学期备课组工作总结.docx

《学期备课组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期备课组工作总结.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 学期备课组工作总结 高二化学备课组由8人组成，其中有阅历丰富的特级教师，也有精力充足的中青年教师，还有毕业不久的成长期教师。这个团队和谐共进，半年来，在教科处、化学教研组的指导下，充分发挥协作的精神，努力做好教学讨论和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。详细工作如下： 一、仔细学习教材 ，着眼于学生 我们全组教师，深入讨论教学大纲，仔细钻研教材，确立教学要点、重点和难点；加强集体备课，难题、重点，常常深入争论；写教案前，将整周所教内容的课后全部习题以及教辅资料上的习题做一遍，做到心中有数，在详细的教学中能有针对性地做到讲练结合。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不同层次的班

2、级做出相应的教学调整，不断地优化教学。各抒已见，共同争论、共同探究，共同进步。依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把讨论性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。 二、相互听课、研课，促进教学 本学期，我们组承办了两节校级公开课的任务。分别由鲁晶和汪仕平教师主讲。仔细设计，公开课上得活泼且饶有新意。全教研组的教师在听课后，有深刻的评课，青年教师收获颇丰。日常教学中，我们也注意研讨，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组争论，非

3、常活泼，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学力量与教研力量的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。 三、向课堂40分钟要质量 半年来我们坚持不懈地细心备课，加强了学生的信念，学习的主动性在大多数学生中进一步表达出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加强教学方法讨论，向40分钟要质量。 四、资源共享 本备课组的教师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的

4、互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起争论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过争论，不但提高了对很多模糊问题的熟悉与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。 五、试验安排 由于去年学校试验室外墙装修，高一下学期和高二上学期的学生试验都在本学期补齐。其中，经受了校试验员请假、辞职，再聘试验员试岗后离岗，试验员空缺等等困难。最终，我们备课组的鲁晶教师挺身而出，牺牲自己的课余时间，临时担当了试验员的职务，为学校的正常教学任务的完成起到了重要作用。两个多月的时间，全体学生补齐了全部试验内容。 六、 取得的成绩

5、由于全组的努力，在高二的屡次联考中，我校化学科成绩相较他校，均有肯定优势。在5月份进行的全国化学竞赛初赛中成绩突出，有24人取得了将在今年9月进行的化学竞赛复赛资格。 七、今后努力的方向 更好更严格地抓好备课组建立，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细讨论在新的形势下如何进一步利用多种手段改良数学课教学。 学期备课组工作总结2 依据学校工作的指导思想和规划，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改理念，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高

6、和本学科教学目标的顺当完成。 为了提高本组地理教师的教学质量，促进素养教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要工作如下： 一、合作共享，优化教学 1、教学预备分工合作。充分利用每一周一次的备课活动时间有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。全部教师都仔细学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，大家相互学习制作电子课件技术，分头查找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进展课堂教学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提高了课堂教

7、学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积存和补充。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。 2、教学过程的沟通探讨。在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、积极研讨的好气氛。教师每听一节课，都相互沟通意见，确定优点、指出缺点，使新教师得到了快速地成长，教师在上好每堂课的根底上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，查找突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果 3、教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发觉，让学生感受、理

8、解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观看、分析，而不把结论直接告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。这有利于绽开学生思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续进展的观念。 4、教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知熟悉

9、地理现象和地理规律。 二、加强讨论，完善自我。 依据学校的工作要求，积极参加教科研活动，以提高自身的教科研力量，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教育教学文章的写作和发表，为今后进展做好根底工作。每位任课教师完成了专业进展五项根本工作，包括课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位教师高度重视自身的专业进展。本学期顾锋教师的论文鲜活的地理有效的教学获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文在初中地理教学中融入民族精神教育的探究发表于区级刊物进修与讨论20xx年第3期，教学心得通过活用教材准时加“趣”增“鲜”发表于中文核心期刊地理教学20xx年第8期，获嘉定

10、区教学案例评比三等奖，多变的天气教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。 学期备课组工作总结3 我们xx语文组由四位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了教育和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结： 一、定规划，定目标。 学期初，我们先定出本学期的总体教学规划与进展目标，以便在全学期中有规划工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞。并且响应学校其次届读书节，做了读书节相关的具体规划，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用阅读课，带学生读报纸（语文周报），

