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1、0909高考语文备考高考语文备考 郑晓龙郑晓龙 09.209.2E E鉴赏评价鉴赏评价 字音字音字音字音字形字形字形字形中外重中外重中外重中外重要作家及要作家及要作家及要作家及其时代、其时代、其时代、其时代、国别和代国别和代国别和代国别和代表作表作表作表作文学体文学体文学体文学体裁常识裁常识裁常识裁常识默写名默写名默写名默写名句名篇句名篇句名篇句名篇B B理解理解C C分析综合分析综合 D D表达应用表达应用文言实文言实文言实文言实词词词词 文言虚文言虚文言虚文言虚词词词词与现代与现代与现代与现代汉语不同汉语不同汉语不同汉语不同的句式和的句式和的句式和的句式和用法。用法。用法。用法。翻译句翻译
2、句翻译句翻译句子子子子A A A A识记识记识记识记筛选信息筛选信息筛选信息筛选信息归纳要点归纳要点归纳要点归纳要点 概括中心概括中心概括中心概括中心分析概括分析概括分析概括分析概括作者的观点作者的观点作者的观点作者的观点态度态度态度态度 正确使用正确使用正确使用正确使用标点符号标点符号标点符号标点符号正确使用正确使用正确使用正确使用词语（包括词语（包括词语（包括词语（包括熟语）熟语）熟语）熟语）辨析并修辨析并修辨析并修辨析并修改病句改病句改病句改病句扩展语句，扩展语句，扩展语句，扩展语句，压缩语段压缩语段压缩语段压缩语段选用、仿选用、仿选用、仿选用、仿用、变换句用、变换句用、变换句用、变换句
3、式式式式正确运用正确运用正确运用正确运用常见的修辞常见的修辞常见的修辞常见的修辞方法方法方法方法语言表达语言表达语言表达语言表达准确、鲜明、准确、鲜明、准确、鲜明、准确、鲜明、生动、简明、生动、简明、生动、简明、生动、简明、连贯、得体连贯、得体连贯、得体连贯、得体鉴赏文学鉴赏文学鉴赏文学鉴赏文学作品的形象、作品的形象、作品的形象、作品的形象、语言和表达语言和表达语言和表达语言和表达技巧技巧技巧技巧评价文章评价文章评价文章评价文章的思想内容的思想内容的思想内容的思想内容和作者的观和作者的观和作者的观和作者的观点态度点态度点态度点态度理解文理解文中重要词中重要词语的含义语的含义理解文理解文中重要句
4、中重要句子的含意子的含意筛选并整合筛选并整合信息信息分析文章结分析文章结构，把握文章构，把握文章思路思路归纳内容要归纳内容要点，概括中心点，概括中心意思意思分析概括作分析概括作者观点态度者观点态度根据内容进根据内容进行推断和想象行推断和想象F F探究探究从不同从不同从不同从不同角度和层角度和层角度和层角度和层面发掘作面发掘作面发掘作面发掘作品意蕴、品意蕴、品意蕴、品意蕴、民族心理民族心理民族心理民族心理和人文精和人文精和人文精和人文精神。神。神。神。探讨作探讨作探讨作探讨作品意蕴、品意蕴、品意蕴、品意蕴、民族心理民族心理民族心理民族心理和人文精和人文精和人文精和人文精神。神。神。神。对作品对作
5、品对作品对作品进行个性进行个性进行个性进行个性化阅读和化阅读和化阅读和化阅读和创意解读。创意解读。创意解读。创意解读。A.识记，各种能力形成发展的基础识记，各种能力形成发展的基础识记识记：刺激物经过感官接受，再由传导神经传入大脑：刺激物经过感官接受，再由传导神经传入大脑保持保持：在神经系统中编码和储存：在神经系统中编码和储存再现再现：需要的时候，从大脑中再现出来：需要的时候，从大脑中再现出来 语音语音 一般一般条分缕析（条分缕析（ll)圈养（圈养（juju n n)手帕（手帕（pp)自惭形秽（自惭形秽（huhu)牛虻（牛虻（m m ngng)白头偕（白头偕（xixi)麾下（麾下（huhu）干涸
6、（干涸（hh)中等中等刍议（刍议（chch)愀然不乐（愀然不乐（qioqio)倏忽（倏忽（shsh)越俎代庖（越俎代庖（popo)靛蓝（靛蓝（dindin)探本溯源（探本溯源（s s)较难较难相互龃龉（相互龃龉（yy）毁家纾难（）毁家纾难（shsh)划分确认识记范围划分确认识记范围成语成语一般一般量入为出量入为出 探囊取物探囊取物 出人意表出人意表 异曲同工异曲同工无伤大雅无伤大雅 络绎不绝络绎不绝 各尽所能各尽所能 伯仲之间伯仲之间 圈圈jun养牲畜的建筑养牲畜的建筑养牲畜的建筑养牲畜的建筑猪圈猪圈 羊圈羊圈 圈养圈养 qun圈子圈子（名词）（名词）包围圈包围圈 圈内圈内 圈套圈套围围（动词
7、）（动词）圈地圈地画圈做记号（动词）画圈做记号（动词）圈点圈点 圈阅圈阅 理解准确、全面、熟练理解准确、全面、熟练字形字形字形字形字音字音字音字音 字义字义字义字义 组词组词组词组词朔朔shu北方北方朔风朔风农历每月初一农历每月初一朔日朔日塑塑s塑造塑造塑像塑像 泥塑泥塑塑料塑料全塑家具全塑家具溯溯s逆流而走逆流而走溯源溯源往回推求、回想往回推求、回想回溯回溯 追溯追溯搠搠shu刺刺搠倒搠倒槊槊shu 兵器兵器 长矛长矛 塞塞放入空隙，填入放入空隙，填入放入空隙，填入放入空隙，填入可作屏障的险要的地方可作屏障的险要的地方可作屏障的险要的地方可作屏障的险要的地方 (sisisisi)单用单用 (
