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1、 大班奥尔夫音乐欣赏牙膏舞会教案 设计意图： 乐曲七个半跳诙谐幽默、轻松开心，尤其是B段层层累加的延长音，更带给人们无限的遐想。“人有千面”，音乐又何尝不是如此?同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。七个半跳已被给予了很多形象，并被设计成很多精彩的教学活动，如打蚊子、撕报纸等等。而我的灵感，则得益于早晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活阅历的根底上，对此进展了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，情愿参加进去舞蹈、嬉戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音，不正似乎是一条条长短不一的牙膏
2、条吗?活动目标：1. 感受乐曲轻松开心、诙谐幽默的心情，初步理解乐曲ABAB反复的构造，感知A段欢快跳动、B段延长且层层累加的特点。2. 引导幼儿在现有生活阅历的根底上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。3. 在表演中开心地进展表情沟通。活动预备：教学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。活动重点、难点：重点：感受乐曲轻松、诙谐的心情，并大胆用动作开心地表现。难点：初步理解乐曲的构造，感知A段欢快跳动、B段延长且层层累加。活动过程：1. 幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的心情。2. 教师结合教具简述故事牙膏舞会，帮忙幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。3. 结合图谱，观赏音乐，初步了解乐曲构造。(1)教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条;提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗?(2)幼儿随音乐指图谱;提问：挤牙膏时，音乐一样吗?有什么变化?(3)请力量强的幼儿听音乐领指图谱。4. 教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。5. 完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。6. 教师简洁介绍乐曲，启发幼儿起名字。活动延长：1.可在观赏音乐的根底上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。