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1、 学会沟通演讲稿11篇 世界上有许多东西，当你赐予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你赐予别人越多，自己拥有的也越多。这奇妙的东西是什么呢？让我大声地告知你，这就是爱！爱，不是索取，不是交换，它是付出，是赐予，是自我牺牲。 天底下赐予别人最多爱的是谁？是教师！是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师！当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新奇，感到感动。看看这张笑脸，摸摸那个脸颊，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天早晨，一句句“教师，您早！”的童稚问候，给我带来一天的欢乐；每天黄昏，一声声“教师，再见”，给我留下明天的盼望。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了
2、我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和欢乐。 在我的办公桌上，有一张992班毕业时的师生合影。照片上我的身边是一个秀气而愁闷的女生，每每看到她，很多的故事都会不由的出现。她叫王新，记得刚接这个班的课时，就有教师提示我：那可是块硬石头，千万不要惹她。我的心里一下紧急起来。接下来的日子，她的问题就渐渐暴露出来了：上课睡觉、吃东西、和教师顶嘴、满嘴脏话，作业不完成。怎么办呢？作为教师，我不能对学生的坏习惯不闻不问。想来想去，我觉得还是应当找时机碰碰这块硬石头，或许能找到转变她的缺口。这天中午放学了，我见教室门还开着，就进去看看。只有王新一人，“你怎么不回家”她冷
3、冷的答复我“不想回”，头都不抬连续看着手里的漫画书。“吃饭没？”她只摇了一下头干脆不理我了。“我请你吃饭，怎么样？”她看看我，有些疑心，我拉着她的胳膊，走出教室。边吃边聊，她告知我在她四岁时，父母离异，她跟随父亲生活，但爸爸除了工作就是喝酒，有时发脾气还会打她，从来不过问她的学习。后来，爸爸因过失罪被判入狱，不得不和奶奶一同生活，而妈妈更是连看她都没几次。“我是个没人要的人，”她愁闷的说，“我可以做你的朋友啊。”她淡淡的笑了一下。她的笑给了我盼望我觉得自己应当也能够让这块硬石头变软。后来，上课时我就有意识的提问她，作业也主动向她要，下课后也尽量找时机和她聊，渐渐的她喜爱和我讲话了。一天，我在填
4、写学籍卡时，留意到再过两天就是王新的生日。到她生日那天，我买了一套彩色荧光笔，由于我留意到她很难喜爱画画。放学时，我送给王新，“我送你的生日礼物，喜爱吗？”“教师，感谢你，已经许多年没有人送生日礼物给我了。”“那我以后每个生日都送你。”她看着我，笑了，笑的那么快乐。我也笑了，在我的内心深处，我感觉这块硬石头正渐渐的变软。 慢慢的我发觉，我的课她睡觉少了，说话少了，笔记多了，举手多了。作业也能按时完成了，有一次下课的时候，她对我说：“教师，您今日的课讲得真好，我全听懂了”。听到这些，我的心里特别感动，我知道不是我的讲课变了，而是她专心听了。我的付出最终得到了回报，她的语文成绩由最初的30、40到
5、可以及格了。到期末考试时，竟然考到了68分。她的点滴变化以及她成绩的进步，让我感觉到，自己所付出的是值得的。毕业之前，她曾给我写过一张字条“教师，是您翻开了我的心结，使我能像其他人一样欢乐。是您让我感受到被人爱是多么幸福。教师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关心。”看到这些，我的眼泪禁不住流泪下来。我的爱最终软化了这块硬石头。 爱是一个口袋，往里装有满意感，往外装有成就感。作为一个一般的教师，不需要波澜壮阔、惊天动地的壮举，只要真诚的播洒真爱，就肯定能有所收获。师爱如母爱。确实如此，师爱就是一把金钥匙，它能翻开孩子闭锁的心灵；师爱是一双无形的手，它能能抚去孩子苦涩的泪花。我想：假
6、如我们每一个教师都能翻开自己爱的口袋，把爱播洒向那些如阿王新般硬石头的孩子们，那么我们收获的将不仅仅是成绩、理解、感动，我们收获的将是自我的蜕变和灵魂的升华。 学会沟通演讲稿2 我是一名小学班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。 在最近的一次六一 露一手 活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任沟通，但是他们需要的是正常的思想和感情沟通。问题是有时候我有时不给孩子这样的时机，由于班主任每天所要做的事情许多，加上课程的压力有时候简单无视一些想要沟通的孩子，但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子固然希望早点完毕
