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1、 1 第四讲 纸 雕 一、单元教学目标 1、学习纸雕的基本方法，接触多种纸材及工艺，熟练运用工具加工纸材，并能运用多种纸雕方法进行创作。2、进一步提高学生的审美能力，能鉴别幼儿手工制品的优劣，体会教育学理论在手工设计中的作用。3、培养学生在设计制作大型手工作品时的相互合作能力，能够以小组为单位，共同创作大型作品。二、重点：纸雕技法 难点：创作设计 三、课时分布：讲解示范 2 练习辅导 3 创作考评 2 四、单元教学步骤 第一课 纸雕基本技法（第十二周第二节 总第二十四课时）一、教学目标 学习了解纸雕基本技法，练习纸雕造型能力。二、重点：纸雕技法讲解示范 难点：纸雕造型能力 三、课型：讲解示范和
2、作品欣赏课 四、教学方法：1、作品欣赏 2、讲解示范 五、教学准备：课件、教具作品、学生作品 六、教学环节与主要内容（一）什么是纸雕 纸雕是以纸为材，使用刀具，通过切、剪、折、卷、叠、贴等技巧塑型的工艺艺术，它结合绘画和雕塑之美，并且较平面艺术多了层立体的发展空间，产生了有趣的光影变化，而且纸材取 2 得便利，易于收藏和处理。（二）纸雕作品欣赏（课件和范例）（三）制作工具与材料 1、工具：剪刻刀、圆规、尺子、镊子、白胶等 2、材料：底板（包装箱纸板、泡沫板、卡纸、一次性餐盘等）各色卡纸、瓦楞纸、装饰用墙纸等（四）制作工艺技法说明（结合作品讲解示范）1、平面加衬法 方法：平剪出图形后再加衬平贴。
3、简单易学，是初学者的入门课。五瓣花示范（1)用草稿纸折剪出你喜爱的五瓣花形。（2）将草稿图形轻描复制于卡纸上，剪出花形。（3）将草稿重新折回原样，按比例作剪切线，再复制出三朵，最后剪出圆形花心。（4）在地板上和五瓣花的背面逐层加泡棉胶，由大到小粘贴。注意：（1）花形轮廓鲜明，每一层的花形、大小比例应一致。（2）粘贴时每层的位置要准确无误。2、折线、折叠法 方法：先在纸上依设计预留折线,利用刀背或无油的圆珠笔芯刻出直与曲的折痕，然后将纸沿折线折出所需的立体效果。茶花示范 （1）折剪出五瓣形茶花，按比例复制成卡纸，三到五层。（2）在花瓣中间作刻痕并折出立体感。（3）逐层交错拼贴。3、曲面法 方法：
4、以圆棒卷曲或挤压作出合适的弧度。将柔美的曲面法用于 3 花朵的造型效果很好，也十分得体。曲面花示范 （1）按设计作好花形，再用圆棒卷曲花瓣适当弧度。（2）花心以圆棒在圆形卡纸上绕圈，慢慢挤压出弧度。注意：（1）贴合完成时不能破坏作好的弧度。（2）制作弧度与曲面的力度拿捏得要得当。4、锥形法 方法：（1）先剪出一圆形纸片，由圆心向外根据需要作若干圆形 （2）沿圆线刻出折痕。（3）剪去一个半径长的三角形缺口，大小依设计而定。（4）用折叠法，以山线、谷线相交错的顺序折出曲面。（5）将三角形开口对接并保留已折好的山、谷形。锥形花心示范（略）5、编结法 方法：（1）将一张色纸按一定宽度作直线，裁剪成若干
5、长条，保留一边不剪断，使之相连如帘状。（2）用另一张同材质不同颜色的色纸，按相同的宽度裁剪出若干纸条。（3）仿照编席子的方法，将裁好的纸条一一上下编结完成。（4）把编好的横竖条纸自下向上推紧，不留空隙，再在表面涂以胶水，用纸裱糊，使之固定。（5）根据设计在裱糊的纸上作图裁剪。向日葵花盘示范（略）6、包卷法 4 方法：此法在翻折过程中常常出现令人惊叹的效果。（1）在卡纸上用铅笔绘制螺旋状造型并剪切。（2）用圆棒轻轻卷曲定形。（3）将剪好的螺旋状纸形由中间向外慢慢卷曲成形。并随时用手调整花形在快要结束时粘合。7、长条法 方法：（1）取长条纸，在三分之一处预留缝隙，在两端剪切出长条切线（2）用圆棒卷
