《(精品)语言学第四章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)语言学第四章.ppt（89页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四章第四章 语语 法法4.1 语法和语法单位语法和语法单位4.2 组合规则组合规则4.3 聚合规则聚合规则4.4 变变 换换4.5 语言的分类语言的分类4.1 4.1 语法和语法单位语法和语法单位l4.1.1 语言结构是有规则的语言结构是有规则的l语法规则语法规则l就是人们说话时必须共同遵守的语言习惯。就是人们说话时必须共同遵守的语言习惯。l4.1.1.1怎样知道语言结构是有规则的l1.相同的语言符号如果以不同的顺序组合起来，意思就可能不同，这说明语言除了的许多不同的语言符号之外，还要有它们的语法规则。I love you 我爱你 You love I 你爱我l2.人们在学习外语的过程中，常
2、常会出错，有时一句话中用到的词都正确，但说出来的句子却不是本族人可以接受的句子，这同样也证明在语言符号之外存在语法规则。昨天我见面了老师和同学。现在我也跟大家想一样了。4.1 4.1 语法和语法单位语法和语法单位l4.1.1.2 语法规则具有两方面的特性语法规则具有两方面的特性l1.语法规则具有概括性。其概括性主要表现为两方面：l1）可对数量巨大的具体词语进行分类。l电影、飞机、铅笔、苹果、衬衫名词l看、坐、削、吃、穿动词l2）可以从无限多的具体的语法组合中体现出抽象的语法结构格式。l看电影、坐飞机、削铅笔、吃苹果、穿衬衫V+Nl优秀学生、美好品质、先进事迹、精品图书A+N4.1 4.1 语法
3、和语法单位语法和语法单位l2.语法规则具有强大的递归性。语法规则具有强大的递归性。l语法规则的递归性是指：语法规则的递归性是指：同样的语法结构可以同样的语法结构可以同样的语法结构可以同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱造成结构上的混乱造成结构上的混乱造成结构上的混乱。l 结构的递归性有两种情况：结构的递归性有两种情况：lA.结构中某个单位不断地被一个同功能的词组去替换，结构中某个单位不断地被一个同功能的词组去替换，结果可以使基本结
4、构里面的项扩展成非常复杂的结构，结果可以使基本结构里面的项扩展成非常复杂的结构，但作用仍等于原先的那个项。但作用仍等于原先的那个项。一本书一本书 一本新书一本新书一本刚买的新书一本刚买的新书 一本刚买的有趣的新书一本刚买的有趣的新书4.1 4.1 语法和语法单位语法和语法单位nB.两个或几个本身可以成句的片段，不独立两个或几个本身可以成句的片段，不独立成句而联合构成一个具有完整语调的复句，成句而联合构成一个具有完整语调的复句，而那些直接构成复句的片段则退居分句的地而那些直接构成复句的片段则退居分句的地位。位。n他说这本书很好。（句子）他说这本书很好。（句子）n这本书是他专业必需的，所以这本书是
5、他专业必需的，所以他说这本书很好他说这本书很好他说这本书很好他说这本书很好。（句内成分）（句内成分）4.1 4.1 语法和语法单位语法和语法单位l3.语法规则具有系统性l语法规则的系统性指语法规则的推导性和解释性.l*He often play footballl He often plays football我洗干净了衣服我把衣服洗干净了他喝醉了酒*他把酒喝醉了？酒把他喝醉了l语法规则实际上环环相扣，这一条规则往往受另一条规则制约，或者说另一条规则可以补充这一条规则。这就是语法规则的系统性。正因为语法规则具有系统性，它才是一种有解释力的规则。4.1 4.1 语法和语法单位语法和语法单位l4.
