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1、 大班新年美术活动教案40篇 第1篇、大班美术活动教案：新年贺卡教案(附教学反思) 设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作新年贺卡，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。重点难点尝试制造性地设计、制作贺年卡。活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲过新年咚咚呛、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放过新年咚
2、咚呛，教师带着幼儿一起拍手进教室。二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗？（美丽）哪里美丽？（挂有灯笼、鞭炮）2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐？（快乐）为什么？（快过年了）新年快到了，我们会收到许多的礼物。今日，覃教师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。你们想不想看一看？（想）请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？三、观赏自制卡片1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年欢乐，每天快乐！你们觉得这张贺卡怎么样？（美丽）哪里美丽？请2名幼儿上来说说哪里美丽。教师小结：我也觉得这张贺卡美丽，远处有一座美丽的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺
3、卡的四周还有美丽的花边。除了这一张贺卡，我还收到了许多美丽的贺卡，我们一起来观赏一下吧！四、播放幻灯片，幼儿一起观赏贺卡图片。教师：你最喜爱哪一张贺卡？为什么？（美丽）哪里美丽？（请2名幼儿上来说一说）教师小结：在贺卡的中间有美丽的图案，旁边有*，四周还有花边。真美丽，我也喜爱！我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年欢乐，工作顺当！怎样才能制作出美丽的贺卡呢？五、教师示范教师边操作边讲解（我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，盼望他们给我的好朋友送去新年的祝愿。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看美
4、丽吗？）你们想不想自己动手制作一张美丽的新年贺卡送给你喜爱的人？（想）六、幼儿制作贺卡1.教师：教师给你们预备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种美丽的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作美丽的贺卡。材料的反面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人教师一起观赏，告知她们你是怎样制作贺卡的，好不好？（好）教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。2.教师指导幼儿制作贺卡。3.大局部幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真美丽，请小朋友拿来给覃教师看一看，好不好！幼儿拿上来后（哇！小朋友
5、真能干，每个人制作的贺卡都很美丽！现在请你们举起你的贺卡，一起给后面的教师观赏一下，并祝她们她们新年欢乐，好吗？）教师与幼儿一起大声说：祝教师新年欢乐！跟客人教师再见！教学反思我组织的是一节中班艺术活动新年贺卡，选自幼儿园主题式课程中班秋学期。依据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。2.学习使用祝愿语。3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。为完成教学目标，我设计了五个教学环节：导入活动、观赏贺卡、教师示范制作、幼儿制作贺卡、观赏贺卡、送祝愿。在第一个环节中，我利用情境教学法，以情景导入，让幼儿感受到新年的气氛。其次个环节中，我能够积极的用语言引导幼儿观赏贺卡，鼓舞
6、幼儿大胆表述，让幼儿初步熟悉贺年卡，知道贺年卡的意义，并产生一种美感。第三、四个环节里，我给幼儿示范操作后，鼓舞幼儿大胆地进展创意制作，并鼓舞他们做好后拿去和客人教师共享，让孩子劳动后，学会与他人一起共享欢乐。教学目标和要求都在幼儿开心的活动中完成了，但是，在教学过程中，也存在一些缺乏之处，如在每一个环节里，我没有充分地给幼儿表达的时机，还有许多的幼儿想说，但是没有给他们说的时机，而是通过自己总结打断幼儿。其次个环节中，由于时间的关系，我没有关注到个别幼儿，如有个小朋友举手，我没有请他答复，在设置提问时，有些语言还不够简练幼儿化。总之，在这个教学活动中，我能够运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，
7、较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。第2篇、大班美术新年贺卡教案反思活动设计背景新年马上降临小朋友们热忱高涨。节日里孩子们会收到很多礼物，家长会给孩子们买新衣服、新玩具、买各种零售等；在孩子的眼里，节日里的大人们会给自己买很多的礼物，而孩子们不会去关怀父母，更不会给父母送礼物。新年里让孩子们给父母送一份小小礼物，让孩子知道礼物是一份心愿，最重要的是要有一颗真诚的，关爱他人的心，那是送给别人的最好的礼物，最真诚的祝愿。活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开头。2、进展幼儿的语言力量、动手力
8、量、社会力量等。3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中增加孩子和父母之间的情感沟通。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：如何制造新奇的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。活动预备教师预备制作好的贺卡若干张，颜色卡纸若干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶（如巧克力包装纸等）彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。活动过程：1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小朋友们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最
9、亲爱的爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。2、活动过程：（1） 教师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激发幼儿制作的兴趣。（2） 请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提示幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。开动小脑筋自己制造。（3） 对制作好的贺卡进展装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。（4） 把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。3展现活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延长：请幼儿把自己的贺卡小作品
10、送给爸爸妈妈，留意观看爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。教学反思这节课总体上是比拟胜利的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡特别有想像力，各种种样的特别的得意，家长们评价很高，课堂气氛特别活泼。但这节课也有一些缺乏之处：1、 孩子们的动手操作力量还欠缺，比方一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下处处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。3、 孩子们的语言表达力量缺乏，感谢和祝愿的话只是“新年欢乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。第3篇、大班美术活动教案：欢乐的新年教案(附教学反思)活动
11、目标：1、通过参加表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的欢乐。2、通过教师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的进展，提高其动手力量；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参加环境创设。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：1、幼儿与教师共同争论新年的主题。2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。3、展现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日）。活动过程：1、教师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字
12、材料、图片和装饰品）。2、幼儿与教师共同争论庆祝新年的形式。3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。5、指导幼儿进展剪纸、折纸。6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）7、展现幼儿带来的图片、装饰品等。展现幼儿的绘画作品。8、布置新年环境（按先后挨次进展）。用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）在教室内装饰节日彩灯。装饰屋顶（利用气球、废旧物和购置的材料）装饰窗户（剪纸、喷雪等）布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）活动反思随着圣诞新年的接近，大街上开头洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们谈