8、si)合成词合成词 (s)边塞边塞 要塞要塞 塞外塞外 塞车塞车 （动词）（动词）堵塞堵塞梗塞梗塞搪塞搪塞茅塞顿开茅塞顿开 瓶塞瓶塞 (名词名词)堰塞湖堰塞湖由由地震地震活动使山体岩石崩塌下来等原因引起活动使山体岩石崩塌下来等原因引起山崩滑坡山崩滑坡体等堵截体等堵截山谷山谷，河河谷或谷或河床河床后贮后贮水水而形成的而形成的湖泊湖泊。成语成语 异曲同工异曲同工意义意义意义意义工：好，精巧。工：好，精巧。也作同工异曲。不同的曲调演得同样好。也作同工异曲。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同比喻话的说法不一而用意相同;一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的一件事情的做法不同而都巧妙地达到目
9、的;范围范围范围范围比喻作品、说法、做法、写法、事物等比喻作品、说法、做法、写法、事物等色彩色彩色彩色彩褒义褒义功能功能功能功能可作定语，也可作谓语可作定语，也可作谓语例句例句例句例句以互为因果的两句诗写梅花以互为因果的两句诗写梅花,收到了香色俱佳的艺术效果收到了香色俱佳的艺术效果,与张谓与张谓的的早梅早梅诗句有诗句有异曲同工异曲同工之妙。之妙。口技，陈述故事口技，陈述故事,表现人物的活动。观众看不见演员的动作表现人物的活动。观众看不见演员的动作,而是而是通过听觉产生联想通过听觉产生联想,使观者得到艺术享受使观者得到艺术享受,这与明末清初的隔壁戏有这与明末清初的隔壁戏有异曲同工异曲同工之妙。之
10、妙。此功练成后可以三指之力支撑起全身重量此功练成后可以三指之力支撑起全身重量,与二指禅指倒立有与二指禅指倒立有异异曲同工曲同工之妙。之妙。层层叠翠层层叠翠,紧挨着我们宿舍的紧挨着我们宿舍的,就是一片郁郁树林就是一片郁郁树林,和大学时代我和大学时代我宿舍旁的小竹林宿舍旁的小竹林异曲同工异曲同工。细水长流，反复识记，平时积累，考前强化细水长流，反复识记，平时积累，考前强化 学习理解学习理解2424小时小时一周一周一月一月三月三月B.理解理解 ，领会并能作简单的解释，领会并能作简单的解释 理解：以已知解不知，已知知识的灵活运用理解：以已知解不知，已知知识的灵活运用知觉水平知觉水平能辨认、识别和命名能
11、辨认、识别和命名对象，对象，“是什么是什么”中级水平中级水平揭露事物的本质与内在联系的揭露事物的本质与内在联系的内涵内涵，“怎么怎么样样”高级水平高级水平系统化和具体化系统化和具体化，融会，融会贯通迁移贯通迁移，“为什么为什么”（0808全国）全国）1515解释下列一句话在文中的含意。解释下列一句话在文中的含意。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。辨认识别辨认识别“空谷足音空谷足音”：在空寂的山谷里听到人的脚步声。在空寂的山谷里听到人的脚步声。理解内涵理解内涵比喻难得的音信、言论或事物。比喻难得的音信、言论或事物。贯通迁移贯通迁移“空
12、谷空谷”，照应前面，照应前面“深山深山”深院。深院。“足音足音”，照应，照应“孤零零孤零零”“静静”所住地方幽深冷僻，所住地方幽深冷僻，所住地孤寂无人。所住地孤寂无人。为马缨花出现铺垫为马缨花出现铺垫曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为声成为空谷足音空谷足音的时候，我住的地方就到了。的时候，我住的地方就到了。（0808全国）阅读下面语段，解释划线句子的含义
13、全国）阅读下面语段，解释划线句子的含义 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿就好像突然闯进了绿色的海洋
14、。色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。“海洋海洋”，是比喻，本体是，是比喻，本体是“驶进林带驶进林带”，意思是树林宽广无边无际。，意思是树林宽广无边无际。“突然突然”，来，来得快，得快，“闯闯”，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际的树林。，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际的树林。由荒凉一下进入深邃清凉充满生机的无边无际的森林。由荒凉一下进入深邃清凉充满生机的无边无际的森林。前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边的江南水乡，对比反差，中间转换的前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边的江南水乡，对比反差