7、。 反思自己的过去，我跟孩子谈心沟通的确有些少，今后我会对自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点，更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的气氛。要随便一些，不要表现出明显的目的性。 通过六一活动的沟通，我觉得沟通特殊重要，与孩子沟通时应当留意以下几点： 一、首先要倾听 倾听是沟通的前提。倾听可以满意对方自尊的需要，削减对方防卫与对抗的意识，为心理沟通制造有利的条件和气氛。倾听的过程是深入了解对方的过程，也是预备做出反响的过程。师生交际中，倾听不仅是教师敬重学生的表达，而且能避开教师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去承受信息，必需专心去理解，做出应有的反
8、响。 二、学会微笑 我曾经看到这样一段话： 我多盼望教师每天能笑着上课呀! 这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是教师对自己独有的爱与鼓舞，是他们渴望获得进步的动力!微笑着面对每一个学生，微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最正确时机的同时，自己的心灵也获得安静。 三、做好表率 无论班主任还是父母在日常生活中肯定要严以律己，要在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己四周的人很棒，并为身边有这样的人而引以为骄傲。这就给班主任与孩子进展正常的沟通和沟通奠定了一个良好的根底。 四、换位思索 教师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做教师班主任的角色，让他们体
9、验一下相互的难处，角色的互换就很简单赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进展沟通和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮番做教师，让孩子体验一把做教师的感觉，负责整个班级某一段时间的日常事务。关于沟通的演讲稿关于沟通的演讲稿。到时候，他不和你们沟通，唯恐也不行了。 五、和孩子交朋友 放下教师的架子，坦开自己的胸怀，敬重孩子的观点，和孩子公平地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛，让他们享受大人的局部权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。假如做到这些，他们与教师的共同语言就多了，父母与孩子的沟通和沟通自然就更简单了。时间一长，孩子就会什么都告知你的，教师和孩子就会成为无话不谈的好朋友
10、了。 此外我还积极协作科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。 学会沟通演讲稿3 敬重的各位领导，同事们： 大家好!今日我要演讲的题目是。 目前医患关系比拟紧急，中华医院治理学会 对全国270家医院的调查结果显示：三级甲等医院每年平均发生医疗纠纷在30起左右，73.33%的医院消失过病人及家属殴打、威逼、辱骂医务人员现象;59.63%的医院发生过因病人对治疗结果不满足，纠集多人在医院围攻、威逼医务人员的状况;76.67%的医院消失过患者在诊疗完毕后拒绝出院，且不交住院费用现象;61.48%的医院发生过因病人去世，病人家属在医院摆设花
11、圈、设置灵堂等现象。医患关系从总体上看，是构建和谐之中存在着局部的不和谐因素。医患关系成因简单，有医疗资源缺乏，群众“看病难”、“看病贵”，患者有意见;有医疗质量不高、效劳态度不好，群众不满足;也有更简单的社会因素。医疗纠纷问题不仅仅是一个单纯的医疗问题，已经演化为一个社会问题。另据北京大学医学部 对三家综合医院的医疗纠纷投诉 分析说明：80%的医疗纠纷与医患沟通不到位有关，只有不到20%的案例与医疗技术有关;表现为72%的医生在倾听患者表达23秒后就打断患者说话，患者能不连续的陈述说话的时间只有6秒钟;无视患者的心理感受，医生只注意身体疾病。讨论说明缺乏与患者沟通的医生更简单成为被告。 可见