6、1.1.2 语法组合规则和聚合规则语法组合规则和聚合规则l语法单位一个接着一个组合起来的规则叫做语法的组合规则。l语法单位的归类的规则就是语法的聚合规则。l语法的组合规则语法的组合规则和聚合规则聚合规则构成一种语言的语法规则。1.我打碎了杯子2.小猫美国队打败了花盆撞翻了3.中国队动作/受事施事/动作动作/受事动作/受事施事/动作施事/动作名词动词4.1.2 4.1.2 语法单位语法单位l1.语法结构的单位。凡能在组合的某一位置上被替换下来的音义兼备的片断都是语法单位。我/买/书你/买/书：（我=你）我/买/书我/卖/书：（买=卖）我/买/书我/买/一本书我/买了/一本有趣的书：（书=一本书=
7、一本有趣的书）我/买/葡萄他/看见/我买葡萄l基本语法单位：语素词词组句子l任何一种语法单位都是音义结合体4.1.24.1.2 语法单位2：语素l1.定义：语言中最小的音义结合体。l2.特点：是它不能再被分割为更小的音义结合体。l3.语素的功用l构词l单纯词：由一个语素构成的词l合成词：由一个语素跟别的语素一起按照一定的构词规则构成的词l构成包含在词内部的“语素组”。语素组是语素组合的半成品，比语素的“尺寸”大，但不能独立运用，还不是词。l形声字林荫道液晶显示屏向日葵高射炮4.1.24.1.2 语法单位2：语素l4.4.语素的判断语素的判断白菜白菜 啤酒啤酒 垃圾垃圾（1a）白菜 白糖 白药（
8、1b）白菜 素菜 香菜q替换后，整个双音节音段仍然有意义，而其中“白”的意思和“菜”的意思都保持不变，内部结构关系也保持不变。（2a）啤酒 白酒 黄酒（2b）啤酒 啤 q“啤”可以用别的有意义的音节来替换，替换后整个双音节音段有意义，其中“酒”的意思保持不变；而“酒”则不能用别的有意义的音节来替换。“啤酒”是不是词？4.1.24.1.2 语法单位2：语素l像“啤”那样的语素一般称之为“剩余语素”。l（3a）垃圾 垃l（3b）垃圾 圾l其中任何一个音节都不能由别的有意义的音节来替换。可见，“垃”、“圾”都不能看成语素，整个双音节音段“垃圾”是一个语素。为什么要有“语素”？思考与练习n1.“巧克力
9、”的情况和“啤酒”差不多，如“克力”巧合、巧妙、巧计，“巧”无法被替换，汉语中再也没有第二个“-克力”。能不能也用剩余法来处理呢？n2.“马达”的两个语素都可以替换，“马达”是几个语素呢？n（2a）马达：马匹马车马路n（2b）马达：到达下达转达4.1.24.1.2 语法单位3：词l1.词词是语言中最小的能独立运用的音义结合体。词都是由语素构成的，它是比语素高一级的语法单位。l2.词的特点l（1）能够独立运用。）能够独立运用。这个特点使词区别于语素。l（1）*我有一个弟（2）我有一个弟弟。l（2）不能再被分割为更小的能独立运用的单位。）不能再被分割为更小的能独立运用的单位。这个特点使词区别于词组
10、。如“白药”和“白马”。不能扩展，或者通俗地说，就是中间不能插入别的成分。l3.词的功用：一是构成词组。二是有时能独立形成句子。如何理解“独立运用”？语素是“备用”单位，词是“使用”单位4.1.24.1.2 语法单位4：词组l1.词组：词组：是由词和词按照一定的句法规则所组合成的比词大的能独立运用的音义结合体。l2.词组的特点：词组的特点：一定能被分割为更小的能独立运用的音义结合体。l3.词组的功用词组的功用 l构成更复杂的短语，即成为另一个复杂短语的组成成分。l单独形成句子。l4.词组的性质词组的性质l从长度上说，比词大；从功用上说，跟词基本一样。一般说来，短语跟词是属于同一级别的语法单位。
11、4.1.24.1.2语法单位4：词组l5.词与短语的判断词与短语的判断l替换法：最高、三层。l扩展法：马车、铁路。l意义法：黑车、长裤、黑马。l6.离合词离合词l生气、吵架、离婚生气、吵架、离婚l你别跟他生气你别生他的气l我要跟她离婚？我要离她的婚l你别跟他吵架*你别吵他的架同样是离合词，为什么会出现这样的情况？4.1.24.1.2语法单位5：句子l1.句子的定义：句子句子是语言中前后有较大停顿、伴有一定句调、表示相对完整意义的音义结合体，是最大的语法单位。l成都l去过成都l我去过成都l他知道我去过成都l你看不见我，我看得见你l我藏在一个你看不见我，我看得见你的地方l2.句子的特点：l一定伴有
12、句调，前后停顿可看作是一个完整句调的起点和终点；l能表示相对完整的意义，在交际中能成为一个基本的表述单位。5.四种语法单位之间的关系四种语法单位之间的关系语素语素组成关系 词词 组成关系 句子句子 词组词组量变量变质变质变第一级：1a.语素（1b.语素组）第二级：2.词3.词组第三级：4.句子5.句组4.24.2组合规则组合规则l4.2.1 语素组合成词的规则语素组合成词的规则l1.构词法构词法。语法中的构词法是指按照语法规则构成新词的方法。l2.词法：词法：语素组合成词的规则和词的变化的规则。l3.语素的分类语素的分类n（1）根据语素在词中的不同作用，分）根据语素在词中的不同作用，分:n词根