15、，中间转换的突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关的美丽富饶。突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关的美丽富饶。辨认识别辨认识别贯通迁移贯通迁移高考试题，解释词句含义类题目的答题方法步骤高考试题，解释词句含义类题目的答题方法步骤【考查内容考查内容】词语和句子词语和句子含义：引申义、临时意义、指代意义、比喻意义，象征义；意义含义：引申义、临时意义、指代意义、比喻意义，象征义；意义中蕴含的感情。中蕴含的感情。【设问方式设问方式】解释加点的词语解释加点的词语特定特定含义。含义。“是是什么？什么？”指的指的是什么？是什么？说说说说这句话在文中的含意。这句话在文中的含意。分析分析这句话的含意。这句话
16、的含意。【答题方法和步骤答题方法和步骤】1 1、分析题干，弄清回答什么、分析题干，弄清回答什么2 2、理解词句的本身含义，表面含义、理解词句的本身含义，表面含义3 3、对应意义范围，带入语境，贯通语境意义、对应意义范围，带入语境，贯通语境意义筛选同义词、同义语筛选同义词、同义语 筛选概括说，具体说，近指远指筛选概括说，具体说，近指远指 由喻体找本体，由喻义找本义。由喻体找本体，由喻义找本义。4 4、对应设问口径，组织答案、对应设问口径，组织答案（0808北京）北京）19.19.文章第一段指出文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想一个沅水边形成的理想
17、”，说说这，说说这“理想理想”是什么？（是什么？（4 4分）分）“文字与图画文字与图画”限定范围，限定范围，“托举托举”的方式的方式“理想是什么理想是什么”，回答，回答“理想理想”指代的具体内容指代的具体内容理想：对未来事物的想象或希望理想：对未来事物的想象或希望第十段：水激发他对人世怀抱虔诚的爱与第十段：水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望希望。正如爷爷说过的那样：。正如爷爷说过的那样：“水教给水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦美梦。”“美梦美梦”中蕴含着他的人生中蕴含着他的人生热望热望。他执著地。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美
18、编织朴实单纯的用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想理想。虽然。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望希望能为百病缠身的民族唤回一些健康能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。的记忆、美好的梦想。理想理想“美梦美梦”“热望热望”用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想单纯的理想热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。答案：答案：“用自然的美、人性的美以及古代文明的美为民族唤回一些健康的记忆、美
19、用自然的美、人性的美以及古代文明的美为民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。好的梦想。”1、分析题干，理解表层意义、分析题干，理解表层意义2、找同义词语及指代内容、找同义词语及指代内容4、筛选整合贯通、筛选整合贯通（07全国）全国）15.解释下列两句话在文中的含意。（解释下列两句话在文中的含意。（4分）分）（1 1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。“长不大的孩子会长大长不大的孩子会长大”，是变得坚强，成熟；假设句，前，是变得坚强，成熟；假设句，前句是条件，后句是结果，要回答的是原因句是条件，后句是结果，要回答的是原因小语境：小语境：在戈壁大漠中赶路，满目皆是