11、杂志（读者）以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使学生从xx就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月参加了感悟和评论，层层深入。 二、加强集体备课。 为使各位教师都能精确把握教材，并能依据我校学生实际合理实施教学内容，响应学校课改号召，我组采纳集体备课形式，即教师分别负责几课教学内容，在集中全组教师才智的根底上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位教师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。 三、抓好学

12、生根底。 xx阶段，打好学生根底特别重要。这既包括了语文根底的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，每位教师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文根底。 四、组织好学生各方面的语文活动。 为进一步落实好素养教育，积极协作学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语学问竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读沟通、师恩难忘征文和演讲竞赛，安全学问征文竞赛及手抄报活动，给家长的一封信（爸爸妈妈我想对你说）等，这些活动

13、深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习力量，也培育了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也消失过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。 学期备课组工作总结4 高二生物备课组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、布满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课改理念带动下，我组开展了各种学习、讨论活动，促进了教师的专业进展，提升了备课组的整体实力和教育教学质量。 一、迷你型高一生物

14、备课组精兵强将 高二生物备课组由何德方（备课组长）、查晓虹、陆宪昂、徐圆圆、李平）五位教师构成。 查晓虹教师是高级教师、市骨干教师，是本备课组的领头人，校其次届党员示范岗之“班主任示范岗”； 何德方教师是校骨干教师，校其次届党员示范岗之“教学示范岗”； 陆宪昂教师市“五一劳动奖章”获得者，校其次届党员示范岗之“教学示范岗”； 徐圆圆、李平教师根本功扎实，学问丰富，是本备课组的中坚力气。 另外，查晓虹、何德方、陆宪昂教师还担当班主任工作，工作仔细负责，教育教学水平相当扎实。 二、互助型备课组团结进取 高二生物备课组以“人少兵精、脚踏实地、求真务实、与时俱进”为工作宗旨，以构建高效生物课堂，实现学

15、问性、力量性和情感态度价值观的有机统一为目标。详细措施如下： 1.仔细做好日常教育教学工作。 每学年的开学之初，依据教育处的安排，高二生物备课组制定缜密的教学规划。在落实过程中常常对比，定期写出教学反思。我们也常常相互听课，结合自己的工作实际，探讨教学工作中遇到的疑难问题，随时争论讨论教学和改革中消失的新状况和新问题，教研气氛非常深厚。五位教师抓紧平常工作的间隙时间，相互沟通，讨论备课，均提前完成备课教案。本学期我组教师上市级公开课次数2次，校级公开课多节，均受到了听课领导和教师的好评。每次听课活动，都做好记录，准时评课，实事求是，教研气氛深厚。每次月考、期中和期末考试之后，我们都集中研讨，总

16、结学生的得失，反思教师教学过程中的问题。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的时机。在日常教学工作中，我们认仔细真、扎扎实实，自己动手制作课件，积极制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，为提高教学效果不遗余力，受到了普遍好评。本组教师积极组织辅导学生参与省市级生物学科竞赛。 2.积极开展教研活动。 我们珍惜走出去的时机。充分利用省市教育部门组织的教师培训、班主任培训、教研活动、观摩课等形式，提升自己的素养，时时到处严格要求自己，严守会风，不迟到，不早退，仔细听讲，仔细记录，取长补短。查晓虹中选为安徽省第十三次全省妇代会代表（马鞍山代表团共31人），11月18日至11月

17、22日在合肥参与省妇代会。2023年8月何德方教师在上海参与“马鞍山市骨干教师高级职业规划培训班”，极大地提高了何德方教师本人的业务力量。每次参与完教研活动，本组成员都要进展沟通，谈“所得、所想、所做”。 3.师徒结对措施详细、效果显著。 高二生物备课组充分利用这一契机，本组成员顺当完成第三届“星光规划”，连续开展第四届“星光规划”，3组师徒结对：陈红萍结对何德方； 周玉结对徐园园：査晓虹结对陆宪昂，汤代兴结对李平。另外在校其次届青年教师班主任工作结对中：何德方结对陶烨。师傅教师对青年教师倾囊相授，指导青年教师撰写论文，参加市级观摩课，参加习题训练提高解题力量，参加新课程讨论活动，催促青年教师

