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1、大班美术教育教案美丽的雪花反思1、大班美术教化教案漂亮的雪花反思 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过视察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 4.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 重难点： 感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 材料打算： 物质打算：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 阅历打算：幼儿有视察过雪花。 详细过程： 一、导入 观看ppt(黑) 师：小挚友们，你们看了这幅画想到了什么? 生
2、：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击PPT，出现许很多多白点，摇曳而下。 师：小挚友们，你们觉得这些白点点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小挚友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好? 生：好! 二、场景探讨 1、探讨场景一，幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形态等) 师：小挚友们，你们见过雪花吗?视察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，洁白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态，但是都是六角形的。
3、 师：刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧!形态一样吗?有没有共同点呢? 生：形态不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们打算了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢? 生：能!(起先操作) (操作中，是否还要孩子们视察打算的材料呢?) 4、观看场景二。打开PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会
4、把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、观赏幼儿作品，请幼儿评价 (详细的话你自己想吧)你喜爱雪花吗?为什么? 教学反思 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、相识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、
5、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和实力的差异，调动了幼儿学习的主动性的主动性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 2、大班美术教化教案漂亮的雪花反思 活动课题：漂亮的雪花 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过视察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 4.
6、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 材料打算：物质打算：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 阅历打算：幼儿有视察过雪花。 详细过程： 一、导入 观看ppt(黑) 师：小挚友们，你们看了这幅画想到了什么? 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击PPT，出现许很多多白点，摇曳而下。 师：小挚友们，你们觉得这些白点
7、点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小挚友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好? 生：好! 二、场景探讨 1、探讨场景一，幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形态等) 师：小挚友们，你们见过雪花吗?视察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，洁白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态，但是都是六角形的。 师：刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧!形态一样吗?有没有共同点呢? 生：形态不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3、幼儿操
8、作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们打算了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢? 生：能!(起先操作) (操作中，是否还要孩子们视察打算的材料呢?) 4、观看场景二。打开PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、观赏幼儿作品，请幼儿评价 (详细的话你自己想吧)你喜爱雪花吗?为什么? 教学反思
9、本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、相识了有关雪的文字，并能用语言来表达， 使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和实力的差异，调动了幼儿学习的主动性的主动性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，
10、好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。 3、大班美术教化教案漂亮的雪花反思 活动目标： 1.通过视察粉掌的外型和形态特征，学习用不同线、面来表现花、茎、叶、瓶子等。 2.培育幼儿从局部到整体视察物体的习惯。 3.感知不同线型对比产生的形式美，体验写生活动的乐趣。 4.培育幼儿良好的作画习惯。 5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动打算： 1、阅历打算：到户外写生的阅历。 2、材料打算：一瓶漂亮的粉掌。 活动过程： 一、观赏漂亮的鹅掌师：你见过哪些花?它们长什么
11、样子? 师：老师这里有一瓶漂亮的花，请你来观赏。 师：你见过它吗?它叫什么名字? 老师引导幼儿视察粉掌，揣测它的名字，感受它高雅、清淡的气质。 二、学画粉掌 师：我们到户外写生的时候，你有没有画到过花朵?你是怎么画的? 老师帮助幼儿收集已有阅历。 师：这瓶花你最喜爱哪个地方? 老师引导幼儿细致视察，感受花卉的根、茎、叶、花带来的视觉享受。 老师依据幼儿的回答在黑板的白纸上尝试绘画，最终完整体现一幅粉掌。 三、看一看、画一画 师：想要自己来试试吗?老师有两个地方要提示你们： 1.拿到画板后找一个自己看得到的位置，坐下来，先看再画。 2.一边看一边画，将你看到的画出来，要耐性和细致。 老师展示部分
12、幼儿的作品，请幼儿巡回欣赏别人的作品。 四、展示作品，沟通共享 活动反思： 花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉
13、学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 4、大班美术活动教案：漂亮的海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1、培育幼儿对海底的爱好以及酷爱大自然的情感。 2、引导幼儿大胆想象进行绘画。 3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。
14、4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片， 2、本班幼儿已初步驾驭画几种海洋动物的技能。 3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。 4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 今日王老师给小挚友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小挚友们一起共享，你们想不想看一看啊? 二、出示挂图，引出问题。 1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在
15、图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有有还有练习说话。) 2、看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么?(少了许多海洋动物吧?) 3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征) 4、可是他们太少了，没有挚友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀?小挚友帮他们想个方法吧。(幼儿想方法)。 三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐) 我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。 老师演示画外形。进行装饰。撕外形。(老师依据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿激励他们大胆创