12、，医患之间的沟通不畅是导致双方关系不和谐的关键因素，相互间缺乏敬重、理解和信任。良好的医患沟通是实现“以病人为中心”，减轻病人心身苦痛，制造最正确心身状态的需要;是促进医患之间相互敬重、信任、理解与支持，提高诊疗效果的需要。良好的医患沟通，医疗机构和医务人员是主导方面，加强心灵与情感的沟通尤为重要。 医务人员首先要具备精湛的医疗技术和标准的职业道德，这是建立和谐医患关系的前提。其次，要理解和敬重患者。再次，要有良好的沟通力量与技巧。由于患者求医的过程比拟困难，患者承受着病痛带来的精神熬煎和巨大的经济压力，这时候他更需要医护人员的理解和关心，作为医护人员，我们首当其冲，需要设身处地的为患者着想，
13、假如我们能够把患者当朋友，满腔热忱，主动效劳，在就诊过程中能够把病人所担忧的事情讲清晰、说明白，那么，病人还有什么理由会不满足呢? 就我现在在急诊的工作来说，常常会遇到急性腹痛的病人，当病人抱着肚子，忍着剧痛说，“大夫，肚子快疼死了，赶快给点止痛药吧!”，这个时候，我们都知道不能轻易给病人止痛药，以免掩盖了病情。但当病人拿到B超、拍片的检查单时却很不理解，甚至会疑心或质问医务人员。这个时候我们是不是应当要理解痛苦给患者带来的急迫与担心?急躁的向患者解释“您先不要焦急，经过查体，您腹部的状况还不明确，现在给您止痛药，可能会掩盖某些病情，这样会耽搁你的，您先抓紧做完检查，我们就帮你处理!”或许这样
14、，病人的心情就会稳定，就会理解且信任你。俗话说“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒。” 医患之间的沟通应当是心灵的沟通和感情的沟通。假如医务人员设身处地为患者着想，把病人担忧的事情讲清晰、说明白，帮忙患者选择既保证医疗质量，又能够削减费用支出的诊疗方法，患者必定会理解医务人员。 换言之，假设我是病人，我需要什么?我盼望医院有着条理清楚、便利快捷的就医程序;我盼望得到医术精湛的医务人员以一丝不苟的精神来为我诊治;我更盼望有一个畅顺的医患沟通渠道，能和医务人员公平相处，当需要帮忙的时候，不再茫然不知所措! 语言是人们表达思想、沟通感情、传递信息的工具。在医疗实践中，我们要避开说话生、冷、硬、顶;对不熟
15、识、不明确、不专业的问题不能主观臆断;不能不顾及患者的感受和心情，不分时间、地点，有意无意间说出带有刺激患者的话，使患者感受到不开心或受到损害，或在患者不理智、不冷静时出言不逊，厉言回击，以泄私愤等行为;这样都可能为医患冲突和纠纷埋下伏笔。而我们要：敬重对方，做到礼貌、客气、称呼精确，必需使用“请”、“您”、“对不起”、“感谢协作”等文明用语。语言力求在保证专业化，职业化的前提下通俗易懂。事关诊断、治疗、手术、预后等医疗问题，说话留有余地，要经得起推敲，还必需说明白，交代清晰。对患者交代病情要知道哪些话不能说，哪些话要动听地说，如有的患者到了病情晚期，已经没有好的治疗方法，就不能跟患者说：“你
16、这病上了北京也治不了，没有好方法!”以免引起患者的不满及产生悲观厌世的心理。假如手术前，医生与患者沟通时只是说：“这个手术有风险，出了问题你自己要担当风险，要不就别动手术。”这样的沟通确定也起不到良好的效果。而我们的医务人员要急躁地开导患者积极地协作医生的治疗，给他们战胜疾病的信念，消退患者的心理压力和不稳定心情;敬重患者的人格和隐私，对晚期病人，能做到临终关心;始终顾及到患者的内心感受，使之产生亲切感、信任感。 正如20xx年度感动中国获奖人物王万青在颁奖盛典上说：“医患之间感情沟通，相互信任，相互亲切，许多问题可以解决,许多药物不能解决的都可以解决。”他以藏乡为家乡，视牧民为亲人，全心全意
17、为牧民解除病痛，暖和了草原民族的心。 沟通,从心开头。 患者在就诊期间特殊渴望得到医护人员温馨、爱护的关爱和帮忙，我院在医护人员中开展医德医风学习活动，要求医护人员在与患者的沟通过程中要能表达出爱心、急躁和细心。首先，作为医务人员，要使病人真正放心，最主要的是医务人员要有一颗爱心;假如能换位思索，体恤患者的病痛，怜悯患者的困难，敬重患者的想法，消除患者的顾虑，努力让患者获得最正确的身心状态，就能让患者安心、放心的承受治疗，解决许多药物都不能解决的问题。一个对病人缺乏爱心的医生，即使他医术再高超，也会给病人带来担忧和忧虑。其次，要有急躁，作为医生，有时病人提出在你看来非常简洁的问题，也必需急躁地
