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1、 大班主题教案找春天_大班春天主题教案 教学目标： 1.使幼儿在熟识原诗内容构造的根底上，能编出与原诗构造一样，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗读诗歌。3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。 教学预备： 多媒体课件一套磁带两盒（a：找朋友，b：配乐带）挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干在教室里布置一幅春景图 教学过程： 一、学习作品1.导入（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？让我们来听听春天的朋友这首诗就明白了。2.观赏配乐朗读
2、一次。问：诗歌叫什么名字？那春天的朋友是谁啊？（不要求个别答复）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，教师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗读，并依据诗歌内容提问，帮忙幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言答复，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？在幼儿答复的根底上，教师再分句复述一次，让幼儿更易把握。4.幼儿和教师一起边做动作，边朗读一次，充分利用各种感官去体会和感受。二、仿编活动1.观看表演（播放课件）课件根本内容：在美丽的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她查找朋
3、友的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，轻柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。2.教师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。小朋友们，刚刚我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找朋友，现在我们把小燕子找朋友，也编成一首和刚刚一样好听的诗歌，好吗？问：小燕子先找了谁做朋友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？教师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是朋友。问：小燕子还找了谁做朋友？它和柳树
4、怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？教师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说咱们是朋友。3.幼儿表演请一名小朋友来当得意的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚刚一样好听的诗歌提示幼儿用刚刚学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么？用诗歌里的话怎样说？启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对朋友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？师生一起朗读：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。5.自由活动，练习
5、仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演找朋友。幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗读给四周的伙伴听。6.请35名幼儿在全班朗读自己仿编的诗歌，教师简评。大班优秀主题教案春天的花卉 教学目标： 1、激发幼儿喜爱花卉的情感。2、要求幼儿在较长时间观看春季花卉的根底上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。 教学预备： 1、利用漫步时间带着幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征
6、，并用彩笔画下来。2、各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学过程： （一）教师启发谈话。师：前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？（二）相互沟通自己找到的春天的花。1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。（三）个别叙述。1、请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的
7、？闻起来有什么感觉？2、重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。学前班主题教案：找春天 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 设计意图：春天是万物复苏、生气勃发的季节，带着幼儿走进大自然，探寻春天生气变化的隐秘，以促进幼儿猎取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。活动目标：1、通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉。2、利用多种感官感受春天的美妙，利用课件感知春天的特征。
8、活动预备：1、春天在哪里音乐磁带。2、多媒体课件。活动过程：1、教师播放歌曲春天在哪里。提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？（1）幼儿沟通自己的看法。（2）教室再次播放歌曲春天在哪里，让幼儿验证自己的想法。2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。提问：现在是什么季节？春天有什么变化？小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了3、带着幼儿到户外去查找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。4、组织幼儿即兴绘画：我发觉的春天。5、将绘画作品布置成展览，供幼儿相互观赏并沟通。活动延长：在阅读区，引导幼儿创编儿歌春天在哪里，激发
9、幼儿的学习兴趣。大班优秀主题教案我喜爱春天的树 学习目标： 1、通过对园内各种树木的观看、探究、发觉和了解，使幼儿产生爱护树的欲望，说出为何喜爱它。2、学会主动关怀照看小树或大树。 学习预备： 1、活动前对园内树木进展观看，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。4、小桶。 学习过程： 1、在观看了解园内不同树种的状况下，开展自由争论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你喜爱什么树，它是什么样子？2、通过教师的提问和争论再次带幼儿去室外观看，引导幼儿认真
10、观看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。争论提问：你喜爱哪些树？为什么喜爱？你如何对待它？3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。4、观看记录：用不同方式记录所观看到的树种（依据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。5、让幼儿说出树的种类，教师用图表示出数量，让幼儿学习点数。6、把自己喜爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。大班优秀主题教案春天好玩的小青蛙 设计思路： 1、结合班级的主题
11、活动春天以及小手真能干这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手力量的教学内容。2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最终去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 教学目标： 1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的兴趣。2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。 教学预备： 纸筒（半成品）；
12、浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 教学流程： 引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动 教学过程： 一、导入活动1、今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在教师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢送。我来了，我来了教师出示作品并唱歌：呱呱，我是一只小青蛙。（引起幼儿关注的兴趣。）2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？（由于这只小青蛙很得意；会说话）滕教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青蛙。二、思索和争论1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观看后答复）2、小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制