16、作，尝试不同的方法，制作更多别出心裁的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿驾驭难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料)。 四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐老师带孩子做律动) 现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(老师做出惊异的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。(老师带孩子随音乐做律动) 五、活动点评 幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边
17、缘整齐的作品。 六、活动总结 今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?! 活动延长： 回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。 活动反思： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小挚友回味无穷。 我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这
18、种收获的喜悦能和大家共享。 美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我打算了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜雨中闲逛在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。 我采纳了开宗明义的形式引入图片。老师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在视察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了视察与分析，并运用用“有的有的还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采纳了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界挚友太少了希望多一些挚友。这是
19、孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会聚精会神地视察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了肯定的基础。 在幼儿制作作品时我为他们打算了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己宠爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的主动性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最终把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起游戏。 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱
20、色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。 在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应当留意的因为这一环节很重要孩子们可以相互视察、相互点评，相互取长补短。 5、大班美术活动教案：漂亮的伞面教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简洁的花纹和图案装饰伞面。 2、学会用艳丽的色调对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面。 3、体验装饰画的色调美、对称美、均衡美。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动
21、打算： 1、不同图案的伞34把。 2、伞面装饰画23张。 3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。 活动过程： 1、出示伞，引导幼儿视察观赏伞面。 老师：这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后，老师总结。 2、观赏范例，学习装饰伞面的方法。 (1)老师出示范例，请幼儿细致视察后探讨：伞面上有哪些图案?色调是怎么搭配的? 引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿相识中心和边缘花纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。 (2)引导
22、幼儿相识八边形，知道装饰花伞时，首先找出中心点装饰中心花纹，再用简洁的图案装饰边缘花纹。告知幼儿除了用上述的方法装饰伞面外，还可以在伞面上画你喜爱的小动物。 3、幼儿操作，老师指导。 打开幼儿用书，视察画面，激励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提示和帮助幼儿留意色调的搭配和驾驭对称的手法。 4、总结评价，结束活动。 举办伞面展览，幼儿相互观赏，请幼儿说说：你最喜爱哪一个伞面，为什么?启发幼儿从色调和图案的对称性方面进行评价。 一、导入 师：今日老师给小挚友带来了一个礼物，你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞) 二、观赏伞，引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。 师：这把伞美丽吗?它和
23、我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案，有什么颜色? 总结：小挚友视察的真细致，老师这里还装饰了几张伞面的图片呢，我们一起来看看吧!(引导幼儿视察伞面：图案、颜色、分割的方法、对称) 老师小结：这几把伞装饰的方法不一样，有的是从中心向外放射性装饰，有的是伞的一边一个简洁的图案，有的是把伞分成的八块面，画商了连续相同的图案，还有的从中心起先画圈圈，在圈圈里画连续的图案，也可以用点、线、面来装饰 三、提出作画要求。 师：看了这么多美丽的伞，小挚友都很想自己来设计一把美丽的伞吧?但在画之前，老师有几个要求： 1、先想好用哪一种装饰的方法，进行分割。 2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画，
24、所以小挚友在画图案时要画大一些)。 3、颜色的选择(有的伞颜色深，那我们就要选择亮、淡的颜色，例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的，那我们应当选择什么颜色啊?小挚友画了之后，要一下子就能看清晰。)。 四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。老师轮回指导。 五、音乐嬉戏(小兔捉迷藏)。 活动反思： 活动内容源于生活中幼儿感爱好的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有阅历，创建性地表现生活中的美。活动中我能留意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助实力弱的幼儿正确驾驭用艳丽的色调对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面，而对实力强的幼儿能激励其在驾驭这方法
25、的基础上创建出新的方法，体现了教化面对全体、因材施教的原则。 6、大班美术活动教案：蛇教案(附教学反思) 活动目标： 1.能够自己独立完成折纸蛇的创作。 2.能够初步看懂蛇的折纸步骤图，并且尝试自己探究折叠。 3.在蛇的折纸探究和折叠中体验折纸的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 1.各种颜色的彩色纸。 2.步骤图，范例。 活动过程： 一、导入 我们来猜一个谜语“细瘦长长一根绳，绳上长着两眼睛，大人小孩都胆怯，时常出现草丛中。”是什么?你见过蛇吗?他是长什么样子的?(师总结)今日
26、呀，我们就来折一折蛇。 二、绽开 1.幼儿自由探究： (1)出示图谱：你在图谱上看到了什么，哪些步骤你能看懂? (2)请幼儿来进行示范。 (3)幼儿自行操作。 (4)集体讲解： 你在哪里遇到了困难?谁能来帮助他?还有哪些地方你觉得比较难呀? 2.老师示范 (1)出示师地范图，这是我这好的蛇，你想知道我是怎么折叠的吗? (2)看图谱进行讲解： 将正方形纸角对角折成三角形并打开有折横。 将两边折向对角线变成“冰激凌”。 两边接着向对角线折变成更小的冰激凌。 另一头也折向对角线变成菱形。 把菱形对折变成三角形。 把三角形随意曲折变成蛇的身体。 把一端向下折变成蛇的头。 (3)在讲解的时候在次将幼儿探
27、究出来的问题进行重点解决。 3.幼儿再次尝试独立折叠 三、作品展示讲评 1.小组进行自己讲评。有组长符合评比出最佳作品和奖项。 2.师总体奖评。 活动反思： 在本次活动中，我选择的蛇对于幼儿来说其实第有肯定难度的，幼儿卖肉女五主动探究的欲望还是很高的。但在本次活动我还尊在这很多的问题，经过评课活动，我也明白了原来折纸活动并不好上，首先在目标上应当再把目标定的细化一点，把本次活动的重难点定在目标里，在指定一个有意义的感情目标，比如说让幼儿目标蛇是一种有益的动物，我们要去爱护它!在活动过程中，我可以设计一个情景，比如说蛇吃老鼠，来激起幼儿的爱好，在教案的设计过程中前面幼儿会步骤只需略微提一下，但是