18、进展解答,由于他们中的大多数，不具备医学学问，作为病人或家属怀着着急的心情想对病情和治疗措施探个毕竟的时候，医生不能当成鸡毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事，在急躁的背后是爱心在支撑;另外，医疗工作是一个涉及到多个环节的简单过程，任何环节消失问题，哪怕是一句不经意的言辞或动作失误，都可能造成严峻的后果。有效的情感沟通，能拉近医患之间的距离，消退医患之间的情感障碍，赢得患者对医护人员的敬重和认可，提高诊疗效果。 总之，医患双方的根本目标是全都的，只有通过医患之间的心灵与情感的沟通才能到达共同的目标。构建和谐的医患关系是一项长期的任务，只要我们善待患者，加强沟通，设身处地地为患者着想，为患者供应温馨
19、、细心、爱心和急躁的效劳，做构建和谐医患关系的推动者，就会赢得患者的敬重和信任。我们信任，经过全院职工的共同努力，我院必定会构建起更加“和谐”的医患关系，把我院创立为一所“百姓放心”医院。祝我院将来绚烂美妙! 感谢大家! 学会沟通演讲稿4 20xx年5月28日中午，负责“金山欢乐吧”心理安康教育的张顺梅教师为金山小学五年级的心理委员做了“学会沟通，让心靠近”的主题培训活动。 在培训过程中，张教师首先介绍了金山欢乐吧的职能、心理委员的职责，让心理委员了解到他们需要自己在日常学习生活中学会调整自己的心情，保持良好的心理安康状态。其次需要将所学的心理安康学问以及所了解到的资源传达共享给身边的同学，再
20、次要发挥朋辈帮扶的作用，去尽自己所能发觉并帮忙身边有需要的同学。 张教师还共享了一个好玩的故事，让心理委员们熟悉到沟通的重要性，又通过“驿站传书”的活动，让他们在活动体验，领悟“沟通”的技巧与原则。经过一番思索、争论、共享，心理委员们一起总结出沟通中需要留意的几个要点：1。清晰地表达自己信息;2。仔细地倾听与感受别人所传达的信息;3。要准时给与反应，多进展双向沟通;4。正确识别别人的非言语信息，学会使用非言语沟通。 在活动的最终，每位心理委员都进展了总结，并提出自己在日常生活中消失的“沟通”与“帮扶”的难题让大家一起争论、提出解决方案。培训完毕后，许多心理委员都觉得收获许多，盼望能够多承受这样
21、的培训，既让自己成长，又能帮忙他人。 学会沟通演讲稿5 大家好！今日我要讲的话题是沟通。 沟通一直是人与人进展沟通的桥梁，它能使我们更好地了解对方，知道对方在想什么，想干什么。 在生活中，沟通对我们来说至关重要。为什么这样说呢？一个人，假如没有了沟通，那么他永久都只是会照着自己的想法去做事，有时就是由于他缺少沟通而使自己面临失败，但他却始终不明白是什么缘由导致自己失败。而有的人，却擅长与人沟通，在与他人的沟通中，他不仅可以将自己的意见说出来，同时也可以倾听他人的意见，做到取长补短，合二为一，完善自己的想法。 在日常生活中，处处都需要沟通不是吗？我们与父母需要沟通，与教师需要沟通，与同学需要沟通
22、，与朋友需要沟通，所以说，沟通无处不在。那么，我们要怎样做才能让自己与他人进展更好地沟通呢？ 首先，我们要热忱地去与他们说话，去听他们说自己的意思，有时候我们会发觉他人的想法有时使我们自己没有思索过的。 其次，要虚心地将自己的想法表露出来，让对方了解自己，告知自己是否还有哪些方面可以改良。 最终，在沟通时我们必需敬重他人，营造一种良好的气氛，让大家开心的谈论，这样不仅对自己有所帮忙，同时还增进了彼此之间的感情。 学会沟通演讲稿6 每天早上翻开手机，首先映入眼帘的便是六个字：“沟通从心开头”。中国移动的这句广告语，一语道破了沟通的要诀。中国移动还有另外一句广告语，同样是六个字，高度概括了沟通的重
23、要性，那就是“沟通无处不在”。每天，我们都在与各式各样的人，进展着各式各样的沟通。一句问候、一次点头、一个微笑、一个眼神，都是沟通的传递。沟通融入了我们日常的学习、生活和工作中，如影随形，无处不在。 沟通是联络感情的重要桥梁。原本是素不相识的生疏客，是通过沟通沟通成为朋友及至知己。就像我们学校，可以说是从四周八方会聚于碧桂园，又成为师生、同事、朋友。这不仅仅是缘分，而更多的是源于一天又一天的交往与沟通。古人也曾说过：休言举世无谈者，解语何妨话片时？ 不管是何种形式的，是与谁之间的沟通，都可以将大家由彼此的生疏到相互的生疏。对于学习、人际关系等等，在这一独特的过程中，我们学会成熟、理智，更是一种
24、思想融合的表现。 随着时代的迅猛进步，文化的不断进展，人口数量的不断增加，生存的压力越来越大，而正是这种时代的压力，打算了沟通是我们必不行少的课题。随着师资力气的不断提升，伴着整个学校从上到下的共同努力，碧桂园学校的生源与日俱增，这是全部教师所共同期盼的，校兴我兴，校衰我耻，那么如何保得住生源，很大成分上取决于家长，取决于家长很大成分上又取决于我们教师与家长之间的沟通，沟通是一门奇妙的艺术，而我们沟通的目的也是为了在家长中间留下良好口碑，也是为了让学生能够喜爱上碧桂园学校，这样我校才能在众多学校中立于不败之地。 教师与家长之间需要沟通，教师与学生之间需要沟通，从某种意义上讲，人与自己内心也需要