6、曲成圆柱形，用胶水固定。（3）将刚才剪好的长条纸向同一方向卷曲，最后调整成菊花状。8、立纸条法 方法：（1）在底板上画好设计图。（2）根据设计剪刻出所需纸条后用圆棒卷曲，使之成为所需的曲度。（3）在纸条的侧面涂以白胶，按设计图准确的立在纸面上粘合固定。9、综合技法示范 1、向日葵、非洲菊示范 花瓣折叠法（1）取大小合适的地盘的长方形折纸，以直尺在纸上作平行线，间距相等约半厘米。（2）以工具刻出折痕，按折痕折叠。（3）把折好的长方形两端剪成半圆的花瓣。5 （4）将折好并剪成花瓣的的长方形对折成半圆的扇形。（5）以同样的方法复制第二个半圆，对接成圆形。（6）也可以作四分之一的圆形，四个对接成圆形。
7、花心编结法、锥形法（略）（五）布置作业：1、纸雕基本技法练习四件（一周完成）（1）五瓣花平贴加衬法 （3）向日葵折叠法、编结法 （2）多瓣花曲面法 （4）非洲菊折叠法、锥形法 2、大型（课桌大小）纸雕创作一幅（三周完成）七、板书设计 1、平面加衬法 2、折线、折叠法 3、曲面法 4、锥形法 5、编结法 6、包卷法 7、长条法 8、立纸条法 9、综合技法 八、教学反思 第二、三课 纸雕基本技法练习 （第十三周 总第二十五、二十六课时）一、教学目标 1、通过纸雕技法练习实践，掌握纸雕技能。6 2、学习组合运用纸雕技法进行简单创作，提高技法运用能力和造型能力 二、重点：基本造型能力 难点：综合运用能
8、力 三、课型：示范练习辅导课 四、教学方法：1、示范辅导 2、强化训练 五、教学准备：图片、课件、教具作品、学生作品 六、教学环节与主要内容 （一）基本技法练习（2030 分钟）1、复习纸雕基本技法(1)平面加衬法 (2)折线、折叠法 (3)曲面法 (4)锥形法 (5)编结法 (6)包卷法(7)包卷法 (8)立纸条法 2、检查作业完成情况，指出问题并辅导学生完成 3、收技法练习作业四件（二）技法综合运用练习瓢虫 1、学生画瓢虫简笔画（请两位学生上黑板）2、学生看瓢虫摄影图片修改简笔画（教师辅助完成）3、提问：如何将简笔画瓢虫制作成纸雕作品 4、学生分组讨论设计方案并绘纸雕裁剪图？教师辅导 5、
9、学生代表上黑板绘图或提供草稿纸样，并说明 如何将剪好的图片制作成纸雕作品？使用哪些纸雕技法？6、提问：如何进行装饰能够突出瓢虫的美感？7、展示示范作业 瓢虫加衬法、曲面法、折叠法、平面剪贴法、7 树叶刻线法、加衬法、曲面法 注意：瓢虫的形象要可爱，不宜太大，外形准确生动。色彩鲜艳对比强烈。细节处理要准确到位，尤其是瓢虫的脚，体现出生命的活力，所谓栩栩如生 3、辅导瓢虫的制作（三）布置作业完成瓢虫制作 七、板书设计(1)平面加衬法 (2)折线、折叠法 (3)曲面法 (4)锥形法 (5)编结法 (6)包卷法(7)包卷法 (8)立纸条法 瓢虫设计图 八、教学反思 第四、五课 创作辅导 （第十四周 总