13、：是词的核心部分，词的意义主要由它体现。词根：是词的核心部分，词的意义主要由它体现。可以单独构成词，也可以彼此组合成词。可以单独构成词，也可以彼此组合成词。n词缀：是只能粘附在词根上构成新词的语素，本身词缀：是只能粘附在词根上构成新词的语素，本身不能单独构成词。不能单独构成词。4.1.24.1.2 语法单位2：语素nA.根据与词根的位置关系，词缀可以分成：前缀、后缀和中缀三类。nB.根据词缀的功能，分为：派生词缀、屈折词缀。n第一：派生词缀黏附在词根语素上构成新词，亦即增加了新的词汇义内容或改变了词的类别归属。屈折词缀只能改变一个词的形式，不能构成新词。n第二：派生词缀可以与哪些词根搭配，虽然
14、具有一定规律，但无法完全预测，因此要用收录词典的方式一一列举。屈折词缀可以搭配哪些词根，基本可以用语法条件来说明，因此哪些词根可以加屈折词缀无须一一列举，一般用词法规则或词形变化表来说明。n第三：如果一个词既有派生词缀，又有屈折词缀，则屈折词缀比派生词缀更靠外，即离词根更远（当二者都出现在词根同一侧时）；或者说，两者添加到词根上的次序，一定是先派生词缀，后屈折词缀。4.1.24.1.2 语法单位2：语素n（2）根据语素在词中的作用，分:n构词语素构词语素：能构成新词的语素。包括词根和派生词缀。n变词语素：变词语素：又称“构形语素”。只能改变一个词的形式而不能构成新词的语素称为变词语素，即屈折词
15、缀。n（3）根据语素是否可以单独成词，分:n自由语素：自由语素：既可以单独形成词（可以单用），有时又可以单独说出来（单说）的语素。n黏着语素：黏着语素：又称“不自由语素”。可以单独形成词（可以单用），不可以单独说出来（单说）的是不自由语素。4.1.24.1.2 语法单位2：语素自由语素：人山去好能否单独成话粘着语素：民果歹世定位语素：阿的吗位置是否固定不定位语素：工家主4.1.24.1.2 语法单位2：语素work -er -s词干词尾4.1.24.1.2 语法单位2：语素l4.词的不同类型：词的不同类型：单纯词：词复合词：词根词根，黑板；railway合成词派生词：词根词缀，木头；writ-
16、erl方法有：附加、复合、内部屈折、重音移动、词组缩简等。l附加的方法构词产生派生词：学者、teacher。l复合的方法产生复合词：革命、earthworm。l内部屈折：英语foodfeed；汉语“买”mai214“卖”mai51l重音移动：英语resent（赠送）present(礼物)。l词组缩减：“四个现代化”“四化”l5.语素组合的功用语素组合的功用4.24.2组合规则组合规则l4.2.2 词组合成句子的规则：造句法词组合成句子的规则：造句法l研究词与词的组合，分析词组和句子的结构、类型、功能等的学科。l句法：句法：词组合成句子的规则。l4.2.3词的组合和词组l从某种角度上说，词组是特
17、定的词类与词类的组合。l词组的五大类型：词组的五大类型：4.24.2组合规则组合规则l主谓：语法意义就是“陈述”。l他很聪明l今天星期五lthedooropenedl述宾：语法意义就是“支配”。l修理汽车l晒太阳ltorepairthecarl偏正：语法意义就是“修饰”。l学术会议l马上出发lprettygirllverygood4.24.2组合规则组合规则l述补：语法意义是“补足”。l抬进去l洗干净l联合：语法意义就是“并列”或者“选择”。l调查研究l坚定沉着lbeautifulandinterestingltoreadandwrite4.24.2组合规则组合规则l4.2.3 语法意义和语法
18、形式语法意义和语法形式l1.词汇意义：简称词义，是和词的语音形式结合在词汇意义：简称词义，是和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映及由此带来的人们对一起的人们对现实现象的反映及由此带来的人们对现实现象的主观评价。现实现象的主观评价。l2.语法意义语法意义l语法意义与词汇意义相对而言，指词进入语法组语法意义与词汇意义相对而言，指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。也合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。也就是从词的变化、组合中体现出来的各种关系意就是从词的变化、组合中体现出来的各种关系意义叫语法意义。义叫语法意义。l1）由词的变化来表现的语法意义。）由词的变化来表现的语