25、沟通。那么和家长、学生沟通，更是如此，应当从心开头，从真诚开头。 自我沟通成认自己的价值，反思自己的过去，正确地评价和熟悉自己，修正过去的错误，兴奋现在，调整将来。 人际沟通消退和家长之间相互的猜疑，促进彼此之间相互的信任；消退之间的隔膜和冲突，促进彼此之间的了解和融合。与学生之间实现公平对话，能让学生真正明白教师的教育是出于好心，是为了自己的将来能够成长。良好的沟通力量会给自己制造一个宽松、舒适的人际环境，进而能最大限度地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。 沟通，又必需从心开头，从真诚开头。只有这样，才能赢得家长和孩子对你的信任和支持，才能和大家在共同的蓝天下共同进步，共同共享人生的甜和美
26、。虚假，只能是骗取一时的信任，而最终会失去朋友，失去友情。 我们召唤真诚的沟通，时代召唤真诚的沟通。 许多时候，一声亲切的问候，一句无关紧要的话，一个微笑，一条短信，一个电话，也会给一个人的心灵带来一股暖流。 沟通，是人间盛开的最美的花，带着芳香，把爱散播四方。 今日，我盼望家校间能够和谐沟通，爱更会布满学校的每一个落。 学会沟通演讲稿7 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家早上好！我是B2（1）班的，我是B2（3）班的 今日我们国旗下讲话的题目是学会沟通，学会共享。 有这样一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻
27、一转，那大锁就“啪”的一声翻开了。铁杆惊奇地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它翻开了呢？”钥匙说：“由于我最了解他的心。”小小的钥匙之所以能翻开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开头。那么如何翻开心灵通道呢？简洁说来，一是向他人放开心扉，如敬重理解他人，真诚的赞美他人，参与公共活动、与父母、教师、同学积极沟通、扩大接触等；二是向自己放开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳自己，观赏与鼓舞自己等等方式。这样从心开头沟通，倾吐最真的声音，增进彼此的了解。多一份真诚，就多一份信任，多一份理解，就多一份宽容。当一个人学会沟通的
28、时候，你会感觉到生活中更加布满阳光与幸福！ 同学们，我们不仅要学会沟通，我们还要学会共享。共享是欢乐的，每当教室里有人讲笑话，大家必定会捧腹大笑，而欢乐是可以传染的，把自己的欢乐共享给别人，你将收获另一种欢乐，不是吗？所以，请记住：共享是一种人生的境地。托尔斯泰说过：奇妙的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个苦痛，只有一个苦痛；两个人共享一个幸福，却能拥有两个幸福。由于爱迪生的共享，光照亮了整个人类；由于梵高的共享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。他们用传奇的经受证明白共享可以转变世界，共享可以改善人际关系，共享让我们多了一个世界，让我变成我们。在共享中长大的孩子心不会离父母太远
29、、家庭的共享构成暖和的回忆，串起成长的欢乐。懂得共享的学生在胜利路上不会孤独，由于共享让你我不再孤军奋战，凝集团队的暖和和力气，朝着幻想前进。分在胜利路上不会孤独，由于共享让你我不再孤军奋战，凝集团队的暖和和力气，朝着幻想前进。共享，是心与心的交换；共享，是情与情的传递！ 同学们，作为一名合格的小学生，我们肩负的使命不仅仅是“学习”，终有一天我们要走出校门，踏入社会，我们肩负的还有祖国的富强兴盛，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球” 。让我们大家手挽手，心连心，学会沟通共同进步，学会共享一起欢乐成长。 我们的演讲完毕，感谢大家！ 学会沟通演
30、讲稿8 要建立一个“和谐、团结、向上”的先进班集体，班主任必需通过很多细致、烦琐的工作部署、落实，在科任教师的支持和全班同学的共同努力下，才有可能达成目标。而教师与学生进展心与心的沟通，是其中必不行少的一环。多与学生沟通，能增进师生之间的相互了解、相互理解、支持和协作，建立友情，产生分散力、向心力，有利于形成良好的学风、班风，促进学生身心的安康进展。那么，在班主任工作中，我是如何与学生进展心与心的沟通呢？ 一、宽容理解，坦诚沟通 与学生沟通，教师应抱着一颗宽容、理解之心，以敬重为前提。特殊是犯了错的学生，他们迫切想到的是宽容、理解和帮忙。此时，假如实行简洁粗暴的”方法，如责骂、批判、压制等，则
