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1、 大班语言太阳的朋友教案反思 活动目标： 1、培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。3、理解字词 （海上、草原、冒、森林）。4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：理解儿歌 会朗读儿歌用动作表现儿歌活动预备：儿歌磁带、字卡、挂图、录音机活动过程：1、趣味谈话、导入活动教师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观看上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海美丽吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？2、听录音、儿歌观赏A:完整观赏儿歌一遍（小声跟读）提问：儿歌中都说到了那些地方？B、分句观赏（
2、知道太阳是怎样升起来的）提问：在海上，太阳是怎样升起来的？在草原，太阳是怎样升起来的？在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？在森林呐？C、复述儿歌教师依据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍3、朗读、理解儿歌教师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！4、儿歌表演教师：“刚刚小朋友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们一起表 演一下我们的心情吧。5、做识字嬉戏教师：“刚刚小朋友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做嬉戏吧！6、活动完毕教师：“小朋友今日玩的快乐吗？字宝宝都回家了，咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧！活动反思：我觉得整个活动到达了预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。通过活动，不仅培育了孩子们对大自然的喜爱，也很好的学习了儿歌，熟悉字词甚至学习了用动作表现儿歌。整个活动的气氛比拟活泼，过程也比拟完整，幼儿的参加性很高。活动中，幼儿并不是单调的学习儿歌，而是通过渐渐出示字卡，之后采纳了儿歌表演，让幼儿在熟识到稳固的环境中，进展“无意”的学习，同时也增加了趣味性。最终一个环节也是整个活动的亮点，由于大班幼儿喜爱竞赛性质的活动，所以我设计了“争棋子”的嬉戏，让整个活动在幼儿心情高涨中完毕。但活动中也有缺乏之处，比方在活动中提问问题时，并没有面对全部幼儿，假如能让多点幼儿来做答复，那样会更好