19、法意义。work-workingl2）由结构赋予的语法意义。）由结构赋予的语法意义。“客人来了客人来了”-“来客人来客人了了”4.24.2课堂练习课堂练习n He is a student.They are students.n He hit the dog.The dog bite him.His brother hits the dog.n She is a waiter?No,she is a waiterss.n I write.I am writing.I have written.n I write.I am writing.I wrote.n Zhangsan is writin
20、g a letter.A letter is written by Zhangsan.n We write.You write.They write.4.24.2组合规则组合规则l2.语法形式语法形式l语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志。各种基本语法结构的语法意义必须的外部标志。各种基本语法结构的语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来，只要能体现通过一定的语法形式才能体现出来，只要能体现某种语法意义的形式都是语法形式。某种语法意义的形式都是语法形式。4.24.2组合规则组合规则l4.语法手段语法手段l1.定义：人类的语言各种各样，
21、语法形式也就多种多样。我们可以根据语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本类别。因此，相同语法相同语法形式的归类叫语法手段。形式的归类叫语法手段。语法手段是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。语法手段可分为词法手段词法手段词法手段词法手段和句法手段句法手段句法手段句法手段两种。l2.常见的词法手段有l词形变化（附加、内部屈折、异根）、重迭、词的轻重音。l句法手段有：选词、语序、虚词、语调等。4.24.2组合规则组合规则l语法意义和语法形式的关系l1.一一对应一一对应：the名词是有定或者特指的，如thehouse（这所房子）l2.一种形式对应多种意义一种形式对应多种意义：
22、汉语的liao“了1”、“了2”；英语的-s，对应books、walks、boys三种语法意义；俄语-a，对名词阴性、单数、主格；德语der对名词定指、阳性、单数。l3.多种形式对应一种意义多种形式对应一种意义：汉语中表示修饰关系的语法意义，既可以由语序这种语法形式来表示，如“我们学校”，又可以借助虚词来表示，如“我们的学校”；名词的定指意义，既可以用动词前的光杆名词“房子烧了”；也可以用指示代词，如“（喜欢）这房子”；还可以用介词，如“把房子（卖）了”。4.24.2组合规则组合规则l4.2.4组合的层次性组合的层次性l1.什么是组合的层次性？什么是组合的层次性？l1）定义：语言中的句子从表面
23、看是线性的，）定义：语言中的句子从表面看是线性的，词与词之间，根据一定的结构规则，可以互词与词之间，根据一定的结构规则，可以互相组合，组合成词组，体现出一定的结构关相组合，组合成词组，体现出一定的结构关系。而从内部看，其组织是有层次性的，是系。而从内部看，其组织是有层次性的，是各种基本的结构类型一层层套起来组成的。各种基本的结构类型一层层套起来组成的。4.24.2组合规则组合规则l按照时间先后顺序说出或写出的形式，叫“线性排列”。蓝蓝的天空上白云飘abcdel而“层次”是指一些句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。蓝蓝的天空上白云飘4.24.2组合规则组合规则n2）直接组成成分直接组成成
24、分：语言中一个复杂的结构往往是由许多成分构成的，这些成分按照一定层次逐级构成。每个层次的结构单位，一般是由两个直接成分构成的。所谓直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。n3）层次分析法）层次分析法：是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来，直到全部都是单个词为止。层次分析法对于因为分段不明确而产生的歧义有揭示和辨析的作用。4.24.2组合规则组合规则n4）层次分析法的相关情况说明：nA.ImmediateConstituentAnalysis（IC），是由美国语言学家L
25、.Bloomfield系统地运用到句法结构分析上来的，后来又由N.Harris和S.Wells加以理论化和系统化，使这一方法日臻完善。nB.这种方法在分析时尽可能地采用二分，所以又称为“二分法”，一般则称为“层次分析法”。4.24.2组合规则组合规则l5）层次分析法的目的是：揭示一个句法结构隐藏在线性排列背后的固有的层次结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成分，并进一步说明直接成分之间的结构关系。我们今天讲授现代汉语课l直接成分之间有一定的结构关系，第一层是主谓关系，第二层是偏正关系，第三层是述宾关系，第四层是偏正关系。4.24.2组合规则组合规则l6）层次分析法的几个原则lA.结构原则