18、参与教研活动，鼓舞青年教师积极上进，解决青年教师思想困惑，提高熟悉。徒弟在师傅的指导下虚心学习，严格要求自己，在教育教学教研教改工作中取得突出成绩。 三、讨论型备课组成绩斐然 以科研促教学，科学讨论和教育教学讨论并不是相悖的，而是相互促进的，科研力量的提高有助于教育教学水平的提高，教师的科研意识和科研力量又是推动教师职业专业化的有力保证。 学期备课组工作总结5 本期以来，九年级语文备课组依据学校的教育教学规划安排，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将本期工作总结如下： 一、教研规划及教学总结准时完

19、整 开学，依据学校的教学规划安排，结合本组的实际，我们准时制定了三语文备课组教研活动规划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学规划。学期末每准时仔细总结，确定绩，查找缺乏，明确了今后努力方向。 二、坚持理论学习 “问渠那得清如许，为有源活来”。教师假如不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。为了加强修养，提高素养，我们仔细学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已为全组教师的共识。 三、积极参与和开展教研活动 本组教师积极参与学校开展教研活动。在校内进展教研活动，到孝南、市直等学校进展教研活动，而且还屡次参与市组织的语文研讨活动。为了改革课堂

20、构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。 开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧等。 开展听评课，听课前教师仔细备课，细心编写教学设计。每周一备课组活动时相互切磋，取长补短。听课后，准时扎实地评课。如争论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。 四、落实集体备课 （1）仔细讨论考纲、考试说明、中

21、考备考指导和教材，仔细讨论学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力气，保证备课质量。 （2）充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 （3）仔细设计每课教学内容，细心设计各项练习，保证试题的外乡化，争取自创习题，做好学问点汇总练习和错处反应练习。 （4）切实仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 （5） 坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。 （6）以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的南京地区的试题，让学生通过

22、考试熟悉到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢。 （7）结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 五、抓根底重力量提高 在根底学问方面，提倡自学；在古诗词的积存方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的根底上背诵外，重要的是催促检查他们敏捷运用方法去巧记，注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用；在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力量。 六、落实培优补差规划。 依据年级组和班主任供应的培优名单，我们语文组做的工作

23、如下：A坚持每周甚至每天进展培优补差工作。大多利用课外活动时间进展。培优内容一般为:学问点的落实,比方根底学问点的落实与检查、作业和考试中存在的问题准时处理。B课堂上多给语文较差的优生制造时机，通过提问随时发觉问题准时赐予解决 。 C作业则采纳细心选题和细心批改的方式。 七、今后努力方向 总结上学期的工作，我们还有缺乏，在今后的工作中还要更加才智的工作，在讨论状态下工作，力争工作成果的最大化。 1、科学备考策略的讨论有待加强，力避复习的无效和低效； 2、复习课教学方法的敏捷应用还有待讨论，力避为教而教的死板教学； 3、目标生的语文水平还要有更大的提升，在确保到达平均水平的根底上，力争为总分提升

24、多作奉献； 4、教师团队教科研水平还有待提高。 总之，盼望在校领导的引领下和我们九年级语文组的努力下，九年级语文备课组的工作能连续稳步前进，最终赢得中考的成功，为年级取得中考的辉煌做出奉献。 学期备课组工作总结6 本学期以来，高一语文备课组全体教师围围着学校的中心工作，坚持学习课改精神的大方向，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式上，做了一些工作，现总结如下： 一、积极开展教学理论的讨论学习 1、我们备课组的教师，在暑假参与了伊犁州组织的新课程培训，提高

25、了对新课程意义的熟悉，倾听了专家的教导，对自己的教育教学理念和教学方法进展了反思。通过学习和争论，教师们明确了今后的教学工作的方向，每个教师都在学习的根底上，仔细讨论了自己的教学任务。 2、 加强对高考信息的讨论。我们仔细讨论了江苏等课改地区的高考试题，制定了有效的措施，确保在进展常规教学的同时，注入高考的学问。 3、学习兄弟学校的教学改革阅历。 11月14日 ，我们到石河子参与了五地六校的教学观摩，回校后，我们进展了比照，进展借鉴，并明确了今后的努力方向。 二、备课组和教师结合，积极开展语文教研活动 1、本学期，我们组的重心是集体备课模式的尝试，大家在沟通中集思广益，取长补短，在教学教法上都