28、重难点的部分须要在细化一点，让幼儿明白蛇的形态，是曲曲折折的，让幼儿学会往上折往下折，在步骤图上，我应当把简洁的步骤画在一张纸上，难的步骤要画的大一些，让幼儿一眼就看明白!这样在重难点的突破上就会简单许多了。 7、大班美术活动教案：漂亮的菊花教案(附教学反思) 活动目标： 1.相识秋天的菊花，了解菊花新颖的外形特征，感受菊花的美。 2.激励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。 3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 1.PPT图片：菊花图片。 2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。 3.音乐童年
29、 活动过程： 一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。 师： 小挚友们，今日我们班来了很多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗? 师：刚才我们这首歌里唱得什么? 师：菊花是什么季节开放的?你们望见过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花? 二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，视察了解菊花的特征。 师：哇!菊花有那么多种颜色呀，真美丽!让我们一起来观赏一下吧! 老师引导幼儿视察、说一说。 师：这些菊花美丽吗? 师：我们再来细致视察一下：花朵里面是什么?(花心) 师：长在花心四周的叫什么?(花瓣) 花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花) 花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长) 花朵的下面还
30、长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。) 三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。 师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小挚友帮忙制作一些美丽的菊花，你们情愿帮忙吗? 师：看，老师帮你们打算了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣) 师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣! 师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!) 师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心四周，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣) 四、幼儿操作，老师巡回视察指导(播放轻音乐童年)。 1
31、. 交代要求。 2 . 幼儿操作，老师视察指导。 五、作品展示，活动评价。 1.布置菊花展并观赏。 2.师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么? 活动反思： 手工是幼儿特别喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创建活动。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调实力的发展以及幼儿心理和其他实力的发展。 为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在开心的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式，不仅可以熬炼
32、幼儿的动手实力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。 在活动起先前我先将菊花瓣的形态都剪好了，重点教小挚友怎样来卷花瓣。经过视察，我发觉动手实力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形态各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发觉他们在起先将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一起先将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了美丽的菊花。 在孩子操作的过程中，我也参加到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、视察幼儿的制作过程，当幼儿
33、遇到困难须要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对老师的依靠性，也可以增加幼儿双手的敏捷性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，骄傲地说：“这是我做的。”这时是他们最兴奋的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了胜利的乐趣。 8、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思) 设计背景 教化内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较喜爱的一种昆虫，因为它色调艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节
34、美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的视察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。从而培育他们对绘画的爱好以及审美实力。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的视察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的志气。 活动打算
35、 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小挚友们猜猜老师仿照的是谁。 2、请小挚友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，老师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日老师带来了一首很好听的乐曲，小挚友细致听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又
36、来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小挚友细致听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟老师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小挚友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、
37、导入 师：蝴蝶仙子觉得小挚友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小歌颂家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌颂组，现在老师数三下，请小挚友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展示 4、创建蝴蝶的美 观赏人们利用蝴蝶创建诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的须要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单
38、单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，信任在不断的学习和反思中，
39、对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了许多。 9、大班美术活动教案：漂亮的鱼儿教案(附教学反思) 设计背景 幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子打算各种材料激励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创建打算学问条件，深海里的漂亮鱼，特殊能激起幼儿
40、想象的冲动。幼儿通过视察观赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的欢乐和胜利的喜悦。 活动目标 1.通过视察观赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。 2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。 3.感受线描画的乐趣，培育想象、创建实力。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.培育幼儿的观赏实力。 重点难点 驾驭线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。 活动打算 空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸; 活动过程 一、起先环节 通过观赏图片，了解不同形态的鱼及鱼的身体部位。 师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗? 幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和美丽的花纹。 师：那它们有不同的地方吗? 幼：鱼的形