13、论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，准时开展了 “欢乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿制造一个轻松开心的气氛，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习本事，变得更懂事、更能干。本次主题活动中我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲观赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲自制作新年物品、筹划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动
14、进一步感受新年降临的欢乐；最终在“新年嘉年华” 活动中，让每个幼儿都有时机参加活动，并引导幼儿学会合作、共享；通过参加童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感气氛，给孩子留下了一个甜美美妙的回忆。第4篇、大班美术活动教案：新年心愿教案(附教学反思)活动目标：1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。2、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。3、体验人们相互关怀的美妙情感。4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。5、培育幼儿的观赏力量。重点难点：将心愿绘画在心愿卡上。活动预备：1、新年心愿树2、心愿卡3、记
15、号笔。活动过程：一、观赏重现1、争论回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2023年。师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2023年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2023年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚教师的心愿是什么呢？幼儿答复。师：褚教师，猜对了吗？教师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚教师的心愿变得更美丽了。师：符教师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿答复，教师可进展适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新
16、年老人就能知道我们的新年心愿并帮忙我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴争论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，教师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体安康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可
17、以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：教师为每位小朋友预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人教师说再见。活动反思：整个活动的挨次较为流畅、教师的精神状态也较好。缺乏之处在于教师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的答复，教师的回应略显呆板，缺
18、乏一些有深度的挖掘，使孩子的答复得不到教师的总结和反应。活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点局部即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心愿，有利于活泼课堂的气氛。第5篇、大班美术新年心愿教案反思活动目标：1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。重点难点：将心愿绘
19、画在心愿卡上。活动预备：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重现1、争论回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2023年。师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2023年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2023年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚教师的心愿是什么呢？幼儿答复。师：褚教师，猜对了吗？教师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚教师的心愿变得更美丽了。师：符教师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿答复，教师可进展适当的提示，小朋友矮矮的，后来他
20、又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮忙我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴争论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，教师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体安康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创
21、作1、感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：教师为每位小朋友预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人教师说再见。活动反思：整个活动的挨次较为流畅、教师的精神状态也较好。缺乏之处在于教师的回
22、应与提升方面缺乏，对幼儿的答复，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的答复得不到教师的总结和反应。活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点局部即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心愿，有利于活泼课堂的气氛。第6篇、大班美术活动新年的礼物教案反思设计思路：新年是孩子最快乐的时候，四周的环境由于这个节日的到来发生了变化，带给了成人许多欢乐的期盼，也同样带给孩子欢乐的因素。对于这些孩子来说，和教师、小伙伴一起制作新年礼物，布置自己的班级，迎接新年的到来，是件特别欢乐的事情。在画画、布置的过程中体会到和幼儿园的伙伴一起过节的欢
23、乐。 本次活动我创设了一个自己包装礼物的情景，通过送礼物造型；包礼物涂色；装灯、点灯油水分别；将美术的表达表现融入情景，使幼儿在欢乐的包装礼物的过程中感受表现方法带来的颜色美，以及节日的气氛美。活动目标：1、通过观看实物或图片，尝试画出自己选择的图象。2、运用油画棒和水粉色表现剧烈的颜色，感受节日欢乐的气氛。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。5、培育幼儿的观赏力量。活动预备：1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片）2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。活动过程：一、 观赏争论有关新年的话题1、
24、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你观察大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样装扮节日的，你觉得什么地方最美丽-2、 教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起观赏争论：我们预备了那些新年礼物？你最喜爱的是什么？二、 共同试画一个新年礼物选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（中班可选择五角星、松树等多个图形组合的图象，大班可选择新年老人、小天使、雪橇等构造比拟简单的图象）。包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。装灯：连续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光
25、（用其他水粉色涂在礼物内）三、 连续观赏，尝试作画 我们一起来作一张新年礼物图画！1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清晰），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。2、 鼓舞幼儿边画边观看，对没有把握画出的局部要多看多想（毕竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的转变，不必拘泥与实物相仿。3、 点灯时需要一些急躁，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越漂亮的道理。四、 感受节日的气氛1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，制造欢快热闹的节日气氛。2、师生共同运用自制礼物和实物图片进展环境布置。活动反思：在这个教学活动中，我能够
26、运用多种教学方法激发幼儿学习兴趣，较好的完成了教学目标，存在的缺乏之出，盼望各位领导、教师能够给我提出珍贵的意见，使我在今后的教育教学中得到不断的提高。第7篇、大班手工活动做贺卡教案反思活动目标：1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。2、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会叙述自己平常观察的贺卡。活动预备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师出示贺卡，刚刚我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型