26、有进展了有益的尝试，收到了较好的效果。 2、仔细组织好各种类型的教学公开课，积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素养。 我们坚持集体备课相互听课。这学期备课组的刘全红等六位教师仔细预备了语文教学研讨课小狗包弟。六位执教教师年龄不同，执教班级不同，上法各异，教学目标的设定各有侧重点，教学模式也各有不同，但大家都尽可能多的把学生当作学习过程中的仆人，激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。在教学方式的转变中，特殊将 “ 自主、合作、探究 ”以不同的方式作为课堂教学的尝试，力求符合新课程的要求和

27、目标。给高一年级的其他教师在教学教法上以启发。 在预备这几节新教程标准教学探究课的过程中，我们全备课组的教师都参加到教材研读、教学设计、对学生课堂学习心理分析的活动中， 每次教研活动对每一位教师都是一次业务学习、力量的提升。 三、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量 1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 2、仔细抓好“青蓝工程”师徒结对的工作。本学期，我们进展了互帮互学活动，整个备课组的学习研讨气氛较为深厚。 3、解放思想，群策群力，完成各项教学常规工作。备课组教学根本做到“大统一小敏捷”，

28、即统一进度，统一检测考核；练习敏捷，培优补差敏捷。对拓展学习资料印发，练习题复习题的编写，等工作，实行统一部署，分工到人使教学工作得到有序、有效地开展。 我们在课外练习和学段检测的内容和形式方面进展探究，设计的练习题，表达新课程教学要求，有利于提高语文力量，有利于催促学生课外阅读、拓展学生视野，注意语言积存与整合运用。 4、我们坚持把语文根底学问的学习渗透到课堂教学和练习中，把语文根底学问的运用渗透到日常生活中去，开展了文学社和记者站的活动，另外通过名著介绍、诗歌朗读会等形式来激发学生学习语文的兴趣，并开展语文报的阅读指导，坚持写读书笔记或随笔，提高学生学习语文的积极性，表达大语文观。 5、取

29、得的成绩和积存的阅历。 取得的成绩： 教学上：多位学生荣获自治区现场作文大赛一等奖，二等奖和三等奖。 教研方面：备课组 马红岩 教师的论文从 孔雀东南飞谈学生进展发表在语文报上， 蔺梦姣 教师 和马红岩 教师代表奎屯市参与了伊犁州课堂教学竞赛，获一等奖和二等奖。 积存的阅历：集体备课的方式有利于促进教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平，下学期将进展课题讨论学案的探究。 四、 遇到的问题与困惑。 比拟普遍的是教材内容增多课时不变的问题。我们认为假如把新教材每个单元四篇课文一篇不落地教过去，则违反了新课程的根本理念对必修课程目标的理解：“阅读与鉴赏局部中，要进展学生独立阅读的力量，注意共性化

30、的阅读。”（语文课程标准）。因此，不敢大胆删掉一些篇目，必定造成平均用力，文本阅读不深不透。为了赶进度而丢失阅读的深度与精度，同时也剥夺了学生独立阅读力量的进展时机，忽视了学生共性化的阅读。可见，在课内教授时对新教材进展肯定的取舍，是课时限制下的必定选择。在此状况下，教师对教材的处理就要从实际动身，增加自主性和制造性。 另外，学生的悟与教师的导的度的把握问题。我们认为重视积存与感悟是我们的语文教学在经过了很多曲折后提出的一个科学的方向。这是总结出来的结论。是有过代价的，值得我们珍惜。但是中学生学语文只读（背）不讲，只悟不练，也肯定是一个误区。有迷惑地读一百遍，可能不及教师画龙点睛地点拨“分析”