13、作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争论）（教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来）三、尝试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗？教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。四、体验胜利1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说
14、话吗？（呱呱）2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿答复）小青蛙们再来说一说漂亮的春天。五、延长活动1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）2、这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方？3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。幼儿中班主题教案熊宝宝找春天 【活动目标】 1、观看自然环境的变化，了解春天的季节特征。 2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。 【活动预备】 1、ppT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。 2、音乐今日天气真好。 【活动过程】 一、谈论有
15、关春天的话题价值取向：通过争论，幼儿回忆一些春天的季节特征。 现在是什么季节?春天有那些朋友呢，春天的朋友有许多，让我们一起听一听教师带来的关于春天的故事吧。 二、根据画面线索，观赏散文诗。 1、价值取向：逐步观赏散文，学说散文中的句子。 观赏故事：妈妈说：春天来了，快去欢送春天吧!熊宝宝说：春天是谁呀，她在哪里呢?就出门去查找。 画面一：桃花观看争论：我们看到了什么，这些花是什么颜色? 观赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗?桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。 画面二：蝴蝶观看争论：谁来了，她是春天吗? 观赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗?蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。
16、画面三：小草观看争论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么? 观赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗?小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。 画面四：小花观看争论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么? 观赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗?小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。 山顶上好温和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。 暖洋洋的春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢? 小结：现在是春天，由于树叶绿了，(教案出自：教.案网.)小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻巧的春装。 三、回忆诗歌内容。 1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢? 2、用好听的词答复是什么样的
17、春天? 四、表演诗歌内容。 请局部幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。 熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢?连续查找春天，用好听的词说一说。 (蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。) 五、音乐，请小朋友邀请后面听课的教师一起来唱歌跳舞吧。 小结：春天真是个漂亮的季节，我们都喜爱春天。 中班优秀主题教案春天来了 主题名称：春天来了 主题目标：1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。2、喜爱亲近花草，宠爱春天，激发对大自然的情感。 主题内容： 周四：艺术花蝴蝶周五：语言三只
18、蝴蝶 （二）艺术：花蝴蝶 活动目标：1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮2、能急躁、细致地进展渲染，爱惜自己的别人的作品。 活动预备： 1、小朋友的书?美工2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布 活动过程： 1、感知各种漂亮的蝴蝶翅膀（1）请幼儿观赏小朋友及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，共享观赏的感觉（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小隐秘蝴蝶的翅膀除了漂亮，还有一个小隐秘，就是一对翅膀的花纹是对称的2、观赏范例：各种渲染的美丽的蝴蝶作品。（1）请幼儿说说最喜爱哪一幅，为什么？（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？3、观看教师作画过程（1）这些
19、对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：预备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再翻开，反复印花几次，美丽的蝴蝶就出来了。（提示幼儿要当心、认真）（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？4、观看小朋友的书?美工第12页范画上各种花蝴蝶的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶美丽的颜色，观赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提示幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看6、展现作品，沟通共享，看看小朋友们都画了什么样美丽的蝴蝶翅膀。 语言：三只蝴蝶（
20、二）活动目标：1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。2、熟识故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进展故事表演3、感受合作，体验有爱活动预备：1、小朋友的书?春天来了；磁带及录音机2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。活动过程：1、幼儿阅读小朋友的书?春天来了第1619页三只蝴蝶；观赏故事录音2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。（1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么恳求的？下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很焦急的语气向花儿们恳求）红花（黄花、白花）姐
21、姐是怎么答复的？三只蝴蝶是怎么答复的呢？它们为什么不情愿分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不情愿自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓舞，这时，它们相互鼓舞的话应当怎么说呢？（引导幼儿用英勇的语气叙述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分别，要来一块儿来，要走一块儿走）（2）教师叙述表达局部，幼儿分组担当角色，进展对话练习。3、指导幼儿进展故事表演。（1）引导幼儿表现角色的动作。花儿可以怎么表现？蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很快乐的时候怎么飞，很焦急的时候又可以怎么飞？（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶依据幼儿的意见，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）（3）教师摆放故事表演的背景（4）幼儿进展故事表演请幼儿担当角色，教师边叙述故事，边指导幼儿进展表演请幼儿对表演状况进展评价，教师提出再次表演的要求（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀主题教案找春天”一文，盼望“大班优秀主题教案找春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班春天主题教案专题！