20、巨大的在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮悲壮。走一趟大西北，人走一趟大西北，人会会坚强坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。大语境：大语境：左公柳：斑斑驳驳的伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起，美丽左公柳：斑斑驳驳的伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起，美丽 民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗 胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮结实，不倒下，直指，呐喊胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮结实，不倒下，直指，呐喊 悲壮悲壮艰苦环境中事物的顽强抗争，延续生命（启发，思考，借鉴）艰苦环境
21、中事物的顽强抗争，延续生命（启发，思考，借鉴）坚强坚强 概括：看到大西北恶劣的环境下生命的顽强，会让人震撼，概括：看到大西北恶劣的环境下生命的顽强，会让人震撼，给人启发思考，经受历练而变的坚强。给人启发思考，经受历练而变的坚强。1、分析题干，理解表面意义、分析题干，理解表面意义2、放入语境，筛选相关信息、放入语境，筛选相关信息3、融会贯通，系统具体，推导答案、融会贯通，系统具体，推导答案（0505全甲）全甲）1414“我要尽力地吞咽今年北平的春天我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的，这里的“吞咽吞咽”的含义是什么？的含义是什么？吞咽：大口整个的咽下去；对象是吞咽：大口整个的咽下去；对象是“春
22、天春天”；比喻说法，回答；比喻说法，回答“吞咽吞咽”的方式的方式 开头开头“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的我要尽量的吞咽吞咽今年北平的春天今年北平的春天。”春在眼前了！春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开 看见看见过幼稚园放学没有？从小小的
23、门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；泼、力量、生命；那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉感觉。喜悦地喜悦地仰首仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春文末文末“看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽吞咽得口有余香！得口有余香！”春天：四棵海棠树，海棠花春天：四棵海棠树，海棠花 吞咽：看，仰首，感觉，想象，口有余香吞咽：看，仰首，感觉，想象，口有余香 变换：尽情的变换：尽
24、情的 享受享受。1、分析题干、分析题干2、从小大语境筛选所指、从小大语境筛选所指3、整理推导答案、整理推导答案（05全甲全甲17题）结合原文，回答下面的问题。（题）结合原文，回答下面的问题。（8分）分）(2)作者在作者在“满意之余，还觉得有些遗憾满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的，这里的“遗憾遗憾”指的是什么？指的是什么？不满足，惋惜。不满足，惋惜。“指指”，要回答指代意义，要回答指代意义虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道
25、你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”近指：冰（冷、时间长）近指：冰（冷、时间长）远指：一次次想看春，都没看到远指：一次次想看春，都没看到答案：春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（不能只回答答案：春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（不能只回答“春天太短春天太短”）1、分析题干、分析题干2、从小大语境筛选所指、从小大语境筛选所指3、整理推导答案、整理推导答案（0505全乙）全乙）1616“春风吹开春风吹开了故都的城门，也了故都的城门，也廓清廓清了我心灵上的了我心灵上的迷雾迷雾。”结合上结合上下文，说说这句话在文中的含意。下文，说说这句话在文中的含意。(4(4分分)比喻句，回答比喻义比喻句，
26、回答比喻义 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。的叹息。我那时只有十岁呀。可是可是春天吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾春天吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀
