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1、 大班数学活动教案小蜻蜓捉害虫_大班数学感知集合教案 活动目标： 1、在嬉戏中归纳、总结、学习5的组成。 2、在操作活动中探究5的四种分法，用语言表达，并学会记录。 3、共享数的组合阅历，体验集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 大、中、小塑料圈若干,记录表，笔 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 师：今日教师要和小朋友们一起做一个嬉戏，叫做老狼老狼几点了。小朋友们都玩过这个嬉戏吧?但是今日的这个嬉戏和以前不一样哦! 二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿嬉戏，并说明嬉戏规章： 1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;(教案出自：)小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是
2、5只小羊。 三、教师出示中圈，请5名幼儿嬉戏。 1、师：假如拿掉一个圈，还剩几个圈? (幼儿答复：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么方法呢?(幼儿争论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。 3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。 幼儿思索并答复，答复后请幼儿嬉戏检验看是否能刚好站下5只小羊。 小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。 4、填写记录表。 (1)师：刚刚小朋友都发觉可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几? 幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几? 幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊? 幼儿：5那么5可以
3、分成几和几呢? 幼儿：5可以分成3和2。 师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。 教师在黑板示范，幼儿填写。 (2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。 加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几? 幼儿：5可以分成4和1。 教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。 四、教师出示大圈，5人嬉戏。 1、教师说明嬉戏规章，大圈能站3只小羊。 2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来爱护5只小羊，可以怎样放圈? 幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师
4、和幼儿一起稳固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起稳固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都爱护起来? 幼儿思索：用一个大圈，一个中圈。 五、完毕活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈爱护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧! (幼儿排队出教室) 小班下学期音乐教案小蜻蜓捉蚊子 【活动目标】 1、能在音乐的伴奏下，两手侧平举的向前（或变换方位）行进，仿照小蜻蜓飞行。2、通过嬉戏，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。 【活动预备】 音乐磁带、音乐图谱、图片（小蜻蜓一只，蚊子3只）。 【活动过程】 一、集体观赏音乐。1、今日，教师给你们带来了
5、一段很好听的音乐，在这段音乐里来了一些会飞的小动物呢。让我们一起来听一听好吗？2、提问：刚刚你听了这段音乐觉得是什么小动物在飞呀？3、（出示小蜻蜓和小蚊子）看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞呢。二、看图谱感受三段体音乐。1、提问：你知道什么时候是小蜻蜓在飞？什么时候是蚊子在飞呢？让我们看着这张图谱再来听一听这段音乐好吗？2、（教师演示教具）让幼儿看着图谱再一次观赏音乐，初步感受三段体的构造。三、仿照小蜻蜓飞行。1、提问：你们知道小蜻蜓是怎么飞的吗？（象架小飞机）2、哪个小朋友来学一学？（个别）3、其他小朋友想不想也来学小蜻蜓飞呀？（引导幼儿进展不同方位的飞行）4、跟着音乐飞一飞。四、嬉戏小蜻蜓捉蚊子
6、。1、（放蚊子飞来的音乐）听，是谁来了？（蚊子）对了，可恶的蚊子又来了。（）你们喜爱蚊子吗？为什么？那你们知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦！下面我们来玩个小蜻蜓捉蚊子的嬉戏。2、交待嬉戏玩法：当听到蚊子飞来了，就用力打死它。3、听音乐嬉戏12遍。五、活动完毕。听着这么美丽的音乐，我们再来学学其他小动物飞。好吗？小班数学教案详案小青蛙捉害虫 设计意图 嬉戏是幼儿活动的根本形式。在纲要中也明确提出以嬉戏为根本活动，通过多种活动促进幼儿的进展。小班幼儿活泼得意，他们喜爱爬行、蹦跳、奔驰，并喜爱在肯定的情景嬉戏中积极地参加到活动中，到达欢乐的目的。 本次活动创设小青蛙捉害虫的情境，以扮演小青蛙的活动形式
7、来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参加活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以熬炼幼儿的跳动力量。 活动目标 1.熟悉小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。 2.能手口全都地点数1到4，并能说出总数。 3.进展目测力、推断力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1.小青蛙图片，小害虫图片。 2.幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。 活动过程 (一) 开头局部 1嬉戏：小蝌蚪变青蛙 2.师与幼儿一起做仿照动作：听小蝌蚪找妈妈音乐，轻声哼唱。 3.小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁? (二)根本局
8、部 1.出示青蛙图片，引导幼儿观看了解青蛙的特征：头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮! 2.教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特别的本事呢，你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农夫朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都爱护青蛙)。 3.教师出示四张青蛙图片，请幼儿观看这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区分(每只青蛙身上的数字不同)。 4.请幼儿依据青蛙身上的数字，取出相应数量的小害虫，分别贴到小青蛙嘴巴里。 5.引导幼儿相互观看并争论作品，数一数，看看做得是否正确。 6.请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。 (三)完毕局部 1.嬉戏：小青蛙捉害虫
9、 2.幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本事大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转，眼睛认真看，害虫找到了，来.源教.案网跳起来吃掉它。 一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么? 3.幼儿自由答复苍蝇，蚊子? 小学音乐教案：小蜻蜓 教材分析： 小蜻蜓是一首抒情美丽的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体构造。歌曲以伸展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，好像在炫耀小蜻蜓的骄傲。同时告知学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱惜蜻蜓、爱护益虫的道理。教学目标：1.通过倾听歌曲小蜻蜓，指导学生用严厉的声音演唱歌曲，并进
10、展歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。2.在自由愉悦的气氛中，通过猜谜、倾听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培育学生的音乐表现力和制造力。3.通过歌曲表达对小蜻蜓的宠爱之情 ，渗透爱护益虫、喜爱大自然的审美教育。重点：用严厉的声音演唱歌曲小蜻蜓，用身体动作感受、表现歌曲形象。难点：鼓舞学生参加音乐活动进展歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生简单受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。教学策略：针对一年级学生活泼好动，奇怪的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热忱贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学气氛，鼓舞学生的积极表现和制造。
11、教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。教学过程：一、组织教学。课前播放背景音乐，学生进教室坐好。二、师生问好。1. 今日教师见到我们102班小朋友一个个都这么得意，坐得端端正正的样子特殊有精神，很想和你们交朋友，你们情愿吗?那么我们来拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏拉勾勾，齐唱，相互做拉勾勾律动嬉戏。【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲拉勾勾导入，为学生创设了一种轻松愉悦的气氛，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开头了这节开心的音乐课。】2.真好!现在我们大家都是好朋友了，那我们相互来问声好吧!你们留意听教师是怎样向你们问好的
12、，待会儿请你们也学教师的样向教师问好。听好了：师边拍手边念： 35 2615小 朋 友， 下 午 好。生拍手向教师问好。师： 33231 1 26生： 小朋 友 们 下午 好。生同上。【设计意图：转变传统的问好方式，引起学生的兴趣。也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫，分散了学习的难点。】三、谜语揭题，倾听旋律。1.我发觉102班小朋友不仅聪慧，而且特殊友爱。为了嘉奖大家，教师准备送一只很美丽很得意的小昆虫给你们。教师知道，小朋友们是最喜爱小动物的了。你们见了它呀肯定会特别喜爱。它是谁呢?教师出一个谜语你们来猜一猜吧。“头上两只大眼睛，身体瘦长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕获蚊子有本事。”【设计
13、意图：兴趣是的教师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。】2.那么我们请它出来吧!点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入，变成课题3.哇!多么得意的小蜻蜓啊!喜爱吗?说说你喜爱它的什么?4.小蜻蜓今日来到我们班，特别快乐，情不自禁地翩翩起舞了，你们看点击课件“节奏音乐”，两只小蜻蜓在飘舞。学生随音乐自由律动。5.小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?(捕获蚊子)点击课件“蜻蜓“，消失捕蚊子的动画。6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子，你想对小蜻蜓说什么?过渡语：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，应当称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!【设计意图：激发学生对小蜻蜓的宠爱，为歌曲的教学埋好
14、情感的伏笔。以送歌的方式让学生参加倾听歌曲的教学活动中显得亲切自然。】四、倾听歌曲。1.听第一遍：按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简洁律动。完毕课件点击“返回“2.听其次遍：真好听!教师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。提醒歌词条师按旋律走向一格格指着歌词，突出强拍处。【设计意图：歌词条的设计很新奇美观，强拍处底色用深蓝色，弱拍处用淡黄色。歌词的走向按旋律凹凸起伏，好像是小蜻蜓在飘舞。给学生带来一种视觉上的旋律美感。】过渡语：小蜻蜓听了我们送给它的歌，心里很快乐。它刚刚静静地跟我说它更盼望听小朋友们亲自唱给它听，那就让我们先来学会这首歌，等会唱给小蜻蜓听吧。【设计意图：这样的过渡语充分地
