大班教案父与子.docx-淘文阁

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1、大班教案:父与子_睡眠与健康大班教案一、主题活动由来： 20xx年10月15日。中国胜利放射载人飞船。这件具有世界性的大事不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都特别的快乐。对杨立伟和返回舱记忆深刻。我班就组织幼儿通过各种渠道收集有关宇宙飞船的指示。通过幼儿家长的帮忙，我们从网上、新闻报之重、科普书中等等了解了很多有关宇宙飞船等方面的学问，我班的两位教师还通过各种渠道借来了两个模型(神舟五号飞船模型、运载火箭的模型)这样孩子们就更关注和宠爱谈论载人飞船这一大事了。有的幼儿说：教师，返回舱在哪里？着陆在什么地方呀？所以我们由此结合我们前一段时间的主题活动得意的中国，引出了一个

2、小主题宇宙飞船。二、活动目标： 1、通过中国科学家的胜利事迹，培育幼儿剧烈的民族骄傲感。 2、培育幼儿不怕困难，积极主动地探究精神。 3、导幼儿在互动中积极争论，提高幼儿语言表达力量及识字力量。 4、提高幼儿观看力量，仿照力及制造力量。 5、提高幼儿利用多种材料，形式，大胆地进展制作的力量。 6、培育幼儿主动合作创新的力量。 7、培育幼儿通过多种渠道活等学问的力量。 8、培育幼儿资源共享的精神。三、主题活动网络图宇宙飞船火箭神舟五号我想象中的宇宙形功能种类进展史用途构造画一画、说一说、做一做构造卫星飞船 5号载人飞船空间试验站各局部用途我设计的火箭宇宙

3、展服装食品生活主要活动内容：主题活动：宇宙梦想活动目标： 1、引导幼儿积极争论，通过大胆的联想，设想出宇宙的样子。 2、鼓舞幼儿大胆的运用颜色，用绘画的形式再现出想象中的宇宙。活动预备：场景及材料蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘活动过程、教师推动与预设幼儿活动过程戴羽晨：教师，宇宙里都有什么呀？李昕：教师，我知道，宇宙是黑黑的，什么东西都看不见！杨泰戈：谁说的？宇宙里有好多的东西呢！就是你们没有观察过！戴羽晨：宇宙里有太阳，冒着火，是红色的，发好多光！金黄金黄的！特温和！张菀桐：还有月亮！月亮比太阳小！有一点点的光，还有地球，是蓝色

4、的！它们都是球形的！凌云青：宇宙里有好多的星球呢！还有火星！还有光围绕在它的四周呢，特殊美丽！蒋博宇：宇宙里还有我们地球人放射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。孙家豪：对！还有神舟五号载人飞船！还有推动器喷出来的火！张菀桐：到了太空里，宇宙飞船的太阳电池阵就会绽开了！是蓝颜色的！蒋博宇：卫星也有太阳电池阵！有一个的还有两个的！凌云青：宇宙里有流星！我觉得它是最美丽的星星！亮亮的，拖着教师推动与预设教师：我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，我们先想象一下，宇宙里都有什么？教师：小朋友，你们想象中的宇宙都特别得好看，你们想个方法，怎么让别人能看到你们想象中的宇宙呢？教师：

5、小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太美丽了！我可真想看一看呀！蒋博宇：那我们把它画下来吧！张菀桐：还可以做呢！其他人：好呀！（争论引出绘画活动）教师：你们想一想，你们都需要什么材料呢？戴羽晨：我们要黑色的纸！李昕：对！黑色的的纸可以画宇宙！宇宙的颜色是黑色的！蒋博宇：我要画宇宙飞船！我就用水彩笔吧！还要有许多的星球！其他人：我们也用水彩笔！教师：小朋友先来试一试效果，看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的？孙家豪：哎！你们看，我用红颜色的画看不出来！其他人：我们的也看不出来！蒋博宇：我们试试用蜡笔吧！呀！用蜡笔好看呀！颜色真美丽！其他人：我们也试试！真的！颜色真好看！凌云青对戴羽晨说：

6、你画的流行真难看！一点也不像！都瞎成一团了！教师：我帮他想了一个方法，蜡笔在纸上点一个小点，用手轻轻抹一下，小尾巴就能出来了！活动小结：此次活动幼儿绽开了剧烈的争论，他们利用已把握的学问和信息，通过大胆的联想，说出了自己所憧憬的宇宙，运用多种形式，尝试了不同的材料及方法，利用黑板画的形式进展了绘画活动，活动进展后，进展了成果的共享，很有意义。主要活动内容：做一做活动目标： 1、培育幼儿的合作意识。 2、提高幼儿制作大型模型的动手力量。 3、为开办展览馆做预备。活动预备：大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、圆柱体的帮助材料幼儿活动过程、教师推动与预设教师：请小朋友讲

