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1、 大班健康优质课好玩的气球教案反思 一、活动目标 1.乐于自我挑战，在嬉戏中充分发挥制造性，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，熬炼肢体的协调性和敏捷性。3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。4.熬炼平衡力量及快速反响力量。5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。二、活动预备1.阅历预备：有玩过拍气球的嬉戏。2.物质预备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐三、活动过程1、热身活动：（1）进入活动场地，播放音乐加油歌，教师带着幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。2、动作探究和练习（1）引入活动，激发兴趣。指导语：今日，教师带来了一袋东西，请
2、你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）（2）探究玩气球的方法。指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。（指导语：刚刚我看到大局部小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）指导语：刚刚我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？教师再次观看幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”指导语：教师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
3、幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的嬉戏。3.合作玩气球指导语：刚刚我们是一小朋友玩一个气球，现在我们两个小朋友玩一个气球，你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）让小朋友自己探究玩法，教师观看幼儿玩气球并适时引导。4.嬉戏运用：趣味排球赛（1）教师讲解规章：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐完毕，球在哪一方，哪一方就输了。（2）嬉戏竞赛两次，教师适当小结。四、放松活动1.跟随音乐带着幼儿做气球操放松身体。指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！五、课后延长指导语：小朋友，你们回到班上后，尝
4、试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。教学反思通过本活动使幼儿对颜色的熟悉有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中常常接触到的也是幼儿特别宠爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信念，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过教师的鼓舞并指导帮忙，使幼儿对自己的力量布满了信念。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们特别的快乐。在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮忙，采纳什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的时机。在踩气球时幼儿更是快乐的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培育了幼儿如何爱护自己的意识和力量，感受到了嬉戏的欢乐。同时使幼儿的体脑共同参加了活动，既使幼儿体验到了轻松，开心的感受也有利于其身心安康和智力的进展。