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1、 学期语文工作计划（通用15篇）一、现状推断 我们学校的语文教学状况，在过去的一年中让我们感到不非常抱负。可以说是学校的语文教学状况比拟严峻；同时教学过程和教学实绩也比拟严峻。尽管全体语文教师都在尽心尽力，但结果依旧不甚抱负。所以，我们每位语文教师应当针对面对的学生实际状况、深刻领悟“二期课改”的理念、切实把握课堂教学环节，做一个对自己的教学擅长思索、擅长总结、擅长调整的教师。 二、工作重点 1、统一思想，面对现实，仔细分析学生的实际状况； 2、关注课堂教学，努力使自己的教学实践最优化； 3、强化备课组的集体作用，在以下方面要特殊加强： A、备学生：增加语文的人文性和文学性，提高学生的审美情趣
2、，以引导学生学习语文的兴趣；分析学生语文学习的缺失点，在教学过程中贯彻落实。 B、备教材：，应当依据课改目标和学生实际对教材进展处理，同时教师在课堂教学中应当更留意演示自己阅读文本的思路，让学生能明晰地感知教师在阅读中的引领作用。 C、备作业：应当针对学生的实际状况设计作业，作业可以是口头和书面的，可以是单项和综合的。同时应当留意到学生完成练习的兴趣和力量；作业应当有课课练，也应当设计没周一练，要留意反复和积存。 D、备补充：依据“二期课改”理念和中高考命题思路，我们在教学过程中要留意教学内容的补充，补充内容应当有根底落实和力量拓展两方面。 4、强调教学反思，建议教师常问自己：思索过吗？尝试过
3、吗？调整过吗？这三问是一个对自己教学自省和反思的过程。 三、活动内容 本学期教研组活动主要内容如下： 1、教研课的组织和落实，并将有关话题思索分析到详细。 2、研讨备课环节和内容落实。 3、落实教学常规的检查。 4、本学期每位教师必需完成一篇教学思索，4月上旬交，1500字左右。 5、连续充实各备课组的备课资料共享文档，以便尽快建立教研组的资源库。 6、协作政教处组织好本学期的高中学生的辩论赛。 四、结语 同舟共济，为提升自己的教学水平而多思，多尝试。我们每人提升了，那么我们学校的语文教学的现状也将改观。 学期语文工作规划 篇2 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，
4、特制定本学期个人教学工作规划： 1、学生状况分析 二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特殊是学生的书写力量提高较快，课外阅读量渐渐增大，班里有四十多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但局部学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 2、教材分析。 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教
5、材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。 3、本学期教学工作目标： 教学内容方面： 复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 熟悉500个汉字,会写380个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、
6、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受 和想法。养成爱惜图书的习惯。 熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面： 培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 4、教材
7、的重点和难点分析： 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 5、教学工作详细措施： 加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。加强对前置自学提纲的讨论。 仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。 组建班级图书角，加强书香班级建立，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。连续做好亲子阅读活动。 本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。 学期语文工作规划 篇3 为进一步推动我校的课堂教学改革，深化素养教育
8、和创新教育成果，本学期我们组将连续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校的语文教学品牌，加强校本课程建立。为此，特拟定本学期教研组工作规划。 一、指导思想： 以教育要“三个面对”的指示和“新课标”的重要思想为指导，在学校的领导下，紧紧抓住教育课程改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推动教育创新，提高语文课堂教学效率，努力构建具有风采特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。 二、工作目标： 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展
9、奠定根底。 2、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 3、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 三、详细措施与安排： 为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组以教学为中心，以教改为动力，以教研为生命，以课堂为阵地，以学生为主体，全面推动课堂改革，培育学生的创新力量。 （一）强化理论学习，为语文教学的可持续进展奠定坚实的根底。 本学期，我们组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟一般高中课程方案、一般高中语文课程标准，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，新