27、念，怀念那给了我们民族和我们民春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的族所有子孙以幸福、以理想的19491949年的春天。年的春天。“春风吹开城门春风吹开城门”19491949北京解放；北京解放；“迷雾迷雾”觉得一切都没有希望觉得一切都没有希望 “廓清廓清”一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。知道了春天与希望同在，春一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来天与温暖俱来 答案：故都答案：故都(北京北京)的解放，让的解放，让“我我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。对人生又有了信心，对前途不再迷茫。1、分析
28、题干、分析题干2、从小大语境筛选所指、从小大语境筛选所指3、整理推导答案、整理推导答案C.分析综合：分析综合：指分析解剖和归纳整理指分析解剖和归纳整理 分析：把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组分析：把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。综合：依据事物之间的联系或一个中心意念，把分析过的综合：依据事物之间的联系或一个中心意念，把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体。分析综合相对而言，一句话，一段话，对一篇诗文分析综合
29、相对而言，一句话，一段话，对一篇诗文筛选并整合信息筛选并整合信息切分句段的意义点，按要求或意义点之间的联系，组织成明确的判断。切分句段的意义点，按要求或意义点之间的联系，组织成明确的判断。分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路切分段落意义，理清段落意义之间的联系切分段落意义，理清段落意义之间的联系归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思切分段落意义，分析意义点的向心性切分段落意义，分析意义点的向心性分析概括作者观点态度分析概括作者观点态度筛选切分，综合主要感情倾向筛选切分，综合主要感情倾向根据内容进行推断和想象根据内容进行推断和想象根据文本内外内容的相思相反关系，推求
30、可能的合理的结果根据文本内外内容的相思相反关系，推求可能的合理的结果文体文体文体文体 特点特点特点特点分析综合分析综合分析综合分析综合写人叙事写人叙事常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，以小见大。常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，以小见大。常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，以小见大。常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，以小见大。什么人，什么事，事件关系。景物什么人，什么事，事件关系。景物什么人，什么事，事件关系。景物什么人，什么事，事件关系。景物写景状物写景状物描写为主要表达方式描写为主要表达方式描写为主要表达方式描写为主要表达方式,景、物是主角，写形声色味、景、物是主角，写形声色
31、味、景、物是主角，写形声色味、景、物是主角，写形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力。情态特性，充分展示其风采魅力。情态特性，充分展示其风采魅力。情态特性，充分展示其风采魅力。切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者的态度情感。景物间的联系，议论抒情的态度情感。景物间的联系，议论抒情的态度情感。景物间的联系，议论抒情的态度情感。景物间的联系，议论抒情抒情散文抒情散文重表现作者对生活的深切感受、抒发思想情感。通过重表现作者对生活的深切感受、抒发思想情感。通过重表现作者对生活的深切感受、抒发思想
