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1、 大班语言活动教案第三次龟兔赛跑_党课第三次思想汇报 教学目的与要求： 1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、动听的方法演唱歌曲龟兔赛跑。 2.迁移朗读儿歌的阅历，在熟识过门、旋律的根底上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 3.懂得在熬炼的过程中要坚持究竟，不能傲慢的道理。 教学重点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、动听的方法演唱歌曲。 教学难点：学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 活动预备： 1.幼儿有讲龟兔赛跑故事的阅历。 2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。 3.节奏图两张。 活动过程： 一、开头局部 1.组织幼儿做端，师幼问好。 2.教师谈话引出课题。 你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事
2、里是怎样说得?今日我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。 3.发声练习 1=F 1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚 2 1 6 2 1 0 里格 隆格 隆。 二、根本局部 1. 教师播放京剧龟兔赛跑，幼儿观赏。 提问： (1)这首歌跟你们平常唱的歌一样吗?有什么不一样? (2)歌曲里你听到得最多的一句是什么? (3)前奏观赏：(前奏是唱歌前的预备) (1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0 1 6 2 1 3 2 1 6 2 1 0) (4)节奏训练。(可加过门的唱词。) 24 X XX X X X X
3、X X X O X X X X X X XX. X X X X O 2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。 提问： (1)歌里除了围着唱，还有什么不一样? (2)教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。 3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。 教师看图示范朗读一遍歌词。 教师教幼儿看图朗读歌词内容，用整体法朗读。 4.整体学唱歌曲。 教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。(教案出自：)教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。 幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清晰，唱出京剧的味道来。 教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。 5.教师和幼儿一起玩对唱嬉戏。 三、完毕局部 1.教师总结，对
4、幼儿进展思品教育，今日小朋友表现的特别棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会成功的。 2.角色表演。 幼儿园大班教案：龟兔赛跑 一、说教材 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，布满童趣，幼儿及易承受并产生深厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且还能进展幼儿的听说力量。故事龟兔赛跑用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （二）教学目标 1、在听听、看看、议议、讲
5、讲中熟识，理解故事内容。 2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。3、明白知道做事情只要不傲慢、仔细、努力、坚持究竟，肯定能胜利的寓意。 （三）教材重点、难点 本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。由于大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听渐渐倾向想讲，但由于缺乏表达阅历，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 二、说教法 充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说力量。主要采纳直观法，练习法和嬉戏法。为什么要采纳以上的方法？ 由于直观法是依据幼儿思维特点打算的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画
6、片，能引起幼儿的兴趣及留意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的预备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又依据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象规律思维正在进展的特点，采纳对话的形式来进展幼儿的想象力和口语。 三、说学法 通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说力量贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的力量。 四、活动预备 示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；依据幼儿分组状况预备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。 五、说教学过程 依据本次活动的目标与内容，我分三大环节进展。 第一环节
7、：理解故事内容，进展想象力。分两个步骤进展，第一步骤：教师运用示范法，完整的叙述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并进展幼儿的想象力。其次步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探究性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮忙理解、记忆。这样幼儿能克制不良的只求听不求甚解的习惯。 其次环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采纳练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采纳先说再看再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。 第三环节：配乐故事表演组：分角色几