26、结构原则l层次分析法首先要符合“结构原则”，也就是切分出来的两个部分都必须是合法的句法结构体。比如结构A切分出A1、A2两个成分，那么A1、A2都应该是一个合法的词语或短语。lB.功能原则功能原则l也就是切分出来的两个部分，可以根据句法的组合规律，再重新组合起来。换句话说，如果句法结构A切分出A1、A2两个成分，而且A1、A2都分别是一个合法的词语或短语。4.24.2组合规则组合规则lC.意义原则意义原则l也就是语义上要符合逻辑学理。否则也是不可接受的。lD.三个原则的综合运用三个原则的综合运用la.新上市的进口电脑新上市的进口电脑lb.新上市的电脑功能新上市的电脑功能4.24.2组合规则组合
27、规则l4.2.5组合的递归性l1.递归性：递归性：同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，这就是语法结构规则的“递归性”。l2.递归性的两种表现：递归性的两种表现：l一种是从初始结构开始，自始至终重复运用同一条语法规则。l计算机/我/喜欢l另外一种表现是，同一条语法规则可以在一个结构上间隔地重复使用。l我/看/过/他/写/的/散文4.24.2组合规则组合规则l3.语法规则的递归性和语法结构的层次性密切相关。l语法结构的层次性在相当大的程度上是由递归性造成的，反过来讲，语法结构的层次性也为语法规则的反复使用提供了可能。l结构中某个单位(如词)可以不断地被一个
28、同功能的词组去替换，结果可以使基本结构里面的项扩展成层次非常复杂的结构，但作用仍等于原先的那个项。4.3 4.3 聚合规则聚合规则n语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。n4.3.1 形形 态态n形态：形态：又称“形态变化”、“词形变化”。u严格意义上的形态是指词在进入句子的时候在外形上发生的变化，特别是指词尾变化或词根部分的元音交替变化。u（1）Thebookisnew.|Thesebooksarenew.u（2）Theseclothesarebad，butthoseclothesareworse，theyareallbadlymade.4.3 4.3 聚合规则聚合规则n词形变化是词
29、的组合结构关系所要求的。如：n（3）Thereportwasgood.|Thereportsweregood.n印欧语系语言的词的内部结构大致如下：前缀词根派生后缀词尾pre-pos-ition-seas-y(i)-erun-mark-edu包括所谓内部屈折，即词根内部的元音交替变化。如：ufoot-feet4.3 4.3 聚合规则聚合规则n1）构形形态）构形形态：同一个词通过不同的词形变化表示不同的语法意义，这些不同的词形的聚合就是构形形态。如：nboy-boys；sing-sang-sung；work-workedn2）构词形态）构词形态：即一个词或词根通过词形变化产生新的词（词汇意义和语
30、法意义）。如：nbeauty-beautiful；work-worker4.3 4.3 聚合规则聚合规则l4.3.2 词词 类类l1.什么是词类？l定义：根据词的某种语法特征给词所分的类别。l2.词类划分的目的：构建语法规则系统组合关系abgcdef聚张三把又杯子打破了合学校把居然水沟填平了关师傅把已经饭煮糊了系4.3 4.3 聚合规则聚合规则l3.词类划分的依据l（1）词的意义：l一种是概念意义，也有人称为“认知义”；一种是语法意义，也有人称为“语法范畴义”。l“写”的概念义：用笔在纸上或其他东西上做字。l“写”的语法义：表示行为动作。u“打仗”和“战争”？u“突然”和“忽然”？u根据词的词
31、汇意义给词划分的类别不是语法上的词类根据词的词汇意义给词划分的类别不是语法上的词类。4.3 4.3 聚合规则聚合规则了很失败输状谓补定 很并不突然 忽然 u“突然突然”和和“忽然忽然”各是什么词？各是什么词？了很成功赢胜利说明：词义说明：词义词的句法词的句法组合性质组合性质词的语法意义也词的语法意义也只能是划分词类只能是划分词类的一个参考的一个参考。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l2）词的语法功能。）词的语法功能。词的语法功能指的是词与词与词的组合能力词的组合能力和词在句子中的地位词在句子中的地位。l第一，词与其他词的组合能力。即能够跟哪些词组合，不能跟哪些词组合？lA.词的组合能力首先指一
