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1、 大班安全教育有电危险教案反思1、大班安全教育有电危急教案反思 活动目标： 1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅学问。 2、增加安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 家园协作： 请家长帮助对孩子进展安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。 活动预备： 插头、插座、电线一段、“有电“标志图片活动过程： 一、引导幼儿观看四周的事物，引起谈话兴趣并争论电的用途。 1、争论：灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是由于有电的原因)2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样? 3、争论：假如没有电，我
2、们会怎么样? 二、引导幼儿初步熟悉电线的构造及安全使用电线的粗浅学问。 1、师：电是从哪来的? 2、出示电线，问：是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观看、了解电线的构造及如何正确使用。 三、熟悉插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅学问。 四、教师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。 五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避开危急?在有电的地方贴上“有电“的图片提示。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、大班安全有电危急教案 活动目标
3、： 1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅学问。 2、增加安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 家园协作： 请家长帮助对孩子进展安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。 活动预备： 插头、插座、电线一段、“有电“标志图片 活动过程： 一、引导幼儿观看四周的事物，引起谈话兴趣并争论电的用途。 1、争论：灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是由于有电的原因) 2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样? 3、争论：假如没有电，我们会怎么样? 二、引导幼儿初步熟悉电线的构造及安全使用电线的
4、粗浅学问。 1、师：电是从哪来的? 2、出示电线，问：是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观看、了解电线的构造及如何正确使用。 三、熟悉插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅学问。 四、教师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。 五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避开危急?在有电的地方贴上“有电“的图片提示。 3、大班安全教育活动阳台危急教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。
5、 活动预备： 1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小
6、朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做? 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。 活动延长： 建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。 活动区活动：认知区里向儿童供应
7、各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、嬉戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 活动反思： 由于幼儿的的年龄较小，单独在家时会很可怕，没有大人的看管易发生危急，幼儿缺乏自我爱护意识，对攀爬阳台、窗台的危急不了解。我们应加强幼儿的安全意识。 4、大班安全教育活动有电危急教案反思 活动目标： 1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅学问。 2、增加安全用电意识，懂得一些自我爱护的方法。 3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 家园协作： 请家长帮助对孩子进展安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。 活动预备： 插头、插座、电线一段、
8、“有电“标志图片活动过程： 一、引导幼儿观看四周的事物，引起谈话兴趣并争论电的用途。 1、争论：灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是由于有电的原因)2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样? 3、争论：假如没有电，我们会怎么样? 二、引导幼儿初步熟悉电线的构造及安全使用电线的粗浅学问。 1、师：电是从哪来的? 2、出示电线，问：是什么?有什么用处?(传导电)引导幼儿观看、了解电线的构造及如何正确使用。 三、熟悉插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅学问。 四、教师介绍一些担心全用电出危急的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。 五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避开危急?在有电的地方贴上“有电“的图片提示。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。