27、等方面进展叙述。教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？教学反思：通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力量又熬炼了他们的思索力量。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展现了个人的各个方面的力量，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。第8篇、大班美术过新年教案反思
28、一、活动目标：1、稳固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。3、感受节日欢乐的气氛。二、活动预备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。2、范画一张。三、活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小朋友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们来把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带3、稳固正面人物作画的方
29、法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿依据自己的想象画有关内容。四、作品评析。（1） 幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。（2） 教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？（3） 教师评画。活动反思：本课属于“综合-探究”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了
30、解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观看、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛特别活泼，学生们争着叙述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的制造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要敬重学生，信任学生，孩子们喜爱什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作力量的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实际状况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽
31、然我没有规定学生必需画成什么样，但是大局部学生都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热忱的参加者、有力量的参加者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生依据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生供应思索、制造、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的根本理念。第9篇、大班美术各族娃娃迎新年教案反思活动目标：稳固熟悉几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。活动预备：藏族、回族、维吾尔、高山族
32、四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔活动过程：1、出示挂图，引题2、引导幼儿观看挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：如藏族男人喜爱穿藏袍、统靴，女人喜爱腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣；维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜爱把头发编成很多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心；高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜爱系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣；回族男人喜爱戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜爱戴绿色、白色或黑色的盖头。3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：先画出每个人的形象，再依据四个民族不同的服装再进展添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。4、
33、提出作画要求：让幼儿依据自己的熟悉画出四位不同民族娃娃的正面图，留意画出有新年气氛的背景。5、幼儿作画，教师指导鼓舞力量强的幼儿多画几个中国的小朋友，力量弱的幼儿只要画四名民族娃娃。6、展现幼儿的作品，幼儿相互评价，完毕活动。活动反思：在本次孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。第10篇、大班美术活动新年心愿教案反思活动目标：愿意用绘画的方式表达自己的新
34、年的心愿，体验迎接新年的欢乐。重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。材料及环境创设：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动流程：（观赏重现-联想创作-呈现沟通）一、观赏重现1、争论回忆师：今日符教师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2023年。师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2023年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符教师和褚教师在2023年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚教师的心愿是什么呢？幼儿答复。师：褚教师，猜对了吗？教师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚教师的心愿变得更美丽了。师：符教师也有个新年心愿，猜
35、猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿答复，教师可进展适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮忙我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴争论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，教师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体安康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自
36、己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1.感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2.绘画创作师：教师为每位小朋友预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人
37、教师说再见。活动反思：整个活动的挨次较为流畅、教师的精神状态也较好。缺乏之处在于教师的回应与提升方面缺乏，对幼儿的答复，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的答复得不到教师的总结和反应。活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点局部即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人教师的互动环节，对客人教师说说自己的心愿，有利于活泼课堂的气氛。第11篇、大班美工活动：迎新年动物狂欢面具 幼儿园大班美工活动：迎新年动物狂欢面具 活动目标1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣，感受节日气氛。2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。3、通过与家长共同制作面具增加亲子
38、感情。 活动预备 1、动物狂欢的音乐2、范例面具、皮筋若干。3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。 重点难点 1、激发幼儿与家人共同制作面具并参与表演的兴趣。2、难点：剪洞。 活动过程 一、嬉戏导入：通过引导幼儿仿照动物表演，引发幼儿活动的兴趣。师：小朋友，告知你们一个隐秘，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。你们想去吗？今日，我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参与迎新年狂欢会。 二、争论示范：引导幼儿观看、争论、教师现场示范制作。 师：究竟怎么做呢？请小朋友先来看一看！1、出示旧挂历纸，采纳边提问题边引
39、导幼儿争论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。2、出示大纸袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。3、展现各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注意引导幼儿创新。 三、实践操作：亲子制作面具，教师巡回指导。 1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物？学学小动物表演。2、提示家长留意幼儿安全，完成面具后留意整理整理自己的物品。3、师拍照。 四、表演展现：相互观看，相互观赏，共享欢乐。 1、通过播放 “动物狂欢节”乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展现。师：小朋友们，动物迎新年狂欢会开头了，赶快和爸爸妈妈一起来表演吧！