32、个词能否与其他的词组合成短语。如果能，能与哪些词组合？以什么顺序组合？组合以后表示什么关系？l好：很好l同学：*很同学*同学很好同学同学好（偏正）（主谓）4.3 4.3 聚合规则聚合规则xyzabc三辆汽车洗不干净*三辆椅子扫不干净*三辆书衣服不干净“汽车、椅子、书”“洗、扫、衣服”不是一类？是一类？l句法结构位置：l不是简单的线性顺序位置，而是在一定的结构关不是简单的线性顺序位置，而是在一定的结构关系中所处的位置。系中所处的位置。B.词的组合能力也包括词的句法分布，即词所能占据的句法结构位置。4.3 4.3 聚合规则聚合规则n第二，词在句子中的地位是指词在句子中充当的句法成分。实词在句子中可
33、以单独充当句子成分，虚词在句子中不能单独充当句子成分。n充当主语、宾语的词是名词。n充当谓语的词是动词。n充当定语的词是形容词，充当状语的词是副词。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l用基本句法结构位置来定功能：概括程度高，抽象l用跟特定词的结合能力定功能：概括程度低，具体l概括程度高，分的类就少，内部差异就大l概括程度低，分的类就多，内部共性就强l用句法功能来划分词类，应该在“抽象”和“具体”之间寻找平衡。状语+中心语很+中心语都红都说*很说不干净不学习*很学习很红很干净4.3 4.3 聚合规则聚合规则l3）词的形态。）词的形态。划分词类所根据的词法特征是表示词的某种语法意义的形态。词汇意义相
34、同的词如果形态不同，就分别属于不同的词类。nWeareveryhappytowelcomeyou.nWewelcomeyouhappily.nItisagreathappinesstoustowelcomeyou.nHehurriedacrosstheroad.(动词)nIaminnohurrytogo.（名词）nIwriteyouafewhurriedlines.（形容词）4.3 4.3 聚合规则聚合规则l形态系统发达的语言，一般可以根据词的形态特征来划分词类。l名词：可以加复数词尾-sl动词：可以加-ing，-ed，-enl形容词：可以加-er，-estl根据形态来划分汉语词类有两个问题：
35、l1）汉语没有系统的形态变化l2）汉语的形态变化实际上是功能的外在表现，依据形态来划分词类，追根溯源，其实还是依据功能来划分词类。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l汉语有没有形态？l广义地说，汉语的词语也有一些形态特征：l重叠：个个、走走、快快、研究研究、老老实实l后缀：凿子、同学们l这些形态特征缺乏足够的普遍性这些形态特征缺乏足够的普遍性l*头头头头 *踏踏踏踏*破破破破*游泳游泳游泳游泳*渺渺小小渺渺小小l*敲子敲子 *桌子们桌子们*别人们？大家们别人们？大家们4.3 4.3 聚合规则聚合规则n4.划分词类应注意的问题划分词类应注意的问题n1）在鉴别词类时可以参照词的意义，但不能完全根据意
36、义，而需要有句法功能和形式上的实证；n2）在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分；n3）一个词可以兼属两个或两个以上的词类。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l4）词类不是词的内部结构的分类一种（“思想”的结构类型：并列）一本（“专著”的结构类型：偏正）名词一位（“司机”的结构类型：述宾）一张（“桌子”的结构类型：附加）名词形容词结构类型均为“述宾”动词思想专著司机桌子司仪惊人留意4.3 4.3 聚合规则聚合规则n5.划分词类对句法描写的意义划分词类对句法描写的意义n1）划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础；n2）词类之于句法描写的重要性还表现为，给词分小类可以大大深化句法描写。4
37、.3 4.3 聚合规则聚合规则n6.词类的层级特点词类的层级特点n语言的词类是一种由粗到细，一层层细分的体系。语言的词类是一种由粗到细，一层层细分的体系。每一大类中的词每一大类中的词“大同小异大同小异”，相互间既有共性，相互间既有共性，又有特性，因此可以在大类里面再按组合的特性又有特性，因此可以在大类里面再按组合的特性分成各级小类。组合研究的深入总是要求聚合方分成各级小类。组合研究的深入总是要求聚合方面作更细的分类。面作更细的分类。u向语法结构的深处和细处探索，这是目前语法研向语法结构的深处和细处探索，这是目前语法研究的主要方向。究的主要方向。思考与练习n“经常”和“常常”，“刚才”和“刚刚”