8、人一组看图合作预备故事情节，根据故事的发生进展挨次进展故事表演。本次活动后，我预备进展以下延长活动： 1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿叙述和表演； 小班语言教案及教学反思龟兔赛跑 活动目标： 1.培育幼儿对中国传统戏曲的喜爱之情。 2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培育幼儿音准及协作力量。 3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 物质预备：头饰、课件、图片。 学问预备： 1.幼儿已有对故事和京剧简洁了解的阅历。 2.会朗读儿歌：龟兔赛跑。 活动过程： (一)导入
9、：(2分钟) 1.同幼儿一起去听戏。听京剧春节晚会的京剧的片段，自由做好玩的京剧动作。 2.提问：刚刚听的是哪种戏曲?声音是怎样的? 幼儿：京剧，拖长音。 师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜爱，许多外国人也喜爱京剧呢? (二)绽开：(27分钟) 1.今日有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的? 一起朗读儿歌：龟兔赛跑。 师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗? 幼儿：想。 2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。 师问：这段声音有什么特点?和以前听过的有什么不一样? 幼儿：拖长音 教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。 3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白 形式问答式，师问：你喜爱
10、歌曲里的那一句?(幼儿指着图片说) 幼儿没答复一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。 小结：在每句歌词前都唱的那句龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆。只说不唱的叫念白。 4.与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。 5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要傲慢。 小结：这段曲子分三局部：唱、过门、念白。 6.教师唱，幼儿协作拉二胡唱过门和说念白局部。 要求：字正腔圆，说清晰，声音要放开。 7.分组对唱嬉戏。一组唱歌词，一组过门，念白局部一起说。 8.完整表演一遍。 9.嬉戏：龟兔赛跑：分角色进展表演，鼓舞幼儿大胆评价同伴的表演协作状况。 (三)完毕：(1分钟) 总结幼儿学习状况，鼓
11、舞幼儿回家唱给爸爸妈妈听。 活动反思： 新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探究学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以嬉戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而到达主动索求的境地。同时结合艺术教研组在艺术活动中培育幼儿表现力的策略讨论，如何在嬉戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的宠爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采纳的是京剧西皮的曲调，歌词内容是龟兔赛跑的内容，.教案网出处在活动前教师已组织过幼儿表演龟兔赛跑和熟识儿歌等系列活动。让幼儿在获得阅历的根底上顺当完成唱歌活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得胜利的满意。 是利用图片让幼儿理解
12、歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。 活动缺乏： 临时把录制的伴奏加快节奏，没能准时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏;课前丰富歌词不娴熟，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业学问欠缺，比方课堂上说道小小京剧艺术家应当小小京剧表演艺术家更适宜。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。 针对本人本次活动的缺乏从以下几个方面进展改良 1. 利用一切时机提高自身音乐素养; 2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解; 在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子，依据孩子的把握程度合理安排各环节。 中班嬉戏教案：龟兔赛跑 这篇中班嬉戏教案：龟兔赛跑
13、是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动内容： 其次次龟兔赛跑活动目标：1.知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。2.愿意大胆的叙述自己和爸爸妈妈创遍的故事。活动预备：乌龟成功、兔子成功、一起到达终点三幅图片。活动过程：一、回忆故事龟兔赛跑。1.上次谢教师给你们讲过一个龟兔赛跑的故事对不对?谁赢了呀?(乌龟赢了)2.乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢?(沟通)乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢?(它做是有毅力，坚持究竟所以赢了。那兔子为什么输了呢?(由于它傲慢了)3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们商定再来一次竞赛。二、争论龟兔其次次赛跑的结果。1.兔子和乌龟其次
14、次赛跑，谁会赢?(幼儿叙述)教师依据幼儿的叙述出示相应的图片。2.启发幼儿选择不同的竞赛结果，创编出不同的故事情节。3.依据幼儿的选择分三组进展创编。教师巡回倾听幼儿创编的故事。4.鼓舞幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。三、鼓舞幼儿大胆叙述创编的故事1.请幼儿叙述：(1)乌龟又赢了。(请幼儿来说说说自己创编的故事)师：这次竞赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?请你来讲讲你的故事。(2)兔子赢了。(看看说说)师：刚刚是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次竞赛兔子赢了，我们也来听听?(3)乌龟、兔子合作一起到达了终点。师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这究竟又是怎么会事呢?我们一起来听听他的故事。2.刚刚小朋友编的故事你们喜爱吗?四、鼓舞幼儿回家连续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。1. 刚刚我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听?2. 鼓舞幼儿回家连续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言活动教案第三次龟兔赛跑”一文，盼望“大班语言活动教案第三次龟兔赛跑”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的第三次思想汇报1500专题！