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1、 大班数学活动自编10以内数的应用题教案 目标： 初步学习自编加法应用题进展观看、区分、归案的力量。能与同伴合作，并尝试记录结果。重点：学习编应用题的方法难点：理解应用题中各要素的关系。预备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片过程：一、师生合作、共同嬉戏师：今日我们一起来玩找朋友的嬉戏，我会邀请我的好朋友到前面来。师：教师请了几个小美女？师：4个小美女（同时出示图卡）这个嬉戏真好玩，我们再来玩一次。师：教师请了几个小帅哥？师：3个小帅哥（同时出示图卡）师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小朋友？出示图卡（一共？）师：我刚刚提出了一个什么问题？我刚刚说到的两个数字代表什么？师：刚刚我们说了一件
2、找朋友的事情，消失了2个数字，提出了一个问题，是用一共来提问的，这就是加法应用题。现在我请*来完整的编一下（图文结合） （编应用题的模式）二、看图编应用题师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编师：你看到了什么？（强调完整）出示数字1又发生了什么事情呢？出示数字2谁来提一个问题？出示加号他们三个合起来就是一道完整的应用题。谁能把刚刚的事情编成一道完整的应用题？引导幼儿理解问题中不能消失数字师：我们再来看下一副图师：你看到了什么？出示数字3师：你又看到了什么？出示数字3师：谁来提一个问题师：你们真聪慧，那我要出一道难得，考考你们了出示5+3，谁来编编？谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式（引导幼儿拓开思维）三、幼儿分组编应用题师：你们都很棒。教师带来了很多的图片和算式，请聪慧珍宝发挥你的聪慧才智编一编。我这里有两个要求：1、请两个小朋友选一张图片，相互编一编，看谁编的好。2、编完一张可以再换一张编。3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人教师讲一讲你编的。