7、一讲我们学过的有关宇宙飞船的学问？张楠指着墙面上的图片说：这是运载火箭，它是从甘肃省酒泉市放射中心放射的。廖乃正又指着一张图片强着说：这是神州五号返回的地方，是内蒙古四子王旗。不爱说话的支昕也指了一张图片说：这轨道舱，这是轨道舱。教师说：你们了解了这么多宇宙的学问我们办一个展览好不好？蒋博宇说：图片、模型。张莞桐说：还要讲解员。教师说：做什么模型？图片怎么来呢？王东博说：在建立区搭一个放射中心吧。孙家豪说：作一个大型火箭和飞船。戴雨晨说：我想画一个人在太空生活的图片。韩瑞先说：我要看电脑区里的放射，学一学当讲解员。看法我们进展活动。在活动过程中制作大型模型组，孩子们把最大的可乐

8、瓶叠起来，由于太高了火箭筒简单倒。张楠立刻说：在最下面的可乐瓶里装上一些水，就不简单倒了。教师走到建筑区问：你们想怎么搭？蒋博宇抢着说：我们要搭一个酒泉放射中心。王东博指着一个建筑物说：这就是放射中心。教师看到刘勤一正在用帮助材料搭建就问：刘勤一你在搭什么？刘勤一说：我在搭火箭放射塔。孩子们在搭建过程中能够相互协作，蒋博宇在建火车道时，王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。绘画区的孩子发挥自己的想象，有的画太空，有的画星球，有的画火箭。把这些画好的图片都贴在了墙上。幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。活动小结：幼儿在活动过程中能够开动脑筋积极主动的想方法进展制作，并能与其

9、他幼儿合作搭建和制作。幼儿的分组活动满意了幼儿的奇怪心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手到达了想象的目标。通过相互的学习开阔了幼儿的思路和眼界。大班教案：学习单词（一）活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。（二）活动预备： flash card：daddy、mommy。（三）活动过程： 1. say hello(打招呼)：师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提示幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱hello song。 2. my）my?的形式请两位

10、幼儿分别扮作daddy 和mommy。教师说明嬉戏规章。教师指挥嬉戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进展jumping game. 5. say good bye（说再见）。大班教案：节奏小屋活动目标： 1、幼儿通过活动仿照各种动物的叫声，感知和表现声音的强弱、长短，激发幼儿学习节奏的兴趣并且把握肯定的节奏型（xxX、XXxx、 XxxXX。） 2、在把握肯定节奏的根底上引导幼儿创编不同的节奏型，进展幼儿的制造力。活动预备： 2、用软板制作的小屋（里边有小动物） 3、多媒体课件节奏小屋 4、幼儿操作小卡：各

11、种小动物图片活动过程：开头局部：以歌曲：大猫、小猫导课。 1、教师与幼儿一起演唱歌曲，力求表现大猫与小猫的声音强弱。 2、感知易拉罐的声音，用易拉罐替代猫叫的声音，再次演唱歌曲。根底局部： 1、出示软板制作的小屋，引导幼儿观看其中动物，仿照叫声，表现声音强弱、长短。 2、用易拉罐沙锤或拍手来表现出节奏型。 3、多媒体课件节奏小屋。（1）幼儿通过仿照小屋中各种小动物的叫声，再次感知和表现声音的强弱和长短，并把握其中的节奏型。（2）启发幼儿用叫声外的各种方式来表达出节奏型。 4、幼儿分组操作动物小卡，尝试创编不同的叫声节奏。 5、请个别幼儿将创作的节奏图卡送进节奏小屋，与他人共享，集体

12、练习、评价。完毕局部： 1、教师小结活动内容。 2、手持易拉罐，在歌曲叫声中完毕活动。大班嬉戏教案:街道构造嬉戏街道（一）活动总目的： 1体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。 2感知材料的特征、性质，并能依据物体的形状特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进展建构。 3让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果。 4合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的嬉戏状况。本次活动目的： 1鼓舞幼儿积极主动地参加嬉戏。 2依据物体的形状特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。活动预备： 1各种花片、插塑 2活动前，带幼儿到社区的街道参观教学流程：一师生谈话，引入