31、会导致师生对立，简单造成负面的教育效果。我们教师不妨多一点急躁，多一点引导，多一点宽容，还给学生自尊，那么，我们的教育就会水到渠成。 有一次，我对班里几位学生的座位进展调整，有一位叫冯某某的学生，说什么他都不情愿去跟另一位学生同桌，他说要么他自己一个人坐，他就是不想跟那位同学坐，眼看我的火气就要上来了，粗暴的语言已滑到了嘴边，四周的学生也很沉静地盯着我的表情。这时，我突然觉察了他眼神上的担心，我心里一软，令我冷静了下来。我拍拍他的肩膀，让他到教室外，并且跟他解释了调整位置的缘由，我说“教师这次对你座位的调整，不是对你有什么成见，而是考虑到你现在同桌的两位同学太好了，常常有太多的故事讲，不但影响
32、了你们的学习，也对四周的同学造成了肯定的影响，教师信任你以后会有所留意，但难免会又不当心犯错误，你就先试试与他坐好吗？假如不行，教师再为你调位置。”听了我一番话后，他最终又绽开了舒心的笑容，并且立即就进去把座位搬好啦。 二、把握时机，准时沟通 与学生沟通，要把握恰当的时机，制造温馨的气氛。特殊是对问题学生，谈得快了，往往还在“火头”上而谈不成；谈得慢了，又让学生觉得有“秋后算旧帐”的感觉。因此，在谈话前应先了解状况，或者即时交谈，或者先进展冷处理，或者通过一些其它的帮助手段。 学生杨某某是我班学习成绩最好的一名学生，他学习刻苦，工作积极主动，要是不了解状况的人确定认为他是特别优秀的学生，但就是
33、这样一位全部教师、同学都认为是“好学生”的学生，在一次我与他的家长沟通的时候，该生家长却要求我无论如何都要帮帮她，教育好她的孩子，她说孩子的学习成绩好坏是次要的，关键是要教育他学会做人。原来，这个学生的爸爸早就不在了，家里就只有他与他的妈妈相依为命，家庭生活也比拟困难。该学生性格比拟内向，踏实沉稳，但在家时他的脾气很燥，动不动就与他的妈妈斗嘴，要不就一天都不吭一声。他早在读小学、初中时就已是这一脾性，当时家长也始终都有找班主任对他进展疏导、教育，但始终都没有什么好的效果。当时我就想，要让一个人的性格一下就改正来还真不简单，我该怎样与他谈呢？作为一个单亲家庭的孩子，要说他缺少家庭的暖和又不是，由
34、于据他妈妈说，她对他始终都赐予无微不至的关心、爱惜。因此他所缺的不是暖和的关爱，而是一颗感恩的心，我只有拔动他的心灵那根弦，让他懂得关怀别人，感谢别人，才会懂得感谢父母的关爱。于是我从网上用心下载了一篇文章怀着一颗感恩的心生活，内容介绍的是一个人应当如何感谢父母，朋友，亲人赐予我们的关怀，爱惜，特殊感人。我把这篇文章送给他，并要求他回去好好读一读。过了几天，他到办公室交作业的时候，我就让他坐到我的旁边，跟他聊聊近来他的学习状况，我说全部的科任教师都很观赏他的学习态度，看好他的学习成绩，然后就顺便问到上次送给他的文章有否读啦，觉得怎么样，然后又讲到他的家庭，他的性格等等，并要求他在家里应与他妈妈
35、多点沟通，主动担当一些家务，多体量他妈妈的困难、劳累等等。之后，我还找他谈过几次，并且保持与学生家长的联系，了解到他已跨出了可喜的一步，性格有了较大的改善。后来我又想，象他一样，在校是好学生，在家是坏孩子的学生在班里或许不只他一个呢。所以，我又进展了一个怀着一颗感恩的心生活的爱心主题班会，让全部的学生都承受了一次心灵的洗涤。 三、选择方式，敏捷沟通 与学生沟通，最常用的方式就是面对面个别谈心。然而，学生的共性各异，这种单一的谈话方式，对于某些学生不肯定适合。通常我会敏捷选择留言、通电话、面对面交谈或通过主题班会集体沟通等方式。就如留言，通常我们只有语文教师在作文本上给学生下评语，但作为数学教师
36、的我也常常在学生的作业本上下“评语”，但我下的评语可不是对学生当次作业的评价，而是借批改作业之便，利用作业本上一块小小的空间与个别学生进展心与心的沟通。针对不同的学生，一个温馨的提示，一句贴心的话语，有时候也会收到意料不到的教育效果。要知道，虽然我们只送给了学生一片绿叶，但学生感受到的或许是一整个春天。 四、到处留心，有意沟通 专心，到处都有教育的契机。我们每一个人的成长，总是在不断的犯错误中成熟、进步。纪律差啦，学习退步啦等等，学生的言行中总会暴露出他们的一些不良行为习惯的信息，只要我们教师作个有心人，总会捕获到与学生沟通的主题。 有一段时间，我觉察教室的地面总是脏兮兮的，有时早读课前刚扫的
37、地，上午第一节课时，课室地面就已躺满了白花花的面巾纸和其它的废物，我就想我该用什么方法才能让他们订正这种不良的生活习惯呢？假如只是通过一些强硬的措施，确定会有一点效果，但假如能让他们从心里自觉地培育讲卫生的良好习惯，就得让他们清晰不良的生活细节都不应无视。于是，我便向他们讲了一个故事：“一间公司要聘请一名员工，主持聘请的经理让应聘的人员间续进到办公室等候。在办公室里预备应聘的人员左等右等，都等不到经理，他们看到经理办公桌上有许多资料、报刊等，于是，他们就任凭翻看着桌面上的东西。一会，经理就进来通知他们可以回去了。他们一个个都睁大了眼睛：我们都还没面试呢？经理说：已经面试过了，你们大家都有一种不
