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1、 大班安全教案详案特殊电话_幼儿园大班教案详案 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的答复很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的时机，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 活动目标： 1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、
2、争论等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警觉性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 教师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园
3、里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急?你会怎么办? (消失问题情境) 二、观赏与理解故事电梯里有只大熊 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、观赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(教案出自：屈!老.师教案网)(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假设你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救
4、的积极行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、争论 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争论应当怎么办? 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组争论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：展现各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并争论，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进展创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进展改编，从中获得相应的自救学问。 大班安全教
5、案详案防盗 设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入，并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实积极的意义。 活动目标： 1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2.乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3.提高自我爱护的意识与力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.学会自我爱护。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内
6、容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 活动预备： 1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。 3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。 4.红色水笔人手1支。 5.实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题 争论：你们家有没有被偷掉
7、过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家) (2) 幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片
8、;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3) 鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。) (在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。：.并将拍摄
9、的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到大班安全教案详案安全回家 设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的爱护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全当然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 活动目标 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力
10、量。 4、遵守社会行为规章，不做制止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点 1、重点：确立遵守交通规章的安全爱护意识。 2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。 活动预备 1、物质预备：教学课件、交通标志若干。 2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受公路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。 活动过程 (一)谈话、观看课件导入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题) 2、师：我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看
11、课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。) 儿歌：小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 1、教师提问：公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?(教案出自：教案网)引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的
12、幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。(教师依据幼儿的答复依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 (三)竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在公路上玩球。 教师小结：小朋友不能在公路上追赶奔驰、嬉笑打闹、玩嬉戏。 其次幅图：一个小朋友在公路上钻爬
13、交通隔离设施。 教师小结：小朋友过公路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也爱护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边谈天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：教案网)吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简单刺伤咽喉，危及生命安全。 第六幅图：公路
14、上发生了交通事故，该怎么办? 教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救电话。报警时要留意讲清事故发生详细位置。 (四)活动总结教师：今日我们学到了许多的交通安全学问，每一组的小朋友都表现得特别精彩，教师盼望你们把今日学到的学问告知其他的小朋友，让他们都能高快乐兴上学，安安全全的回家。 活动完毕： 和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。 儿歌： 小朋友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观察黄灯停一停。 大班安全教案详案食品 一、设计意图： 指南明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。寻常我们总是不忘对幼儿进展养分
15、保健学问教育告知他们应当留意养分均衡，却疏于对他们进展食品安全教育，对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。指南指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的阅历和视野。因此结合我班的实际状况我设计了食品安全我懂得这个课题。 二、活动目标： 1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。 2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。 3、增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。 4、引导幼儿细致观看
16、画面，积发幼儿的想象力。 5、培育幼儿对食品的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 三、活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品的详细方法。 四、活动预备： 1、阅历预备：依据生活阅历，让幼儿简洁了解食品安全方面的学问。 2、物质预备：1.ppT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、三无食品图片 3.安全食品若干包。装食品的篮子若干个。 五、教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。 六、活动过程： (一)应邀
17、做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开头消失，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。 佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本事可大了，今日我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁情愿跟我一起去? (二)观看争论，分析讲解1、观看ppT画面一，熟悉垃圾食品。 师：苏西为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么?请幼儿观看并说说食品的名称。咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点?引起幼儿的奇怪，随即讲解有关变质食品的学问，让幼儿依据佩奇的讲讲解说生活中见过的变质食品是什么样的? 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉三无食品。 教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导
18、下让幼儿仔细观看食品的外包装，并进展比照，(教案出自：教案网)请幼儿观看多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是三无食品。再由佩奇通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和三无食品。 3、观看课件画面三，熟悉垃圾食品。 苏西又拿出它最喜爱的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题：这些食物有养分吗?幼儿进展观看后争论，然后佩奇进展总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，常常食用会导致小朋友厌食造成养分不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。 (三)选购食品，嬉戏稳固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无
19、食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参加嬉戏。 (四)延长活动，请小朋友回家向父母展现这项新本事，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 大班下学期安全教案特别电话号码 一、活动目标： 1.知道三种特别的电话号码及其作用。 2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。 3.具备初步的自救意识。 二、活动过程： 1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟识的人。 教师：有一些特别的电话号码，它们是很
20、有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由叙述) 2.教师引导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。 教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮忙呢?（教案出自：）打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么? 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 3.教师总结，活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安全教案详案特别电话”一文，盼望“大班安全教案详案特别电话”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！