13、活动：师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）二组织幼儿争论： 1师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？ 2幼儿分组争论，学习依据物体的形状特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。 3请个别幼儿说一说自己的看法。 4教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三幼儿建构，教师指导 1幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进展建构。 2教师巡察幼儿的嬉戏状况，鼓舞幼儿积极主动地参加嬉戏。 3指导幼儿依据物体的形状特征正确选择和使用不同类型的建构材料进展建构。 4让幼

14、儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四教师讲评、完毕 1幼儿自评、互评嬉戏状况。 2教师依据幼儿选择建构材料进展建构的状况进展小结，提出缺乏之处，提出一次嬉戏的要求，完毕。大班教案:How much 活动目的和要求： 1、复习句型：I put on my I have 及儿歌Traffic Lights。重点练习句型：Sho up. I put on my shirt I brush my teeth .I wash my faceI have breakfast 4、师出示红绿灯，提问：Whats this?Its a red light.(yellow lightgreen light )

15、 5、幼儿嬉戏：乘车。师扮司机，幼儿当乘客。乘客逐一买票，询问司机：How much ?司机答复前方可上车。放音乐，带着幼儿做开汽车状，练习儿歌：Traffic Lights 6、师带着幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进展情景表演。师扮售货员，幼儿扮顾客。售货员：卖东西啦，快来买好东西啦！顾客：please show me a ball(pencilpearbook) 售货员：Here you are.顾客：How much ?售货员:One yuan幼儿依次进展练习对话。稳固句型：Show me aHow much? 7、放录音，带着幼儿做动作完毕活动。大班教案：钻山洞一、活动目标 1

16、喜爱参与音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。 2感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而转变动作。二、重点和难点这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳动感。本教材的重点是引导幼儿熟识4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而转变4/4动作。三、材料及环境创设 1录音磁带钻山洞乐曲。 2制作一个山洞可供幼儿玩耍。 3若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。四、设计思路为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟识4/4节奏，由于在儿童作品中许多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表

18、幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要赐予确定。教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大局部的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落嬉戏讲评的时间评价幼儿在角落里的状况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。 2 集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必需遵守规章；听着音乐按节奏动作。教师撤除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快心情，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。教师引导幼儿听出音乐中的变化：发觉有的时

19、候乐曲是弹奏在高音局部，而有的则是弹奏在低音局部，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音局部请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。说明嬉戏可反复进展引导幼儿发觉高音、低音的变化，鼓舞幼儿大胆表现欢快气氛。 3角落活动中进一步表现乐曲。教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓舞幼儿运用自己创编的根本动作来做钻山洞嬉戏。教师可利用角落嬉戏沟通设置小舞台让幼儿把自己的表演呈现给大家看。附乐曲：大班体育教案：高跷一、活动目标： 1、熬炼幼儿的平衡力量。 2、培育幼儿意志。二、活动重

20、点难点：幼儿在活动中的平衡力量。三、材料与环境创设户外草地、高跷四、设计思路：高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比拟喜爱玩。通过这次活动能够进展幼儿的身体平衡力量，近期我们的主题是我是中国人，去旅行。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。五、活动流程：做预备活动自由玩集体活动放松 1、做预备活动幼儿跟教师做热身操 2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。 3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规章。幼儿踩着高跷去旅行。 4、放松、休息、擦汗。大班教案：拨弦设计意图依据我班孩子的年龄特点和已有的认知水平以及承受力量，我选择了拨弦这个趣味性、节奏感很强的音

21、乐，培育孩子在嬉戏中也能留意观赏、感受音乐。旨在通过好玩的嬉戏情境，让幼儿去感受、理解和表现乐曲诙谐、轻快的心情，能在教师的引导下认真听辨音乐的重音局部，感受音乐的起伏变化，从而进展幼儿对音乐的感受力和表现力。活动目标： 1、学习把握音乐活泼跳动的性质和特别的乐曲构造。 2、依据故事线索，通过图谱的提示、听出音乐中的重音。 3、喜爱嬉戏情节并作出快速反响，享受嬉戏的欢乐。活动预备：老狼、小动物指偶各一个，图谱一张、音乐磁带活动过程：一、听乐曲，请幼儿说说自己想到了什么。这一环节的设计先让幼儿观赏音乐，然后再引出故事，是为了不给幼儿一个思维的定势。二、叙述故事（这首音乐讲得是有一