32、情感。通过重表现作者对生活的深切感受、抒发思想情感。通过对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀，运用多对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀，运用多对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀，运用多对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀，运用多种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈的感种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈的感种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈的感种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈的感情色彩。情色彩。情色彩。情色彩。切分人、景、物，品味作者寄托在景事、切分人、景、物，品味作者寄托在景事、切分人、景、物，品味作者寄托在景事、切分人、景、物，品味作者寄托在景事、
33、物中的思想情怀，体会字里行间蕴含的感物中的思想情怀，体会字里行间蕴含的感物中的思想情怀，体会字里行间蕴含的感物中的思想情怀，体会字里行间蕴含的感情联系和变化。情联系和变化。情联系和变化。情联系和变化。议论散文议论散文思想内涵是理，是对关于社会人生等问题的独特思考，思想内涵是理，是对关于社会人生等问题的独特思考，思想内涵是理，是对关于社会人生等问题的独特思考，思想内涵是理，是对关于社会人生等问题的独特思考，散文只是它的写作笔法。常常是运用文学语言来表达，散文只是它的写作笔法。常常是运用文学语言来表达，散文只是它的写作笔法。常常是运用文学语言来表达，散文只是它的写作笔法。常常是运用文学语言来表达，
34、有时说得很委婉、含蓄。说理时还常常伴随着强烈的有时说得很委婉、含蓄。说理时还常常伴随着强烈的有时说得很委婉、含蓄。说理时还常常伴随着强烈的有时说得很委婉、含蓄。说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。感情色彩和鲜明的个性色彩。感情色彩和鲜明的个性色彩。感情色彩和鲜明的个性色彩。切分论点、论据，切分分论点，寻找内部切分论点、论据，切分分论点，寻找内部切分论点、论据，切分分论点，寻找内部切分论点、论据，切分分论点，寻找内部联系。透过看似散漫的联系。透过看似散漫的联系。透过看似散漫的联系。透过看似散漫的“形形形形”，发掘包蕴，发掘包蕴，发掘包蕴，发掘包蕴其中的其中的其中的其中的“神神神神”
35、，即道理、哲理。，即道理、哲理。，即道理、哲理。，即道理、哲理。哲理散文哲理散文以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合，给以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合，给以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合，给以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念切分景物人事，寻找联系变化，概括哲理。切分景物人事，寻找联系变化，概括哲理。切分景物人事，寻找联系变化，概括哲理。切分景物人事，寻找联系变化，概括哲理。
36、历史文化历史文化抒写文化名人、自然与社会风物或是从历史掌故中进抒写文化名人、自然与社会风物或是从历史掌故中进抒写文化名人、自然与社会风物或是从历史掌故中进抒写文化名人、自然与社会风物或是从历史掌故中进行独到深刻的分析行独到深刻的分析行独到深刻的分析行独到深刻的分析 切分历史遗迹、人物。从联系中找认识评切分历史遗迹、人物。从联系中找认识评切分历史遗迹、人物。从联系中找认识评切分历史遗迹、人物。从联系中找认识评价。价。价。价。小小说小小说以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主以小见大，以微见著，以小事件或平常现象反映大主以小见大，以微见著，以小
37、事件或平常现象反映大主题或深刻的道理思精巧别致以少胜多题或深刻的道理思精巧别致以少胜多题或深刻的道理思精巧别致以少胜多题或深刻的道理思精巧别致以少胜多 。从从从从“意料之外，情理之中意料之外，情理之中意料之外，情理之中意料之外，情理之中”的情节变化切的情节变化切的情节变化切的情节变化切分，并理解变化前后的来龙去脉。分，并理解变化前后的来龙去脉。分，并理解变化前后的来龙去脉。分，并理解变化前后的来龙去脉。不同文体的一般分析组合方式不同文体的一般分析组合方式体裁体裁题题材材意象意象 意境意境诗诗眼眼背景背景 思路主旨思路主旨方式方式 技巧技巧宋词宋词中调中调（上（上阙登阙登台见台见景下景下阙动阙动
