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1、百分数的认识百分数的认识说课稿说课稿黄桥镇学桥小学：吕晓茹黄桥镇学桥小学：吕晓茹 一、说教材一、说教材 二二、说学情、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教法学法四、说教法学法 五、说教学过程五、说教学过程一、说教材 百分数是在学习整数、小数以及分数的意义和应用的基础上进行教学的。学习这一部分内容，是学生学习百分数与分数、小数的互化和利用百分数解决问题的基础，是小学数学基础知识之一，在百分数这一单元的教学中有着重要的作用。二、说学情 百分数在学生的生活和社会生产中有着百分数在学生的生活和社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的广泛的应用，大部分学生都直接或间接的了解一些简单的
2、百分数，对百分数有了一了解一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中从学生些零散的感性认识，所以在教学中从学生的生活实际入手，让学生在生活实例中感的生活实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会体会”数学来源于生活，有应用于生活数学来源于生活，有应用于生活”。三、说教学目标n n结合教材的特点和学生的实际情况，我把本课教学目标设计为结合教材的特点和学生的实际情况，我把本课教学目标设计为结合教材的特点和学生的实际情况，我把本课教学目标设计为结合教材的特点和学生的实际情况，我把本课教学目标设计为:n n1 1、知识
3、与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。n n2 2、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。、过程与方法：通过观察、比
4、较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。、过程与方法：通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义。n n3 3、情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并、情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并、情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并、情感、态度、价值观：让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。适时地渗透思想教育。适时地渗透思想教育。适时地渗透思想教育。n n4 4、个性品质目标：在学习中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的、个性品质目标：在学习中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的、个性品质目标：在学习
5、中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的、个性品质目标：在学习中充分的让学生发挥个性特长，体现课堂中的生命化教育。生命化教育。生命化教育。生命化教育。n n根据教材的编写意图和学生现有的知识条件，我确定本节课的教学重、根据教材的编写意图和学生现有的知识条件，我确定本节课的教学重、根据教材的编写意图和学生现有的知识条件，我确定本节课的教学重、根据教材的编写意图和学生现有的知识条件，我确定本节课的教学重、难点难点难点难点:n n理解百分数的意义，掌握它的读法和写法为本课教学重点。理解百分数的意义，掌握它的读法和写法为本课教学重点。理解百分数的意义，掌握它的读法和写法为本课教学重点。理解百分数的意义
6、，掌握它的读法和写法为本课教学重点。n n教学难点为教学难点为教学难点为教学难点为:百分数与分数的联系与区别。百分数与分数的联系与区别。百分数与分数的联系与区别。百分数与分数的联系与区别。四、说教法学法 高年级的学生喜欢高年级的学生喜欢“有挑战的学习有挑战的学习”，渴求能渴求能“自己学习自己学习”，因此，本节课我采，因此，本节课我采取的教学方法是：取的教学方法是：“生活引入生活引入抽象概括抽象概括巩固拓展巩固拓展”的教学模式，引导学生从熟悉的生活情的教学模式，引导学生从熟悉的生活情境中探索百分数，体会数学就在身边，常境中探索百分数，体会数学就在身边，常在身边，激发学生的探究欲望。在身边，激发学
7、生的探究欲望。在学法指导上，我们遵从学生在学法指导上，我们遵从学生“初步感初步感知知形成概念形成概念灵活应用灵活应用”的认知发的认知发展规律。展规律。五、说教学过程五、说教学过程n n创设情境、初步感知n n举例认识、加深体验n n阅读课本、再次感悟阅读课本、再次感悟 n n巩固练习、深刻理解巩固练习、深刻理解 n n总结评价 n n板书设计 一、创设情境，初步感知。一、创设情境，初步感知。三位选手答题情况选手 答对题数 1号222号183号43教师出示下表教师出示下表选手选手 答题总数答题总数 答对题数答对题数 1 1号号252522222 2号号202018183 3号号50504343二
8、、举例认识，加深体验。二、举例认识，加深体验。n n教学过程中，交流起着非常重要的作用，为了加深体会百分数意义，课前我让同学们收集了身边带有百分数的资料，让学生分享他们搜集到的百分数，先进行小组交流，说说这些百分数表示什么意思呢？然后全班交流。比如今天全校学生的出勤率为95%表示出勤人数占全校学生的百分之九十五。三、阅读课本，再次感悟三、阅读课本，再次感悟n n有关百分数学生已经知道了很多，下面让我们看看书中都介绍了哪些有关百分数的知识。n n在这个环节，让学生借助课本来学习，使在这个环节，让学生借助课本来学习，使学生感悟百分数只表示一个数是另一个数学生感悟百分数只表示一个数是另一个数的百分之
9、几，不表示一个数的值，所以百的百分之几，不表示一个数的值，所以百分数也叫百分比或百分率。百分数后面不分数也叫百分比或百分率。百分数后面不带单位带单位 四四.巩固练习，深刻理解巩固练习，深刻理解n n1 1、读百分数（出示）、读百分数（出示）1%18%0.05%18.9%1%18%0.05%18.9%100%125%50%300%100%125%50%300%n n2 2、写百分数、写百分数（出示（出示1010个百分数）个百分数）百分之二十二百分之二十二百分之二十二百分之二十二 百分之一百百分之一百百分之一百百分之一百 百分之八十五百分之八十五百分之八十五百分之八十五 百分之三点九百分之三点九百
10、分之三点九百分之三点九 百分之六十百分之六十百分之六十百分之六十 百分之零点四百分之零点四百分之零点四百分之零点四 百分之十四点六百分之十四点六百分之十四点六百分之十四点六 百分之七百分之七百分之七百分之七 五、总结评价五、总结评价n n这节课，你认为自己表现如何？如果用百分数来表示的话，你的满意度是多少？六、板书设计六、板书设计n n分分 数数 的的 认认 识识n n百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分率或者百分比。数，叫做百分数，也叫做百分率或者百分比。n n写法：写法：2.5%2.5%读法：百分之十点五读法：百分之十点五n n300%300%百分之三百百分之三百n n百分数与分数的区别：百分数与分数的区别：分分 数数 百百 分分 数数n n既表示两个数量之间的倍数关系既表示两个数量之间的倍数关系 只表示两个数量之间只表示两个数量之间的的n n也可以表示某个具体数量。也可以表示某个具体数量。倍数关系。倍数关系。n n（这样的板书设计力求简明扼要、条理分明、布局合（这样的板书设计力求简明扼要、条理分明、布局合理，体现形式美和简洁美。把知识的重点鲜明地展现在学理，体现形式美和简洁美。把知识的重点鲜明地展现在学生睛前。起到画龙点睛的作用，加深学生的印象）生睛前。起到画龙点睛的作用，加深学生的印象）