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1、 大班美术教育教案美丽的小花鸭_大班美术美丽的花朵教案反思 设计意图： 本学期，我们采纳了幼儿园渗透式领域课程，在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动完毕后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的存在。 活动目标： 1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
2、 活动预备： 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。 活动过程： 一、展现照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、外形的布以及布条、绳子，引出主题。1、教师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿争论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、幼儿观看，并依据已有阅历探究装饰的方法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、教师总结幼儿探究的方法，赐予鼓舞和确定。依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包
3、、扎、绕的技能。四、幼儿动手装饰，教师指导。1、鼓舞幼儿相互之间进展合作。2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。五、介绍评比自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比拟，让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？大班美术教育教案漂亮的风筝 【活动目标】 1学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。2激发幼儿观赏美、制造美的兴趣与力量。 【活动预备
4、】 ppT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 【活动过程】 （一）以猜谜语的方式导入活动主题小朋友，教师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）（二）出示风筝ppT，让幼儿观看1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？2.图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗？幼儿：美丽。教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？幼儿：（点数颜色），翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有图三：这只蝴蝶上面还有许多图案？你们发觉了吗？谁来说说？这些图案有什么特点？
5、（左右都一样）告知你们这叫对称。什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和美观）3.根据同样方法叙述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。（三）学习点线技巧装饰风筝。刚刚我们观赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。2.请小朋友回忆线，也画出。3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4.观赏ppT，感知点线结合的美。（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看教师也预备了三种外形的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮忙这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？2.教师提出绘画要求：（1）画之
6、前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才美丽。（2）要留意绘画时的坐姿。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓舞幼儿大胆设计出各种不同的风筝。（3）观赏与评价展现幼儿作品，相互观赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？大班美术教育教案漂亮的雪花 课题：漂亮的雪花 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。2.通过观看，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 材料预备
7、： 物质预备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。阅历预备：幼儿有观看过雪花。 详细过程： 一、导入观看ppt（黑）师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？生：黑纸，黑夜师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!师点击ppT，消失许很多多白点，摇曳而下。师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？生：雨滴，烟花，雪花师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小朋友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好？生：好！二、场景争论1、争论场景一，幼儿自由叙述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、外形等）师：小朋友们，你们见过雪花
8、吗？观看过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？生：一片片的，洁白的，像小花瓣2、出示各种雪花图，让幼儿观看发觉雪花有各种各样的外形，但是都是六角形的。师：刚刚小朋友们说了许很多多雪花的印象，周教师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧！外形一样吗？有没有共同点呢？生：外形不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。师：周教师给你们预备了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同外形的小雪花呢？生：能！（开头操作）（操作中，是否还要孩子们观看预备的材料呢？）4、观看场景二。翻开ppT。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？师：你们知道吗？
9、这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？生：屋顶变白了。师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？生：小树，小花，河水，各种小动物5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。6、观赏幼儿作品，请幼儿评价（详细的话你自己想吧）你喜爱雪花吗？为什么？大班美术教育教案漂亮的粉掌 活动目标： 1通过观看粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。2培育幼儿从局部到整体观看物体的习惯。3感知不同线型比照产生的形式美，体验写生活动的乐趣。 活动预备： 阅历预备：到户外写生的阅历。材料预备：一瓶漂亮的粉掌。 活动过程： 一、观赏漂亮的鹅
10、掌师：你见过哪些花?它们长什么样子?师：教师这里有一瓶漂亮的花，请你来观赏。师：你见过它吗?它叫什么名字?教师引导幼儿观看粉掌，猜想它的名字，感受它高雅、清淡的气质。二、学画粉掌师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵?你是怎么画的?教师帮忙幼儿收集已有阅历。师：这瓶花你最喜爱哪个地方?教师引导幼儿认真观看，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。教师依据幼儿的答复在黑板的白纸上尝试绘画，最终完整表达一幅粉掌。三、看一看、画一画师：想要自己来试试吗?教师有两个地方要提示你们：1拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。2一边看一边画，将你看到的画出来，要急躁和认真。教师展现局部幼
11、儿的作品，请幼儿巡回欣赏别人的作品。四、展现作品，沟通共享大班美术教育教案详案分析漂亮的贺卡 【设计意图】 砂纸在日常生活中作为打磨工具消失幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的奇怪心，动手力量教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，把握在砂纸上作画的技能。 【活动目标】 1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜爱的画面。 2、把握画砂纸画的技能，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 【活动预备】 油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展现区 【活动过程】 一、出
12、示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看教师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡) 二、幼儿观看砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方? 引导幼儿大胆叙述砂纸与白纸的不同之处。 (白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。) 画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。) 你喜爱什么颜色? 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，(教案出自：)探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些颜