38、，“干脆”和“索性”是否一样？4.3 4.3 聚合规则聚合规则l4.3.2语法范畴语法范畴l在词的范围内，相同语法意义的归类叫语法范畴。l常见的语法范畴：常见的语法范畴：l性、数、格：体词性体词性体词性体词性范畴。l时、体、态、人称：谓词性谓词性谓词性谓词性范畴l通常只指用词形变化（即形态）这一综合性的语法手段表现出来的语法意义的类别。汉语的词没有词形的变化，因而汉语一般没有这种严格意义的语法范畴。l形态是词范围内的语法形式，语法范畴是词范围内的语法意义。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l性性l语法形式所表示的事物或现象的性属。语法形式所表示的事物或现象的性属。l有的语言没有这一语法范畴，如：
39、英语、汉语。有的语言没有这一语法范畴，如：英语、汉语。l有的语言有阳性、阴性，如：法语。有的语言有阳性、阴性，如：法语。l有的语言有：阳性、阴性、中性。有的语言有：阳性、阴性、中性。l各种语言表达性的方式不一样各种语言表达性的方式不一样：l俄语用词尾表示，以辅音字母结尾的是阳性名词。俄语用词尾表示，以辅音字母结尾的是阳性名词。（教（教室，阳性）；以元音室，阳性）；以元音a结尾的是阴性名词，结尾的是阴性名词，（书，阴性）；（书，阴性）；以元音以元音e结尾的是中性名词，结尾的是中性名词，mope（海，中性）。（海，中性）。l德语、法语用冠词表示：德语、法语用冠词表示：der、das、die分别表示
40、德语中的阳性、分别表示德语中的阳性、中性、阴性。中性、阴性。l古英语中也有性，但现在只在个别词的词缀形式上，如古英语中也有性，但现在只在个别词的词缀形式上，如waiter、waitress等。等。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l数数l是名词的语法形式所表示的事物或现象的量的特征。lHe is a worker.they are workers.l我国境内傣语、佤语的人称代词有单数、双数、复数的区别。l格格l词的语法形式表示的名词、代词与句子中其他词的关系。lHe is my younger brother.4.3 4.3 聚合规则聚合规则l人称人称l表示说话者本人和所说的话中的动作行为的主体
41、之间的关系，动词随着主语的人称不同，而不同的形式。l包括说话时涉及到的是说话者，听话者，还是其他的人或物。l英语动词“be”还保留着较完整的人称形式。lI am a student.lYou are a student.lHe is a student.4.3 4.3 聚合规则聚合规则l时时l表示动作行为发生的时间与说话时刻的关系。着重时间着重时间着重时间着重时间lIwork.lIworked.l体体l表示动作行为进行的状态状态状态状态或者方式方式方式方式。lHe is working.lHe has worked.l体与时是两个有关而又不相同的概念，在有的语言体与时是两个有关而又不相同的概念
42、，在有的语言里，二者的区别不很明显，在有的语言里区分明显，里，二者的区别不很明显，在有的语言里区分明显，不能混淆。有人统称谓不能混淆。有人统称谓“时时-体范畴体范畴”。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l态态l表示动作行为与主体的关系。态有主动态、被动态等。l主体是动作行为的发出者,动词采用主动态。主体是动作行为的承受者,动词采用被动态。lWe beathim.lHe is beaten by us.l有的语言中还有中间态，“互动态”，表示动作的动词既是主语发出的，又是它所承受的。如俄语、印度尼西亚语、越南语等。4.3 4.3 聚合规则聚合规则l4.3.4 总总 结结l什么样的语法手段表达什么样
43、的语法范畴，在不同的语言中是不一样的。l有些语法范畴可以是几种词类共有的，但一般说，数、性、格是名词的语法范畴；时、体、态、人称是动词语法范畴。l在有形态语言中，语法范畴的数目、类型、范围也不是完全相同的。4.3 4.3 聚合规则聚合规则n语法范畴的特点：语法范畴的特点：n有共同的意义领域；有共同的意义领域；n同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立排同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立排斥的；斥的；n同一语法范畴中各个项所表示的意义，不仅取同一语法范畴中各个项所表示的意义，不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间相互决于它本身，而且也取决于它和其他项之间相互制约的关系。制约的关系。4.4
44、4.4变换变换l4.4.1 变换和句型变换和句型l4.4.1.1什么是句式的变换l1.句式的变换：句式的变换：运用增加、删除、换位、变更结构格式等手段，把一种句式变成另一种句式，以弄清句法意义，适应表达的需要。l2.句式变换的基础：句式变换的基础：l是“句法结构的相关性”。4.44.4变换变换l1）张三送给李四那个照相机。l2）张三送了那个照相机给李四。l3）张三把那个照相机送给了李四。l4）那个照相机被张三送给李四了。l5）那个照相机张三送给李四了。l“送”和“给”都是表示含有“给予”意义的转移性动作动作动作动作l“张三”是“送”和“给”的施事施事施事施事l“李四”是“送”和“给”的与事与事