31、一遍豁然开朗吧。教师在学生充分阅读的前提下，有针对性地适度地点拨、分析、指导，应当是符合语文教学的规律的。新课程，还有很多问题在等着我们，我们将在团结互助中奋力前行。 学期备课组工作总结7 本学期高二历史备课组以学校工作规划和学校治理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，相互学习，努力提高我组教师的思想素养和业务素养。在教学中，抓好根底学问教学，着重学生力量的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的根底。 （一）所做的主要工作 一、教学内容： 本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，仔细制定了教学进度、教学要求和活动安排规划。本组教师根据教学大纲

32、和高考的根本要求，完成了必修三的教学工作，为高二会考打下良好的根底。 二、常规教学： 本学期教学要求教师“立足课本、狠抓根底、培育力量”为教学指导思想，仔细讨论大纲、教材，妥当处理教学内容。 课堂教学留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯，注意对教材中供应的原始文献资料的运用，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义根本理论分析问题的力量。文科班教学中既要突出学问的构造和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓根底，讲清会考考点和学问整体构造。 从听课和教案、作业检查结果来看，我组教师成绩

33、突出。能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史根底学问，又能提高学生分析历史问题的力量，为将来学习打下了良好的根底。 本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员仔细完成，没有消失任何纰漏。 三、教研教改： 为提高我组教师的业务素养，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，详细如下： 1、开展集体备课活动本组依据活动规划，坚持每周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建立性的建议和意见，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后

34、参考。通过集体备课解决了很多教学中资源缺乏、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。 2、组织公开课活动坚持说课和听评课活动，间周一次。执教人就课的流程、学问方法的传授，课堂的处理等问题进展说明，其他教师补充、修正。听课后准时评课，积存阅历教训，使全组教师提高了教育教学力量。 3、习题制作为了解决材料解析题是学生作答的难点，我组积极开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中相互使用。 4、撰写历史论文我组教师积极撰写历史论文，准时上传到学校博客群组，所写多篇文章被新思索网教师成长博客推举，局部文章被全国各大教育网站和刊物转载。在写作中理论水

35、平和教育教学水平得到很大提高，提高了自信，大大增加了教育的责任感、使命感和教学热忱。 5、学生课外活动成果突出本学期组织学生开展各项活动，如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动，培育了学生的思维力量和动手力量，陶冶了情操，受到学校师生的好评。 此外，我组积极参与市教研室、学校各部门、历史教研组进行的各项活动，张全杰教师参与市优质课和校创新课竞赛并取得较好成绩。 （二）存在的问题 在学校和级部的统一领导下，在我组成员的积极努力下，我组顺当完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺当进展。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和缺乏，如： 1、理论与实践的结合程度不够，仍需进一步加强。

36、2、应充分熟悉各班学情，做好分层次教学。 3、局部时段对学生尤其是一般班学生的催促力度不够。 4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。 5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。 （三）改良措施 1、连续强化教育教学理论学习和业务培训，不断提高教育教学理论水平和业务水平。 2、 加强教学反思，准时调整、改良教学措施。 3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性，让历史课4、加强新课程学习，为下一学年新课程教学做好预备。 我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改良缺乏，充分发挥备课组的作用，努力推动我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。 学期备

37、课组工作总结8 本学期在教务处、教研室的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位历史教师都积极准时参与，进展集体备课，共同探讨如何上好课，如何提高学生的学习积极性和学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： （一）研读新课标，实施新课改，把握新方向 依据上级及学校安排，组织全组教师对新课程标准、课改理论进展学习，使全组教师初步把握新课标的根底理念，理解新课标的根本内涵，并充分利用备课活动有规划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案。理解课改理念和实施目标，在教学中不断完善自身的教学方法。汇报课活动给了我们教师

38、一个很好的展现时机，既是一个相互学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。 （二）加强教学教研工作 充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数教师能使用多媒体手段进展课堂教学，而且效果都不错，学生都比拟喜爱，又让学生从中得到了更好地熬炼。 1、备课方面：我们目标全都、方法全都，采纳的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果，分散了全部教师的才智、增加了科学性。 深入讨论教材和历史课标，精确把握历史的主干学问，落实复习规划。共同研讨历史课标，深入领悟课标中力量要求的三个层次要求所对应的学问点