10、教材已在我校高一年级全面使用，语文新教材更加注意人文性，强调听说读写力量的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。 （二）探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长久的动力。 俗话说“教学有法，教无定法”，语文教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习规划，讨论新教材，寻求与教学的最正确切合点，探究教学规律，从而为语文教学效劳。 1、 教书育人，授业传道，在学科教学中渗透德育 新课程标准要我们造就时代报需要的多方面人才，弘扬和培育民族精神，增加民族制造力和分散力发挥应有的作用。因此我们语文教师更应利用学科优势，
11、对学生加强思想品德教育，要利用课堂突出主旋律教育，以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。 2、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。 （1）提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不抱负，经常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热忱。本学期要花大力气转变，仔细讨论学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。 （2）着力落实科组担当的学校的科研课题任务，提高教师利用多媒体帮助教学力量，探究运用多媒体优化教学构造、提高教学效率。各备课组派专人负责。 （三）、开展教
12、研活动，为语文教学的制造性进展供应良好的保证。 本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展现我组的教研成果，打造品牌，同时找出还存在的缺乏，为语文教学的制造性进展供应良好的保证 1、做到每次教研活动有预备、有议题、有组织、有中心发言，做好教研记录。 2、高度重视公开课教学，无论是新安排的教师，还是有多年教学阅历的老教师在新课改面前，要潜心讨论，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的时机。强化同组听课评课制度，每次听课后应多评课，并提出改良意见，相互切磋，共同提高。 3、积极参与各级各类的教学竞赛或高考研讨会。 做好连续教育工作，多向兄弟学校学习
13、，多制造时机让组内教师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 4、广泛开展语文课余活动，举办竞赛、学问讲座。 本学期，我组规划举办一些作文竞赛、学问讲座等，调动学生主动参加学习的积极性，争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。 5、加强集体备课。 说课及课练单练制度，各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组合理分工，统筹安排科学运作，统一命制课练，单练试卷，真正做到教学状况的有效反应。 6、努力帮助办好校报，大力宣传报道我校新气象，活泼校园文化。 7、全力抓好
14、“升学”备考指导及学期“月考，期考”工作。 着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革，全面提高教学质量，力争高考夺取优良成绩，连续保持学科优势。 8、抓好教学常规治理。 把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。并对早读、作文、教学进度制订与实施等作出详细要求。 9、着力落实导师制，开展“传、帮、带”活动，积极有效地培育青年教师，让青年教师在岗位成才。 10、积极提倡教师常写教学随笔或论文，提高理论水平和教育教学实践力量。本学期安排以下教师按学月完成教学随笔或论文。 四、工作安排 二、三月份： 1 、制订并沟通个人教学工作规划，了解教研活动要求 2 、做好语
15、文教研组第一次业务检查工作。 3 、组织教师学习语文新课程标准。 4 、各年级组安排各班建立语文课外活动兴趣小组。 四月份： 1 、教育处组织教师相互听课、常规互检工作。 2 、进行各年级语文根本力量竞赛活动。 3 、开展尊师、守纪、爱校活动，开展评课活动 4 、各年级进行学科竞赛，教研组开展“教法、学法”研讨活动。 5、举办读书活动、征文竞赛、演讲竞赛、书画竞赛 6、做好期中考试工作，组织语文组教师做好考试的分析、总结工作。 五月份： 1 、抓好语文复习工作。 2 、组织教师听课、评课。 3 、教育处组织开展教研活动，青年教师上讨论课。 4 、其次轮业务检查 5 、对学生的阅读与写作进展调研
16、。 六、七月份： 1 、做好预备参与连续教育集中培训报名工作。 2、协作学校、教育处开展检查性质的听课活动。 3、撰写论文及案例并选送优秀文章参与评比。 4、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。 学期语文工作规划 篇4 上半年中，我劳碌着同时也收获着。可以说半年的时间里，在教师们的帮忙与指导下我成长了很多，对语文教学有了一个翻天覆地的熟悉。下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进展规划。 一、培育学生喜爱语文的兴趣 我们常说兴趣是最好的教师，对于语文的学习兴趣尤为重要。所以在开学之初我就注意培育孩子学习语文的兴趣。首先标准学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的
