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1、 大班文学欣赏春雨和种子教案反思 一、文学观赏：春雨和种子 二、设计意图：依据纲要语言领域的内容与要求第条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解；第条养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量，到达语言领域的目标第条：留意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清晰地说出自己想说的事，并愿意用不同的方式仿照散文中角色的语言。三、活动预备：、录音机、散文观赏磁带（背景音乐为“春雨”沙沙）。、春雨雨滴立体球偶一个（浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线），沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。、背景图：土壤（可以移动）、远山等，插入教具：春雨、
2、种子（拟人化）、表演玩具：拟人春雨、种子服饰（挂历纸做）；工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。四、课题设计：、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙.我是春雨，我来到大地上，查找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗？先请观赏散文“春雨和种子”；、配乐观赏第一遍散文，后提问：散文中春雨的好朋友是谁？他们之间发了什么样的事？、利用贴绒教具观赏散文其次遍，后提问：）严寒的冬天，春雨和种子分别在哪儿？）种子睡醒了，他感觉怎么样？）这时，小种子能动弹吗？为什么？他对大地妈妈说了什么？）小种子正焦急时，四周发生什么变化了？谁来了？对他说什么了？）小种子喝了春雨感觉怎么样？、幼儿自由争论最喜爱散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同教师一同朗读出来。、观看操作卡（五），观赏春天的漂亮，并启发幼儿去发觉春雨还有哪些好朋友？有了他的帮忙，他们都变得怎么样了？、再次让幼儿观赏散文，让幼儿仿照春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进展表演。区角活动：语言角：投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进展表演。自然角：与幼儿一起播下种子，观看并记录种子发芽和生长。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。