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1、大班美术活动新年心愿教案大班美术活动新年心愿教案1活动目标：1、乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。2、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。3、体验人们相互关切的美妙情感。4、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点：将心愿绘画在心愿卡上。活动打算：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动过程：一、观赏重现1、探讨回忆师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符老师和褚老师在20x
2、x年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。师：褚老师，猜对了吗？老师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小挚友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴探讨师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的.新年愿望先对旁边的好挚友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体
3、健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人华蜜的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关切我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小挚友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：老师为每位小挚友打算了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小挚友们一起
4、来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好挚友说说你的心愿。在音乐声中和孩子歌颂、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人老师说再见。活动反思：整个活动的依次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。大班美术活动新年心愿教案2活动目标
5、：乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。材料及环境创设：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动流程：（观赏重现联想创作呈现沟通）一、观赏重现1、探讨回忆师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20xx年。师：今日几月几号？找找在哪里？今日是12月30号。师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过20xx年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符老师和褚老师在20xx年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。师：褚老师，猜对了吗？老师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。师
6、：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小挚友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴探讨师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好挚友说说！然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼儿沟通。师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人华蜜的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅
7、想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关切我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小挚友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：老师为每位小挚友打算了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。三、呈现、沟通播放背景音乐新年好师：小挚友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期盼这些愿望能实现，好吗？师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好挚友说说你的心愿。在音乐声中和孩子歌颂、许愿。哇！要过年了，好快乐啊！在音乐声中和客人老师说再见。活动反思：整个活动的依次较为流畅、老师的精神状态也较好。不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。