17、学习。在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。在课文朗读方面：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。在阅读方面：从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增加语感，拓展视野。 二、仔细备课 作为一名新教师，初登讲台，教学阅历的缺乏和对学生掌控力量的缺乏
18、要求自己必需仔细备好每一节课。既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。半学期下来我已经养成仔细备课的好习惯。
19、 三、积极参与各种教研活动 在这半年时间里，我将积极参与了各级教育论坛及相关的教研活动和教育竞赛。这不仅可以提高我的业务力量还可以拓宽我的视野。 四、存在问题 汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非；阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 “既然选择了远方就要风雨兼程”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣。最终我想说我是一名教师，我的责任是教育孩子。 学期语文工作规划 篇5 一、根
20、本状况： 语文教研组1-6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参与学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比拟稳定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 三、工作要点： （一）、仔细学习，大胆实
21、践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期连续开展“激情导入新课”的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。 3、加强教师教学过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极
22、上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题
23、、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写标准字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面进展。 （三）、加大力度，积极推动教师素养的提高。 1加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。 2、重视学科带头人培
24、育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展现活动，并评比出一名优秀教师预备参与中心校学科的竞赛活动。 （四）利用网络，积极开展网络教研活动 组织语文教师对上学期的网络教研工作进展总
25、结，准时总结胜利阅历，鼓舞教师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进展专题总结，准时推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前进展，打造一局部品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。 四、详细措施： 1、依据学校工作重点，带着全组人员积极参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。 4、关怀学生，因材施教，充分利用现有的远
26、程教育资源，帮忙学生学习和理解课文内容，严格遵守。 学期语文工作规划 篇6 一、教材简析： 本册课本主要由“培育良好旳学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册旳根底上，安排了“自主预习复习”、“仔细完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容旳根底上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。 2、关于课文 全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选旳课文内容丰富，既有反映历史人物旳，又有展现当代人物精神面貌旳；既有赞颂革命英雄人物旳，也有表现儿童日常生活旳；有介绍风景名胜旳，有介绍自然科学常识旳等等。这样安排，不仅让学生了解多方面旳学问
27、，承受多方面旳教育，而且激发了学生旳阅读兴趣，开阔了学生旳阅读视野。 与前五册相比，本册课文后旳作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见旳构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面旳练习，意在使学生不断提高阅读力量；二是增加了“小练笔”，让学生仿照课文中旳句式、段式、立意、写法等，以便提高学生旳表达力量。 3、关于习作 本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己旳新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事旳看法旳文章，学写日记，编童话故事。从这8课旳内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注意让学生轻松开心、自
