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1、分数的初步认识几分之一 教学内容：分数的初步认识几分之一 教学目标：1.认知目标：通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形进行探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。2.能力目标:培养学生合作意识、语言表达能力和观察分析、动手操作能力，使学生的思维得到发展。3.情感目标:在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识几分之一，会读写几分之一 教学难点：初步理解几分之一的意义 教学过程：一、故事导入，激发兴趣 师：同学们，你们喜欢听西游记里
2、的故事吗？今天老师就给你们讲一个西游记里的故事。有一天，唐僧师徒四人走在西天取经的路上，走得又饿又渴了，这时刚好路过一个大果园。哇！八戒见了直流口水，说：“师傅，师傅，我可以吃点水果吗？”（课件）唐僧说：“来，八戒，这里有 4 个桃子，分给你和悟空，可以怎样分？”同学们，你们想知道八戒是怎么分的吗？一起来看一看吧！（课件呈现，八戒 3 个悟空 1 个）同学们，你们觉得这样分悟空会同意吗？是的，悟空可不愿意这样分。所以猪八戒又分了一次，（课件呈现，八戒 2 个悟空 2 个）.同学们，你觉得这样分可以吗？像这样每份分得同样多，我们数学的把它叫做（平均分）。（把4 个桃子平均分成两份，每份是2 个）
3、我们都知道八戒呢是非常贪吃的，刚吃完桃子，八戒又开始嚷嚷了：“师傅，师傅，我还想吃。”唐僧说：“八戒，那我就再把两个苹果给你和悟空，这回你可得好好分了？”同学们，你觉得两个苹果平均分给悟空和八戒每人分得几个苹果呢？八戒分对了吗？（把 2 个苹果平均分成两份，每份是 1 个）。一旁的沙僧看着悟空和八戒都吃上了，也连忙问师傅：“师傅，师傅，咱们俩吃什么呀？”唐僧慢慢的说：“我们一起把这个西瓜平分了吧，可以怎样分？”这可把沙僧难住了，一个西瓜平均分给沙僧和唐僧，每人分得多少个西瓜呢？同学们你们知道吗？（一人半个）师问：一半怎么表示呢？一半还能用我们以前学过的 1，2 这样的整数来表示吗？（当有同学说
4、出二分之一时）教师追问：二分之一是什么数？表示什么意思？这节课我们就一起来认识数学王国里的一位新朋友分数，认识了它，我们就能解决这个问题了。（板书：分数的初步认识）二、探究新知（一）重点认识 1/2 1、同学们，为了让你们看清楚，老师准备了一个大西瓜，看，这是什么？（呈现西瓜图片）来，同学们，伸出手换一个大圆，从中间一切，切成了几份？从哪里切的？（中间）中间切就保证了什么？（两边一样）一样就是怎么分？（平均分）现在我们把这个西瓜平均分成了两份，（把图片贴在黑板上）其中的这一份就是一半，还可以怎么表示呢？（21）教师写分数，学生看（先写一条短短的横线，表示平均分；我们把这个西瓜平均分成了几份？2
5、 份，就在横线下面写 2，唐僧分到几份？1 份，就在上面写 1）你会读吗？21是什么意思？（用手比划，把一个大西瓜平均分成两份，分到一份，就在上面写 1）我们再来写一写，短短的横线表示什么？（平均分）平均分了几份？（2 份）就在下面写 2，你要表示几份？（1 份）就在上面写 1，读作21，这是唐僧吃的西瓜，沙僧吃的西瓜呢？沙僧吃到了多少西瓜？（21）同学们，这样看来，只要把一个西瓜平均分成两份，其中的每一份都是这个西瓜的21（把 1 个西瓜平均分成两份，每份是它的21）2、这是西瓜的21，老师这也还有一张长方形的纸，它的21又该怎样来表示呢？请看要求（拿一张长方形的纸，先折一折，在中间画一条线
6、，把他的21涂上颜色）谁能说说你是怎么表示这个长方形的21的？仔细观察，图中的这一部分，是长方形的21吗？哪些同学也是这样子的？高高举起来。还有不同的分法吗？你是怎么涂的？同学们，同样一个长方形，有的同学这样折，有的同学那样折，折法不同，为什么涂色部分都是长方形的21呢？(板书：把一个长方形平均分成两份,每份是它的21)3、练习：老师也带来了一些图形，图形中的涂色部分，都能用21表示吗？（二）重点认识 1/3 吃完水果后，唐僧师徒四人继续前进，一晃到了吃晚饭的时间了。唐僧拿出一个大蛋糕说，你们三人就一起吃这个蛋糕吧？他们该怎么分呢？拿出你手中的圆形，和同桌一起动手帮他们分分看，看看这三个徒弟每
7、人能分到多少蛋糕？小结：像 1/2，1/3，1/4，这样的数都是分数。（三）我是小裁判 同学们，我们刚才认识的21和 1/3，知道了这些数叫分数，现在你能来帮唐僧师徒四人做个小小裁判长，看看他们说的话对吗？（四）认识分数各部分的名称 同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字呢。让我们一起来认识一下吧！三、练习 1、数学书 91 页做一做：同学们，经过刚才的学习你会写分数了吗？翻开数学书 91 页，完成做一做第一题 2、判断题：经过刚才的练习，相信你们对分数更加了解了。现在老师想考考你们，有信心吗？3、生活中的分数：同学们你们知道吗？如果我们用心去观察，我们会发现我们生活里面有很多分数。你们想看一看吗？（1）看到这些画面你能联想到几分之一？（国旗）（2）你想吃巧克力的几分之一？（根据学生的回答呈现不同的几分之一，同学们，通过刚才吃巧克力你有什么发现吗？把巧克力平均分成的份数越多，每一份反而越小）四、总结 1、这节课你学到了那些知识？2.在分数王国中，还有许多奥秘呢，在今后的学习中，我们将继续研究和探索。