭、社区的资源 充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的沟通和共享。 重视利用儿童自身的兴趣、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。 教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。 3、活动形式多种多样。如争论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学嬉戏、参观访问、观赏、练习、讲故事、讲授等。