28、由拘束地练习写作。 4、关于练习 全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文旳朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育旳内涵，增加学生旳语言积存，提高学生旳语文实践力量。 二、学生状况分析： 鉴于上个学期，我们班插班生成绩处于中下，学生成绩参差不齐。这个学期将会连续实行以优帮差，互帮互助式旳学习。对于后进生实行小教师帮忙，科任教师课后强化辅导。抓牢学生旳根底学问，提升学生旳学习力量。 三、详细旳教学措施： 1、留意培育学生养成良好旳学习习惯。培育学生旳自主学习力量，学会自主预习复习，平常课前肯定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效旳作业，要求学生按时保质地
29、仔细完成作业。 2、加强学生阅读旳旳指导。在课堂上要给孩子留够充分旳时间阅读课本，增加学生与文本旳联系，指导学生将课文内容读流利、通顺；此外，还要加大课外阅读量，激发学生旳阅读兴趣，拓宽阅读渠道，开阔学生旳视野和心智。重视学生旳读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平常旳教学过程中，引导学生走进宽阔旳课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本旳书”，并上好每周一次阅读课，注意引导学生将阅读中旳好词、好句、好段积存下来，平常注意学生阅读方法旳指导，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚旳语言素材，为学生写好作文打下坚实旳根底。 3、结合习作教学要求，将阅读中积存旳内容敏捷地运用到学生旳作文中。
30、在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改旳过程中，留意鼓舞学生乐于表达自己旳观点，抒发自己旳感受。尽量让他们获得胜利感，增加习作旳自信念。 4、要重视语文实践活动旳开展。坚持每月开展一两次好玩味旳语文实践活动，活动旳内容可与课本联系，可与学生旳生活实际联系，可与重大时事联系，表达“在生活中学语文”旳理念，进一步激发学生学习语文旳兴趣，使学生听说读写力量整体向前进展。 学期语文工作规划 篇7 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，立足常规教学治理，加强语文教研组建立，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中
31、心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体进展。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务力量，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。 二、工作目标： 1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进展主体教育、赏识教育、养成教育、开心教育、敬重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。 2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展现评审活动，提高教师教学技艺，如：“练兵课”、“教研
32、课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗读、手抄报、作文等。 三、详细措施 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源
33、，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益
34、，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树
35、立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓舞教师们都去实践）。 （三）语文活动，以提高学生素为己任。 1、连续开展阅读活动。 开展有层次的阅读教学活动，将阅读教学纳入到校本特色课程，协作县教研室争取建立分层阅读教学体制，设置各年级段教学目标要求，有可能的话分年级段编写阅读教学教材，更加标准阅读教学活动，形成我校有特色的阅读活动，并作为传统活动进展传承。 2、常规性活动：组织校级读书竞赛活动
36、；组织参与各级语文与习作征文竞赛活动，争取优异成绩。 学期语文工作规划 篇8 一、 指导思想 本学期，我们要全面贯彻学校新学期工作思路，以语文课程标准为指导，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，全面提升语文教师队伍的整体素养；扎实推动课改良程，加强对语文学科核心素养和学生核心素养的培育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，进一步提高我校语文教学质量 二、工作目标： 1、标准语文各项教学常规，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、连续强化教研组和备课组的功能，提高全组教
37、师的业务水平，集思广益，博采众长；连续强化团结协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 3、探讨语文教学规律，进一步提高学生的语文学科核心素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 三、工作措施： 1、积极探究实践，培育核心素养。 随着教育改革的深入， 教育部马上出台中学语文新课程标准，也对语文学科核心素养和学生核心素养的培育赐予了高度关注。语文新课程标准将给中学语文教学带来哪些转变？学科核心素养如何在教学实践中落地生根，成为学生终身具备的学习力？这将是每个学校、每位