15、调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。使他们全身心的投入到歌曲的学习中，使学习由被动变为主动。】五、学唱歌曲。1.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，留意读准“不吃菜“中的“不吃“要连起来读。“捕“益“都是生字要读准字音。如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。2.唱歌词。跟琴轻唱，唱出三拍子节奏特点。歌曲处理：小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻松美丽。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。(边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片)大班数学教案：猫捉老鼠 大班数学教案：猫捉老鼠 活动目标： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进展运算。2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉
16、戏秩序。 活动预备： 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、教师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程： 1.教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今日妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，动身啦!(火车音乐)进场后转一圈 2.无意发觉鼠迹 师：呀，这里真美丽，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来整理一下(带着幼儿将垃圾捡洁净)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么方法应付他们，好吗?幼儿坐好后师
17、：宝宝们，你们想用什么方法应付他们呢?幼儿争论答复。教师小结：刚刚小朋友想得方法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本事，好吗? 3.教师教本事 a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?出算式，幼儿说答案b.对暗号(复习对数嬉戏)师：刚刚，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?c.看谁耳朵灵(听得数出算式)师：现在妈妈 要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈
18、妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?d.打靶(综合练习)师：现在妈妈来请你们玩个嬉戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说教师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，教师检查对与错。 4.执行任务 师：宝宝，你们的本事练得真棒，现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下师：宝宝们，现在妈妈先去摸索一下，待会儿我们用暗号联络，好吗?教师静静走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿答复。a.先派一名幼儿抓师：瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿答复对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，
19、抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到教师那里那雪花片(教师看幼儿题目是否正确，如正确才赐予雪花片)教师小结：今日快乐吗?谁抓的老鼠最多? 5、完毕局部 带幼儿开火车回家。大班体育活动优秀教案小壁虎捉害虫 活动目标： 1、训练灵敏的攀爬取物力量。2、参与体育活动的兴趣。 活动预备： 1、会攀爬技能。2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。3、音乐磁带。 活动过程： 1、引出主题，激发兴趣。教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今日我们一起去捉害虫吧！2、活动身体，做预备操。3、根本动作练习小昆虫都飞的很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？（1）请个别幼儿示范练习
20、（重点引导幼儿争论怎样能很快向上爬，往下落）（2）自由练习。（重点）4、嬉戏：小壁虎捉虫子（1）小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。（2）竞赛嬉戏若干次。大班体育嬉戏教案小青蛙捉害虫 幼儿园大班体育教案：小青蛙捉害虫 一、活动目标： 1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。2、丰富圈的多种玩法，培育幼儿的想象力、制造力。3、提高幼儿积极参与体育活动的兴趣，培育活泼开朗的性格。 二、活动预备： 幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。 三、活动过程： 开头局部：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。师：今日啊，教师来
21、做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本事，你们肯定要认真听，仔细学。好，现在我们动身了。（1）队列练习：一个大圆走成一竖排左右开花走找朋友走成二竖排走成二个小圆走成五排。（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。2、根本局部：学习双脚立定跳远。（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本事了。让圈呀来帮忙我们练习跳的本事好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。（教师以青蛙妈妈的身份留意观看新的跳圈方法，准时相互沟通。）（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚刚练的本事跳给大家看看，
22、谁情愿来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳）（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能遇到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。（4）嬉戏小青蛙捉害虫（布置场景）师：我们有了很多本事，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍）3、完毕局部：小青蛙你们本事真大，看，捉了这么多害虫，快乐吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学活动教案小蜻蜓捉害虫”一文，盼望“大班数学活动教案小蜻蜓捉害虫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！