39、，在此根底上，根据复习规划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，课堂效率大大提高。考前自己编制的扫瞄复习提纲和中考指导受到学生欢送。 2、加强习题训练和学法指导，注意练习效率。 练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培育和训练，要求学生仔细做题，加强学生思维和审题力量的培育，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的精确性、完整性和标准性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样变化，使学生真正把握解题方法。并熟识和把握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的根底，取得良好

40、的效果。 3、重视各种类型的测试，注意讲评，以收到实效。 通过周考、月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生学问的把握，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的学问。最重要的是选能够对学问点复习起到稳固作用的习题；月考、模拟考试，仔细批改，整理错误，分析错因，使学生根底学问的把握和复习到达自己的高度，提高应试力量。 4、听课方面：本组教师都能按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进展有目的地评课。 （三）加强课堂教学的多样化 教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进展探究发

41、觉，让学生感受、理解学问的产生和进展过程。依据教学内容，为学生设置一些新问题，指导学生观看、分析，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，教师准时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生把握技能，最终到达解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习最终到达娴熟的过程。 （四）反思 在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何让学生在欢乐中学习历史，既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？ 总之本学期备课组各位教师统一协调行动、共同合

42、作、共同协作，取得了较好成绩，今后，我们还将连续努力，争取更大的飞跃。 学期备课组工作总结9 我们地理备课组在20xx20xx学年度第一学期的教学工作中，全体成员积极进取、努力工作、恪尽职守。本学期地理备课组取得了好成绩。首先我作为组长在工作上对自己严格要求，以身作则，言传身教，到处为年轻教师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她们，从高、从严地要求她们。我们主要从以下几方面做好各自的教学工作 一完成教学规划 本学期初一初二年级地理以新课程理念进展教学，初中教学中通过高效6+1的教学模式，从传授学问为重点，转变从力量的培育中猎取学问，做到力量和学问并重，同时还要重视学

43、生情感目标的评价。完成初一年级上册共有五章，初二年级上册共有四章的各章教学任务。 注意课堂导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲留意培育学生的自主学习力量，强调学生学习过程的情感体验；限时训练以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，全面铺开，做到少而精；另一方面把握不出难题，不出怪题的原则，以课后题和错题重做的方式夯实根底。 教学中加强了地图学问的讲解和地图的应用。全面完本钱学期的教学规划 二备课组常规活动 加强集体备课，每天进展集体备课，依据教材和教法确定教学目标，特殊注意力量目标和情感目标确实定，以到达完成学问目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和

44、学法，细化、深化高效6+1激活课堂。在学校赛课中仔细听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和学问渗透。平常也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理学问，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好根底学问，尽量为学生将来的学习培育学习力量。 关于初备手稿，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开头的组织教学，从导入语，直到完毕语的整个教学过程，要有一个细心的设计。其二考虑高效6+1的每个环节，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来细心设计。其三考虑过渡连接，即细心设计好各教学

45、步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。 三备课组的教研活动 连续进展初一、初二地理中进展高效6+1课堂教学的讨论，完善并深化学校对课堂教学的改革任务，分析初中教学中重点和难点如何用高效6+1的展现环节进展强化和突破，分析教材中的哪些内容可以应用高效6+1课堂教学激活课堂，为进一步提高教学教学质量奠定坚实的根底。 四反思与探究 在进展集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不有用，没有到达讨论性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题讨论充分结合，在实践中求提高，在讨论中求进展。 备课组是集体从事教学讨论的组织，它是分散教师

46、的群体力气，我们初中地理组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的进展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市根底教育的进展作出我们的奉献。 学期备课组工作总结10 为了更好胜任新形式下的艺术教学工作，组内每位艺术教师充分意识到专业进展是每一位教育工的职业需要，深入学习新修订的中小学教师职业道德标准，充分熟悉进一步加强教师职业道德建立的重要意义，不断标准自身言行，树立艺术教师良好形象，持续稳步推动学校艺术教育教学工作。所以在本年度每人撰写课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点五篇文章，提高自身的专业水平，不断学习汲取，不断总结、反思，发觉缺乏，以利提高今后的工作效率。 教研组每位成员至少阅读三份学科刊物，准时了解教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，