38、语文教师非常关注的问题，也将引发中学语文界的热议。为此，我校与江苏省中小学教师培训学会规划于2023年9月21日到9月24日，在xx中学联合举办“中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会”。邀请有关专家举办讲座，从高考命题、提升语文核心素养的根本路径、语文课程标准与核心素养养成等方面进展重点探讨，认清形势，更新观念，提高觉悟。我校钱泽舒教师开示范课最忆是西湖，积极探寻培育学生核心素养的方法与途径。 2、全组抱团取暖，实现共同进步。 以备课组为单位，进展集体备课。集思广益，连续发扬集体备课的传统，开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组教师的聪慧才智，发扬备课组的团结帮助通力合作精神。教学进度
39、、教学内容、作业安排等要保持全都，同时依据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。依据自己学生的特点，彰显共性，将教学内容及适合学情的方式落到实处。协作学校教务处开展现范课、展现课活动，积极开展听评课，在新的学期中，全组上下齐心协力，保质保量的完成教学任务， 3、改良教学手段，优化课堂构造。 强化阅读教学，提倡学生大量阅读、海量阅读。发挥语文组中青年教师的优势，积极参加学校“教育信息技术与学科教学整合”的课题讨论，制作，利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源，自主制作，注意对教学资源的收集、积存和储存，形成学科教学资源库
40、，并真正实现“资源共享”。 4、重视教育科研，积极撰写论文。 仔细组织落实备课组教研活动，积极参与区、市各级教研活动。采他山之玉，开阔视野，提高水平，多做教学总结和课堂反思，积撰写教学论文。 四、详细活动安排： 第一周：开学初备课笔记的检查。（负责人： 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀） 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学规划，制定教研组活动规划。（负责人： 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀） 第四周：江苏省中学语文新课程标准与语文核心素养研讨会（负责人：曾春霞、钱泽舒、陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀） 第六周：庆国庆征文活动 第八周：高三语文作文复习讲座（负责人：张秀 ） 第九周：高二语文公开
41、课（负责人：宋慧敏） 第十一周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：带头人示范课，争论语文高效课堂教学的要求。（负责人：于静） 第十五周：语文经典阅读课题讨论沟通。（负责人： 陈雪琴、张秀） 第十七周：校本教材 编写使用沟通（负责人： 陈雪琴、于静、宋慧敏、张秀、） 第十九周：高三语文骨干教师展现课（负责人：张秀） 其次十一周：课题资料征集，专题报告会，提交专题论文。（负责人：陈雪琴） 学期语文工作规划 篇9 一、班级分析的根本状况 经过三年的语文学习，我班的学生具有很强的自我素养力量、自我阅读力量和个人解决问题的力量。大局部学生都能写得正确美丽，读课文流畅有感情。有
42、些学生有很强的写作力量，喜爱把写作当成一种乐趣。但是有些学生没有把握好，缺乏表达力量，不能把阅读中积存的美丽单词运用到作业中。所以这学期结合学校的讨论主题，重点是提高学生的写作水平。 二、这本教材的重要性和难度 教学重点： 1、随着学生读写力量的提高，读写力量的稳固是读写教学的关键。 2、加强单词和句子的训练。 3、留意朗读的指导和训练。 4、加强作业与阅读、口语沟通与综合学习的联系。 5、养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。 教学难点： 1、新词的理解和书写。 2、阅读力量的培育和提高。 3、培育和提高综合实践力量。 4、培育学生对作业的兴趣，把握作业的根本要领，初步把握好单词和句子的使用
43、。 三、教学措施 为了更有针对性地开展语文教学，提高学生的力量和学习成绩，初步制定了以下策略： 1、建立一支精干有力的班干部队伍（包括成立学习小组），帮助教师开展教学工作。 2、教师要做好教学工作，仔细学习教材，仔细备课，仔细教学，仔细批改，急躁指导。 3、建立相应的鼓励机制，鼓舞学生进步。 4、实行有效措施增加学生课外阅读，丰富学生课外学问。 5、开展相关竞赛，提升学生学习积极性。 6、建立“结对”，开展“帮一帮”活动，提高后进生的学业成绩。 7、加强与学生家长的联系，随时了解学生在家里和学校的状况，与家庭合作，形成多元一体的教育网络。 8、加强与其他教师的合作与沟通，取长补短，学习先进阅历
44、，弥补工作中的缺乏。 学期语文工作规划 篇10 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，力争让本班学生做到学科根底扎实、学业成绩优异、思维灵敏、学习力量超群的学生，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践力量强的人才，为学校增光。 一、指导思想： 以教育部根底教育课程改革纲要为指针，贯彻落实张家港市教育局关于深入推动课程改革工作的意见精神，依据一年级的实际状况，通过科学的治理、有效的策略和扎实的措施，因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好一年级的课程改革试验。 二、明确课改的意义。 1、参加课改规划的制订。 2、收集有关重要课改文章供教师学习。 3、积极参加课改组的活动，无特别特别的状况，不得缺席。全学期参加活动在活动总数的三分之二以上。 4、一学期至少听一年级教师上课10节以上。 5、每月组织课改组成员开会一次，详细了解各位教师的课改状况，把握全体的课改实况和进度，提出建立性意见。 三、加强学习，提升教育理念。 在社会变革、教学转型时期，最大的困难是观念的转变，因此，教师的教学观念和学问水平不断地面临挑战，只有加强学习，才能跟上飞速进展的时代步伐。 1、学理论文章。我们要充分利用人手一本的