45、与事与事l“那个照相机”是“送”和“给”的受事受事受事受事4.44.4变换变换l3.这些不同句式之间表面上似乎没有关系，但实际上它们彼此之间存在一定的内在联系，这种内存联系就是结构上的相关性结构上的相关性。这种相关性的前提条件是：句中所包含的各个实词之间的语义结构关系一致。4.44.4变换变换l4.4.1.2句式变换常用的手段l成分移位：成分移位：l我看完了书书我看完了l增添成分：增添成分：l今天天气好今天天气好么l省略成分：省略成分：lHedoesnotdothethingHedothethingl改变语调：改变语调：l他今天不高兴他今天不高兴？l综合手段：综合手段：l书被我看完了；我把书看
46、完了4.44.4变换变换l4.4.1.3 句型变换句型变换l1.常见的句型变换有：l1）陈述句疑问句l他去了他去了吗？He went Did he go?l2）肯定句否定句l他是一个学生他不是一个学生他不是一个学生lHeisastudentHeisnotastudentl3）主动句被动句l他看见了我我被他看见了我被他看见了lHe saw meI was seen by him.l2.不同的语言句型变换的手段不一样。4.44.4变换变换l4.4.1.4 句式变换的作用句式变换的作用l变换是语法格式的有规则的变化，能够超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的同义关系和歧义。l4.4.2 变换和句
47、法同义变换和句法同义l1.什么是句法同义？什么是句法同义？l几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫做句法同义。4.44.4变换变换l(1)John opened the door with the key.l(2)John used the key to open the door.l(3)The door was opened by John with the key.l(4)It was John that opened the door with the key.l2.变换和句法同义有怎样的关系？变换和句法同义有怎样的关系？l作为一种句法手段，变换可以通过移位、添加、删除和替代等句法规
48、则把语义结构相同的句式联系起来。4.44.4变换变换l4.4.3 变换和句法多义变换和句法多义l1.什么是句法多义？什么是句法多义？l是指同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义。l2.变换分析对揭示和分化句法多义有怎样的作用变换分析对揭示和分化句法多义有怎样的作用？l变换分析能揭示和分化解释歧义现象。有些歧义句运用显性语法规律区别不了，但在变换式中却能够显现出来。如：l介名处动名4.44.4变换变换n4.4.4 变换分析的作用和局限变换分析的作用和局限n1.作用作用n变换是语法格式的有规则的变化，能够超越一变换是语法格式的有规则的变化，能够超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的同义个语
49、法格式的范围，揭示有关格式之间的同义关系和歧义。关系和歧义。n1）可以揭示句法同义，把结构意义相同的句式联）可以揭示句法同义，把结构意义相同的句式联系在一起，显示出它们之间互相沟通的关系。系在一起，显示出它们之间互相沟通的关系。n2）可以揭示句法多义，辨析歧义结构，发现造成）可以揭示句法多义，辨析歧义结构，发现造成歧义的词语的语法小类，不论在组合上还是聚合上歧义的词语的语法小类，不论在组合上还是聚合上都把语法分析往深处推进一步。都把语法分析往深处推进一步。4.44.4变换变换l2.局限l变换分析虽然可以用来分化歧义句式，但却不能用来解释造成歧义句式的原因。lA：戏台上摆着鲜花鲜花摆在在戏台上*
50、鲜花正在正在戏台上摆lB：戏台上演着京剧*京剧演在戏台上京剧正在戏台上演l“名词处动词着名词语”这个歧义句式是怎样造成的？思考与练习n1.用语法范畴理论，分析现代汉语的用语法范畴理论，分析现代汉语的“着着”“了了”“过过”以及以及“起来（干起来）起来（干起来）”“下去（说下去）下去（说下去）”的语法意义。的语法意义。n2.用变换分析法说明下列两个句子在语义上用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。的差别。n1）这位领导我也不认识。）这位领导我也不认识。n2）这种植物我也不认识。）这种植物我也不认识。思考与练习n3.通过分析以下法语和汉语语料，说明如何分析语法手段与语法范畴。n1）Ilest