38、良的生活习惯，不经别人允许，任凭翻弄别人的东西，你们没有一个合格的。”随后，我就对他们讲，我们在座的许多同学也有许多不良的生活习惯，或许在以后的某一天也会是你们胜利的绊脚石呢，我们来看看谁的课桌前最干静。这样一讲，大家的视线都转向了地板，课桌底下有垃圾的同学都露出不好意思的神色，并快速地捡起了地面的垃圾。并且接下来的几天，地面上的垃圾都少啦。过了几天，我觉察这种不良习惯又复燃了，于是，我又一次提示学生比一比谁的桌底下最干静，如此反复，学生在教室里面乱丢垃圾的现象最终越来越少啦。 与学生沟通，只要教师抱着一颗爱心，敬重学生，更多地观赏和鼓舞学生，对他们少一份苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分宽
39、容，少一分指责，多一分敬重，那么我们的沟通就会深入到学生的内心，我们的教育就会少走许多弯路，学生对教师也就会少了对抗，多了敬重，我们的教育也就到达了目的。 学会沟通演讲稿9 敬重的各位领导，同事们： 大家下午好，今日，我演讲的题目是学会沟通。 通过上周“打造一流新中层”的学习，我认为，一个一流团队的打造，首先离不开团队之间的沟通。不管我们有多么雄伟的蓝图和完善的战略，假如缺乏良好的沟通，就会导致全盘皆输。沟通的重要性不言而喻，对我们每个人来说，只有学会沟通，才能够在同员工的沟通中游刃有余，更有效的鼓励员工为企业努力的工作。 那么，什么才是沟通？所谓沟通，是人与人之间的思想和信息的交换，是将信息
40、由一个人传达给另一个人，渐渐广泛传播的过程。我们每天有三分之一的时间都是在工作场所，和我们的员工打交道，只有学会敬重员工，和员工沟通，让他们说出自己的想法，鼓励员工的工作积极性，才能实现区域销售的最大化。上周由于年中庆活动开展的第一波，区域任务很重，我就在早班会上将目前区域的销售及市场状况给大家做出了分析，并让全部员工发言，表达自己对达成目标任务的看法和措施。每个员工都在会上表达了对达成目标的想法和信念，并协商每天加班出夜市，销售区域内的特价商品，冲刺销售，达成销售目标。通过早班会与员工的沟通使员工的目标同本部门的目标严密相连，让员工意识到自己将要完成的工作，对企业的整体目标来说是不行或缺的一
41、局部，员工能够在这样的过程中体会到自己的价值，这样也鼓励员工为实现自己的价值和区域的目标而相互合作努力工作。因此，学会沟通，在沟通过程中把员工放到与自己公平的位置上，像敬重自己一样敬重员工，听取员工的不同意见，鼓舞员工畅所欲言，挖掘出员工的工作积极性与热忱提出建议，让员工切实感受到企业仆人翁应有的责任和权利，激发员工爱家的思想，进而增加企业的分散力，更好的为企业效劳。 我的演讲完毕，感谢大家。 学会沟通演讲稿10 人类世界并不缺少人，一个人也不能缺少另一个人，人与人之间，最重要的就是沟通了。下面是为你整理的几篇学会沟通演讲稿，盼望能帮到你哟。 学会沟通演讲稿篇一一名小学班主任，感觉孩子小，懂得
42、不多，很少与孩子沟通。 在最近的一次六一“露一手”活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班主任沟通，但是他们需要的是正常的思想和感情沟通。问题是有时候我有时不给孩子这样的时机，由于班主任每天所要做的事情许多，加上课程的压力有时候简单无视一些想要沟通的孩子，但是一旦有时间我就要趁机过问孩子的学习问题，正襟危坐跟孩子谈。或者就是问那些不知问过多少次的问题。这样的谈话，孩子固然希望早点完毕。 反思自己的过去，我跟孩子谈心沟通的确有些少，今后我会对自己要有个适当定位，要有个恰当的心态，还要有个恰当的切入点，更要想方设法营造一个随心所欲的自然和谐的气氛。要随便一些，不要表现出明显的目的性。 通过六一活动
43、的沟通，我觉得沟通特殊重要，与孩子沟通时应当留意以下几点： 倾听是沟通的前提。倾听可以满意对方自尊的需要，削减对方防卫与对抗的意识，为心理沟通制造有利的条件和气氛。倾听的过程是深入了解对方的过程，也是预备做出反响的过程。师生交际中，倾听不仅是教师敬重学生的表达，而且能避开教师在处理问题时由于武断而造成的失误。但倾听并不是只用耳朵去承受信息，必需专心去理解，做出应有的反响。 我曾经看到这样一段话：“我多盼望教师每天能笑着上课呀！”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是教师对自己独有的爱与鼓舞，是他们渴望获得进步的动力！微笑着面对每一个学生，微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最正确时机的同
