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1、 学会保护自己主题教育班会教案 学会爱护自己 主题教育班会教案 教学目标： 为了未成年人的安康成长，家庭、学校、社会都有责任爱护他们。儿童本身更有责任爱护自己。教育学生有紧急避险的权利，要爱护自己的生命权，生命只有一次，爱护自己的生命权是最重要的。在特别的状况下，可以随机应变机灵敏捷地与坏人坏事作斗争，到达爱护自己的目的。 重点难点： 1、要让学生熟悉到生命的重要性。 2、学会用合法的手段机灵敏捷的处理问题，避开自己身陷险地或脱离险地。 教学方法： 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题争论，拓展思路。 教学过程： 一、导入： 1、说起维权大家的话题肯定许多，那你们知道自己有什么权力
2、吗？（使学生了解未成年人的合法权利） 2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特别状况时要随机应变机灵敏捷的爱护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容） 记得一个星期四的下午，放学后，于杰高快乐兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，突然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？” 于杰抬头一看，一位生疏的中年男子消失在面前。“嗯，放学了。”于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不熟悉我了吗？”生疏人笑眯眯地说。于杰抬头看了看他，心里在回忆熟悉爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“
3、我”没见过呀，他是认错人还是。便灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今日开车去哪里了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完生疏人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的。” 于杰心里一下子紧急起来，怎么办？平常在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今日被“我”遇见了，怎么办？他手里的糖确定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，莫非我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说，“噢，我忘了。”生疏人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平常爸爸妈妈教过我许多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面
4、的文章。对了，我有方法了。“每次去爸爸那里，我都会帮 爸爸买包烟的，我们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” 于杰笑嘻嘻地对生疏人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我”不禁暗暗在笑：你上当了。生疏人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的生疏人脸一下子紧急起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对生疏人说：“爸爸回来了，我们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他慌张失措地说道，然后往后面跑去，一刺眼就不见了踪影。 二 、 分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解 1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于
5、杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。 依据书上、收听播送，上网搜寻的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。 （三）争论（大屏幕出示争论内容） 遇到下面的状况你该怎样办？（可选择 23 个感兴趣的话题说说自己的做法） 1、当你单独一人在家时，有生疏人敲门，你该不该开门呢？ 2、路上，假如有生疏人跟随你，你该怎样办呢？ 3、当生疏人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？ 4、一个人自己回家，开门如发觉屋内凌乱，或有味异时，你应当怎样做？ 5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？ 6、当不熟悉的人送给你糖果、饮料等迷人的
6、食品时，你该怎样做？ 7、放学后，有生疏人抢你的书包，或威逼索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想方法逃离虎口？ （四）表演你是生疏人。 （五）教师小结 同学们，生命对于每个人只有一次，爱护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中心一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律学问得到启迪。 教学反思： 通过分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脱险并机灵带着干警擒获犯罪分子的，使学生充分熟悉生命的重要性，学会爱护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。 通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想熟悉以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的争论沟通，丰富了自我爱护和紧急避险的方式方法，真正的到达了教育目的，收到良好的教育效果。