22、座黑森林，那里面很黑很黑，人走进去很简单迷路。黑森林里住着一只笨老狼，由于他成天都呆在黑森林里，所以对那里面的路很熟，就是闭着眼睛也能在里面走来走去。住在黑森林两边的小动物想出了一个聪慧的方法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼把他们带出和带进黑森林。哦！不过你们不要担忧，笨老狼是不会损害到小动物的，由于它的眼睛很不好，只要它回头看时小动物站着不动，他就根本看不见了。）喜爱听故事好像是每个人的天性，而孩子是最忠诚的听众。利用小动物和笨老狼这个吸引人的故事，孩子对音乐的构造有了初步的了解。有了故事的铺垫，孩子在观赏音乐时更加投入了。三、教师随音乐操作指偶表演一遍，听辨重音和感受音乐起伏的变化。

23、此环节运用指偶表演，让幼儿运用多种感官，更形象的感知音乐。在活动中他们都仔细地倾听着、感受着音乐，很快他们便找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的重音消失的地方）。四、出示图谱，了解乐曲特点。 1、提问：你们看，这图上有什么？它们有什么不一样？ 2、小结幼儿意见，讲解图谱意思在图谱设计上，我把原来的三角形换成了小朋友的脚印，小动物跟着老狼走的是小脚印，老狼回头时是大脚印，使整张图谱更形象易懂了。由于这首乐曲是弱起小节，我在设计时用半拍一个脚印画的，这让旁人看了很难理解，小朋友跟着我的指挥走，根本上能理解。反思：在图谱设计上还需推敲五、熟识音乐，感受重音。 1、幼儿边听音乐边看教师演示图谱，在重

24、音处跺脚。 2、幼儿和教师一起演示图谱，在重音处拍手。为了稳固孩子对音乐重音消失规律的记忆，让幼儿体验找重音的成就感，我让孩子在音乐重音消失处跺脚、拍手 3、幼儿听音乐用手在身体各部位练习一遍。通过听故事、看图谱、拍重音，幼儿对音乐的构造根本上已把握，在上根底上让幼儿在自己的身体上走，幼儿的兴致很高，对音乐中重音消失的规律把握得也很好六、幼儿嬉戏提问：跟在老狼后面走心里会有什么感觉？应当怎么走？ 1、教师带幼儿练习走路一遍。在教学活动中我发觉幼儿对音乐的构造把握的比拟好，就略掉了这一环节，直接过渡到下一环节，让幼儿跟着音乐嬉戏 2、着音乐做嬉戏在此环节中我扮演的笨老狼心情和语言不

25、够夸大，没有营造出穿越黑森林的紧急气氛，因此没把幼儿的心情带动起来。当时我没有想到自己扮演的笨老狼是面带笑容的，后经评课的教师一说才感觉到，以致幼儿也是始终笑眯眯的和我一起做嬉戏的。嬉戏的场地不够宽广，根本上在一个圈里走，以致幼儿跟在我后面时我不能跟着音乐自如的走，音乐的快慢节奏没有表达出来。七、完毕局部 1、今日你们这些英勇的孩子跟着笨老狼安全的穿过黑森林了，现在我们到果园里摘果子去吧！在此环节中，我原来是设计让幼儿边采果子边出活动室的，但是在活动中，我感觉幼儿的兴趣正浓，假如就这样完毕，会让幼儿觉得意犹未竟，就让幼儿采完果子休息一下，又增加了下面一个环节。 2、我们摘了那么多果子，把它

26、们带回家去吧！我们要跟着笨老狼穿越黑森林回去了，这一次，我们来戏弄一下笨老狼吧！老狼最怕什么？（猎人、狗、老虎）那我们就在老狼回头时学猎人的枪声，或狗叫声、老虎的叫声来恐吓它一下。 3、带幼儿边做嬉戏边出活动室此环节的增加把幼儿的心情推向了高潮，又让幼儿自编重音，在原有的嬉戏根底提升了阅历。活动反思在本次教学活动中，我通过故事、表演、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进,层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和构造，把握乐曲中重音的消失。并引导幼儿大胆表现自己的情感和嬉戏中的乐趣。让规章教育在潜移默化中表达出来。幼儿在活动中的兴致很高，本次活动的目标根本上都已到达，但活动中还存在一些缺乏的因素，在环节分析反思中我已写明感谢您阅读工作总结频道的大班教案:父与子一文，盼望帮忙您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以连续访问睡眠与安康大班教案栏目。

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