10、第二十七、二十八课时）8 一、教学目标 1、学习如何构思创作一幅完整的纸雕作品 2、提高综合运用技法进行创作的能力。二、重点：创作构思和技法运用 难点：独立创作设计。三、课型：创作引导课 四、教学方法：1、查阅资料 2、师生互动 3、作品展示 五、教学准备：图书资料、课件、教具作品、学生作品 六、教学环节与主要内容（一）瓢虫作业评讲 1、主要问题（学生分析，教师总结）（1）绘图剪制不精致，圆不圆，直不直，该对称的不对称。（2）粘贴不到位，表面污损。（3）不讲究色彩搭配。（4）瓢虫形象不可爱。（5）细节处理不到位。2、往届生作品欣赏（课件）请部分学生评点，指出运用的技法，构思构图的特点，指出主要
11、问题 3、经验总结 （1）创作构思没有独创性，基本是照搬复制他人的东西 （2）技法单一，表现力不强 （3）构图、色彩等设计不佳 （4）细节处理不当，制作不精。注意：选材质地与颜色 绘稿大小比例与形态 复制准确与精致 制作方法与过程（二）创作实践指导 1、创作过程（课件）（1）确定主题（2）绘构思图（3）选择方法（4）寻找材料 9 （5）绘裁剪图（6）制作贴片（7）完成制作 2、作业要求 （1）一幅大小如桌面的主题纸雕作品（包括动物、植物的场景）（2）运用多种手法，有构思、构图设计，制作精良。（3）加边框装帧设计，制作完整。3、分发图书资料，查阅资料寻找素材 制定创作方案（三）布置作业：1、创作
12、作业。（第十五周交作业）2、下周课堂考查，准备好工具材料 七、板书设计（1）确定主题（2）绘构思图（3）选择方法（4）寻找材料（5）绘裁剪图（6）制作贴片（7）完成制作 主题创作：1、场景（植物、动物）有构思，构图设计。2、技法不少于五种 3、边框装帧 八、教学反思 第六课 纸雕考查箱包设计（第十五周第一节 总第二十九课时）一、教学目标 1、通过箱包创作设计，考查学生实际应用能力。10 2、强化训练，提高纸雕的熟练程度。二、重点：创作设计与制作 难点：造型能力与技法运用 三、课型：创作考查课 四、教学方法：适度辅导、强化训练 五、教学准备：摄影图片、课件 六、教学环节与主要内容 （一）创作设计
13、讲解（10 分钟）1、分发箱包摄影图片（每人一幅，课间完成）2、对照摄影图片举例简要讲解设计方法。3、课件展示部分往届生作品并讲解设计要点。4、明确考查要求 （1）纸雕方法多样，运用灵活。（2）造型准确，适当装饰。（3）大小可容纳在中号纸餐盘底板中。（4）课内独立完成。（二）创作设计考查（教师适度辅导）（三）收作业 （四）布置作业：完成上周创作作业，周一 交作业。七、板书设计 八、教学反思 11 第八课 创作和考查作品评议 （第十五周第二节 总第三十课时）一、教学目标：通过创作作品评价，对创作实践进行进一步指导，以表扬激励的方法提高学生学习热情，巩固学习成果。二、重点：作品展示和师生互评 难点
14、：学生自我评价 三、课型：作业分析评价课 四、教学方法：观察评议，总结归纳 五、教学准备：课件、作品 六、教学环节与主要内容 （一）创作作品展示及评议（在多数学生完成作品以后）12 1、个人展示作品并发言。2、师生共同评议。（二）归纳总结：（1）题材的选择要适宜幼儿的欣赏水平，主题健康并具有趣味性。（2）方法富于变化，应适合表现和突出主题。（3）构图合理巧妙，留有一定的空间。（4）制作要精致美观牢固，方法的选择还应便于保存和展示。（三）箱包设计考查作品评议 1、抓住特征，体现质感、体感。2、方法灵活多样。3、设计有创意 （三）布置作业：完善作品 七、板书设计 特征：质感 方法：灵活 设计：创意 体感 多样 趣味 八、教学反思