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1、北师大小学数学五年级下册第六单元四川四川.成都师范附属小学成都师范附属小学周刚周刚百分数的认识 说课教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。读写百分数。123通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。的意义。在具体情景中，解释百分数的意义，体会百分数在具体情景
2、中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。与日常生活的密切联系。教学教学目标目标教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用通过交流探究，理解百分数的意义。通过交流探究，理解百分数的意义。教学教学教学教学重点重点重点重点教学教学教学教学难点难点难点难点通过辨析讨论，理清百分数与分数的联系和区别。通过辨析讨论，理清百分数与分数的联系和区别。教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂
3、小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1意大利 VS 澳大利亚 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1派谁去发这次点球？创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建百分数的意义
4、。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2球员球员罚中次数罚中次数罚球总次数罚球总次数命中率命中率13650216253202547105586132072026821289101410375272%64%80%70%62.5%65%76.9%75%71.4%71.2%创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。
5、5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 学生试读。学生试读。小组交流。小组交流。全班交流。全班交流。分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。
6、2 2 分析素材，正确构建百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 巩固练习，拓展提高。5 510%程序安装中.6秒 巩固练习，拓展提高。5 5在方格纸上设计一个图案，并说说各种颜色的方格占在方格纸上设计一个图案，并说说各种颜色的方格占整幅图的百分之几？整幅图的百分之几？巩固练习，拓展提高。5 5把教材情景与学校科学组的开心农场相结合。把教材情景与学校科学组的开心农场相结合。创设情境，抽象出百分数的意义。1 1 通过对比，感知百分数产生的必要性。2 2 分析素材，正确构建
7、百分数的意义。3 3 探究百分数与分数的区别和联系。4 4 巩固练习，拓展提高。5 5 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用 课堂小结，畅谈收获。6 6教 材解读学 情分析目 标定位过 程设计白 板作用白板白板优势优势 “外部视频调用播放功能外部视频调用播放功能”该功能使教学变得生动形象。“图片调用功能图片调用功能”使教师能能根据教学所需，及时调用教学所需图片素材让教学直观也便于学生理解重难点。“屏幕批注功能屏幕批注功能”该功能能有效的和教学素材有机相结合随时方便对重点进行批注和勾画。“动画演动画演示功能示功能”该功能能够让教学更加生动，让教学更加灵活多变。“实物投影实物投影”该功能够有效展示学生的作品，在课堂上实现可视大范围分享交流。“素材中心素材中心”教师可以把课堂上所需的所有素材分类放在素材中心，在课堂上根据教学节奏进行有机的调用，此功能让课堂更加真实有效，互动性更强。