13、色明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。) 三、引导幼儿大胆叙述贺卡预备送给谁?(这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁?) 鼓舞幼儿大胆叙述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容? 鼓舞幼儿大胆叙述自己想要画的内容。 四、教师示范背风光和主要景物的涂色方法，提出要求。 背风光：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 要求： 1、作画时大胆想象画出与众不同的画。 2、先涂背风光再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。 五、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞力量弱幼儿大胆作画。 六
14、、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 活动分析： 幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的兴趣，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩的活动中把握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进展互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进展评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信念，幼儿得到了极大的满意。 大班音乐嬉戏教案迷路的小花鸭 教材及幼儿阅历分析在歌曲中，有三段音乐，心情不同。所以，刚开头可以创设情境，让孩子依据情境
15、想象音乐的情感。 活动目标 理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。 尝试创编其次段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。 产生怜悯、关怀他人的情感，体会帮忙别人的乐趣。 教学重难点 理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的根底上，能依据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。 活动预备 多媒体课件，律动音乐; 小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片; 有关对迷路及自救的方法。 活动过程 律动进活动室，营造音乐气氛 播放音乐小鸭嘎嘎，
16、教师带着幼儿做律动，活泼气氛; 幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动; 播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣 播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，(教案出自：)做神奇的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力; 教师：谁在哭?(出示小鸭子图片) 小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情? 观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词 让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧! 播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭究竟怎么了? 教师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈! 师生共同演唱第一段歌词;
17、 出示图谱：每一个下面表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句) 小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片; 师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对; 小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难受的时候，声音会很快还是很慢?教师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么? 师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词; 创编其次段歌词 提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁观察了呢? 观察了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)
18、 抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮忙别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦) 房子代表什么意思?眼睛呢? 共同演唱其次段歌词(播放其次段歌词课件，校对，体验创编的乐趣) 猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片) 请幼儿叙述其次段音乐叙述的故事; 演唱第一段和其次段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱; 音乐剧表演 小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。 这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲? 我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当表达者，请几名幼儿分别
19、当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲) 律动，完毕活动。 小花鸭最终回到了妈妈的身边，真快乐，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下; 天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见! 中班美术观赏教案迷路的小花鸭 活动目标 情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的难过心情，激发幼儿爱惜小鸭子情愿帮忙别人的情感。 力量目标：引导幼儿在理解歌词的根底上能够演唱歌曲 学问目标：引发幼儿理解词汇迷路，以及防止走丢、迷路的方法。 重难点分析： 重点：学会演唱歌曲 难点：把握附点音符的唱法 活动预备：课件、视频 活动过程： 导入： 我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只得意的小鸭子，故
20、事发生在哪里呢?在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是迷路呢?请小朋友说一说。迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。 小鸭子怎么叫啊?呷呷呷呷的叫声，我们来仿照一下小鸭子的叫声： 发生练习：1 2 3 2 1- 呷呷 呷呷 呷 小鸭怎样叫?呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢?我们来看一下。(观赏第一段) 绽开：小鸭子迷路了，假如你们遇到了小鸭子，你会怎么办?不管它吗?还是要帮帮它?谁想帮帮它?怎么帮它呢?(小鸭子去感谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子) 有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢?我们连续来看。 这个故事我们看完啦，你们觉
21、得好听吗? 听教师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下 孩子们，小鸭子哭的好难过啊，我们唱这一段的时候，应当快乐的唱还是难过的唱呢?(教案.出自：.教案网)看到别人难过难受，自己也会难过难受!激发幼儿的怜悯心。 其次段：小朋友，观察了，抱起迷路的小花鸭(是快乐还是难过)总结：我们帮忙别人，别人快乐，自己也快乐! 我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀?(池塘边，柳树下)，好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈 解决难点：附点音符处(顽皮的小黑点叫附点，每当看到它消失，声音就要适当拖长) 我们一起说一下歌词：(
22、留意解决附点处的唱法) 谁能够不用教师教就能学会唱啊?我们来试一下轻轻的唱，留意第一段和其次段我们的心情是不一样的。 你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗?教师仿照小鸭子的声音说话。 完毕：孩子们，小鸭子迷路了就哭，那万一你们迷路了，怎么办呢?(找警察叔叔帮助，打电话，要记住爸爸妈妈的电话号码，在原地等妈妈，要是在超市迷路了，就去找收银员阿姨，在超市的播送里说一说，妈妈就来找你了，最重要的是，我们去哪里肯定要给爸爸妈妈说一声，让他们知道我们在哪里。)安全教育渗透在孩子的心灵。 大班美术教育教案相框 活动目标： 1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相
23、框装饰的美。2、了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。3、能选择适量、适当的材料进展装饰活动，知道节约装饰材料。 活动预备： 1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。2、收集可以装饰相框的面状材料。3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 活动过程： （一）教师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。教师：你喜爱什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？（二）教师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2、教师：怎样选择适宜的纸张做相框又节约又好看？做装饰时，怎么选择材料又节约又好看？3、教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更美丽？相框里需要有什么？（三）幼儿自由操作，教师赐予适当指导1、强调重点：相框的制作方法。2、留意难点：纸的造型和装饰方法。（四）教师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。1、教师：你喜爱哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。 活动延长： 请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教育教案漂亮的小花鸭”一文，盼望“大班美术教育教案漂亮的小花鸭”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班美术教案漂亮的夏天专题！