38、作心作心情情）登高登高（登高（登高思乡感思乡感怀忧国怀忧国忧民）忧民）风细柳斜风细柳斜 春水城花春水城花 烟雨千家烟雨千家春水春水荡荡漾漾雨迷春花雨迷春花酒醒咨嗟酒醒咨嗟新火新茶新火新茶超然超然咨嗟咨嗟思故国思故国休对休对且将且将寒食寒食密州密州清明将清明将至有家至有家不归不归登高望景，引登高望景，引起相思，但无起相思，但无法回家，只能法回家，只能“咨嗟咨嗟”不已，不已，无奈地说：无奈地说：“休对休对”老朋友老朋友说什么乡思之说什么乡思之愁，愁，“且将且将”新火煮新茶聊新火煮新茶聊以自慰吧！以自慰吧！情由景发情由景发情景交融情景交融动作传情动作传情望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼春未老
39、，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却寒食后，酒醒却咨嗟咨嗟。休对休对故人思故国，故人思故国，且将且将新火试新茶，诗酒趁年华新火试新茶，诗酒趁年华。漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注：注：这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。体裁体裁体裁体裁题题题题材材材材意象意象意象意象 意境意境意境意境诗诗诗诗眼眼眼眼 背景背景背景背景 主旨主旨主旨主旨 技巧技巧技巧技巧
40、七绝七绝七绝七绝写景写景江流脉脉江流脉脉月光如水月光如水夜灯柔和夜灯柔和岸边沙软岸边沙软鹭鸟安眠鹭鸟安眠鱼翻水花鱼翻水花静谧安详静谧安详江水江水月影月影风灯风灯深夜深夜沙岸沙岸宿鹭宿鹭跳鱼跳鱼旅人旅人杜甫杜甫饱经饱经丧乱丧乱静静静谧安详静谧安详的意境，的意境，透露出饱透露出饱经丧乱的经丧乱的不眠人对不眠人对安宁和平安宁和平生活的向生活的向往。往。句句写景句句写景一句一绝一句一绝四句组成四句组成一个意境一个意境远近推移远近推移动静相成动静相成借景抒情借景抒情马缨花季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。
41、等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命
42、活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，我就觉得
43、很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确
44、实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我
45、心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。选自光明日报1962年10月1日题题目目 切分并圈点勾画的主要信息切分并圈点勾画的主要信息 综综合合马马缨缨花花曾经一人住在深院曾经一人住在深院静静孤零零孤零零布置环布置环境境铺垫铺垫凄苦寂凄苦寂寞时见寞时见到夜色到夜色中院子中院子马缨花马缨花给人慰给人慰藉值得藉值得留恋；留恋；阔别后阔别后看到阳看到阳光下生光下生机勃勃机勃勃的马缨的马缨花更可花更可爱。爱。希望马希望马缨花永缨花永远开在远开在阳光下阳光下住宅院落住宅院落陈迹阴森凄苦，古墓陈迹阴森凄苦，古墓与心情适应与心情适应我的心情我的心情白天白天夜里夜里孤寂孤寂 遗遗世世独立没活气
46、独立没活气寂寞难摆脱寂寞难摆脱承接承接铺垫铺垫深夜突遇马樱花开深夜突遇马樱花开淡淡的香气，绿云红淡淡的香气，绿云红雾，香满院，满身雾，香满院，满身不寻常不寻常感激感激 爱爱高潮，高潮，详写详写告别马缨花告别马缨花可惜可惜铺垫铺垫十三年后十三年后深深怀念深深怀念铺垫铺垫近几年北京马缨花近几年北京马缨花绿云红雾飘满绿云红雾飘满 绚丽芬绚丽芬芳芳高兴，老友高兴，老友重逢，不同重逢，不同转折铺转折铺垫垫回忆以前回忆以前以前的马缨花从未以前的马缨花从未见阳光见阳光困惑困惑对比对比高潮高潮对比眼前对比眼前光天化日下，生机勃勃光天化日下，生机勃勃更可爱更可爱心情变化心情变化爱上光中马缨花，也爱爱上光中马缨花
47、，也爱光与影对比光与影对比爱爱议论抒议论抒情情11祝愿希望祝愿希望马缨花永远在这光中含马缨花永远在这光中含笑怒放笑怒放愿意愿意抒情点抒情点题题深化深化总想为你唱支歌走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石
48、。去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往走着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的
49、只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体
50、的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西