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1、 高中化学学案导学与微课的合理应用研究 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质（第 1 课时）导学案：课前：金属自然界中主要以 存在，少数金属在自然界中以游离态存在，如金、银等。金属活动顺序表内容：。以上内容说明多数金属的化学性质 。地壳中含量最多的金属是 。金属的物理性质：。金属的化学性质：完成课本 46 页上思考与交流。预习课本 47 页至课本 50 页内容。思考：小刀一般是什么材质的？钠能被小刀切开说明了什么？课中：一、金属的通性 1金属的存在 金属活动顺序表中靠后的金、银等不易与氧气反应，在自然界中以 存在，其他金属在自然界中以 存在。金属在自然界中的含量多到少：_。2金属的物
2、理性质 _。3金属的化学性质(1)与非金属反应 Mg 与 O2反应：_。(2)与酸反应 Zn 与盐酸反应：_。(3)与盐溶液反应 Al 与 CuSO4溶液反应：_；Cu 与 AgNO3溶液反应：_。金属从_变_到价，化合价_，_电子，发生_反应，作剂，表现出性。金属易_电子主要是因为其最外层电子_。二、金属和非金属的反应 1钠与氧气的反应 实验操作 实验现象 实验结论 新切开的钠具有_金属光泽，在空气中表面很快_ 钠 是 _ 金 属，硬 度_，熔点_，通常保存在_中；常温下与 O2发生反应：_，说明钠比铁、铝、镁等活泼得多。（钠保存在_或_中。）钠先熔化为_小球，然后燃烧，火焰呈_色，最后生成
3、_固体 加热时与 O2的反应为：_。钠中氯气中燃烧 方程式：_。2铝与氧气的反应 活泼金属在空气中易与氧气反应，表面生成一层_，有的氧化膜_，不能保护_，有的氧化膜_，可保护_不被_。实验操作 实验现象 结论或解释 氧化膜能保护铝，_的熔点比铝的_，包在铝的外面，故_ 三、钠与水的反应 实验操作 实验现象 结论或解释 (1)钠浮在水面上(1)钠的密度比水_(2)与水反应发出“_”响声(2)钠与水反应生成气体(3)钠熔化成闪亮的小球(3)钠熔点_，反应_(4)小球在水面上迅速游动，逐渐变小，最后_(4)反应产生的气体推动小球运动(5)反应后溶液的颜色逐渐变_(5)有_生成 结论 钠 与水 剧烈
4、反应，生成 NaOH 和 H2，表现还 原性，化 学方 程式：_ 课后：一、小结钠的性质 （微课）二、练习题 1下列关于金属性质的叙述中正确的是()A钠与氧气反应时，产物是由 O2的用量决定的 B铝箔在空气中受热可以熔化且会发生剧烈燃烧 C金属与非金属发生反应时，被氧化的一定是金属 D铁丝不论在空气中还是纯氧中都不会燃烧 2将一块金属钠投入到滴有紫色石蕊试液的盛冷水的烧杯中，甲同学认为可观察到下列现象，其中正确的有()钠投入水中，先沉入水底，后浮出水面 钠立即与水反应，并有气体产生 反应后溶液变红 钠熔成闪亮的小球 小球在水面上四处游动 有“嘶嘶”的响声发出 A B C D 3下列物质中，有一
5、种物质的颜色与其他三种物质的不同，这种物质是()ANaOH BNa2O CNa2O2 DNa2CO3 4金属钠投入到下列溶液中，既有气体放出，又有白色沉淀生成的是()A盐酸 B氯化钠溶液 C氯化铜溶液 D氯化镁溶液 5金属钠能浮在水面上，在煤油中沉在油层下，煤油的密度是 0.8 g/cm3，推测钠的密度(单位是 g/cm3)是()A大于 1.0 B小于 0.8 C介于 0.81.0 之间 D不能确定 反思：本学案要求学生课前完成的内容比较多，课前、课中、课后、能层层提高。但由于学生基础较差，自觉性和积极性都不是很高，本次课的课前内容原本是初中已经学过的，但课堂上也用了不少时间。导致本节课内容过多，实际上课用两节课时才能很好完成。关于钠的总结有的同学做出了很好的效果。