44、时，自己的心灵也获得安静。无论班主任还是父母在日常生活中肯定要严以律己，要在孩子的心目中树立一个良好的形象，要让孩子感觉到自己四周的人很棒，并为身边有这样的人而引以为骄傲。这就给班主任与孩子进展正常的沟通和沟通奠定了一个良好的根底。 教师要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做教师班主任的角色，让他们体验一下相互的难处，角色的互换就很简单赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进展沟通和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮番做教师，让孩子体验一把做教师的感觉，负责整个班级某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，唯恐也不行了。 放下教师的架子，坦开自己的胸怀，敬
45、重孩子的观点，和孩子公平地交谈。给孩子营造一种他们已是大人的气氛，让他们享受大人的局部权利，同时引导他们自觉地履行大人的义务。假如做到这些，他们与教师的共同语言就多了，父母与孩子的沟通和沟通自然就更简单了。时间一长，孩子就会什么都告知你的，教师和孩子就会成为无话不谈的好朋友了。 此外我还积极协作科任教师的课堂教学工作，解决好科任教师与学生的关系，并且通过他们的言传身教将德育渗透到班级的各个角落。 学会沟通演讲稿篇二世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊异。或许和尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今日我要演讲的题目是如何将一千把梳子卖给和尚。 周末在和朋友谈天的时候，朋友
46、问了这样一个问题，“假如要你把一千把梳子卖给和尚，你会怎么做？”我当时是这样答复的：和尚一生都在积德，我会去寺庙劝告和尚，让他们把梳子买下送给那些需要帮忙的人，多积点德。 听完我的答复，朋友给我讲了水煮三国里的这个故事。故事中卖出一千把梳子的仆人公式这样对老和尚说的，庙里常常承受别人的捐赠，得有回报给别人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上“积善梳”，这样作为礼品储藏在那里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。 故事中仆人公的答复和我的答复存在着思维的不同，我只是在推销对象上做文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，给予了木梳新的涵义。他打破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了
47、出去。 回学校以后，我始终在想，假如真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会用什么样的思维去思索这些问题呢？这个故事就让我明白了一种看似简单却极其简洁的道理。凡事都要擅长动脑筋，想方法，克制思索的障碍，制造性地开展工作。在现实生活和学习中，有许多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地努力，本着一颗肯定能克制困难的决心，就肯定能胜利。 熟话说：“事在人为”就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，是“虎”你就能跃起来，处处都是呈现自己才能的舞台。我想把“把一千把梳子卖给和尚”的故事送给大家，由于在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会许多，但假如我们能保持欢乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明天会更好。 学会沟通演讲稿篇三刚刚几位组长都已经谈了许多好的学习方法，我就不再谈这些了，我就来谈谈网上那些事。 最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是一个卖切糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表情，但是他给人一种自信的感觉，缘由就在于他的双脚张的比肩宽。有讨论说明：人在站立时假如双脚张开的距离比肩宽则代表着自信，假如