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1、 小班建构区教案四篇 小班建构区教案四篇第 1 局部 小班建构活动教案：得意的毛毛虫 嬉戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为得意的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。嬉戏预备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。嬉戏过程：一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用
2、雪花片一个一个插在一起变 出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最得意。2、幼儿进展分组建构，教师巡察，并适时赐予指导。四、完毕嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候，教师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）小班建构区教案四篇第 2 局部 幼儿园的房子
3、一、运动目的 1.让幼儿知道嬉戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的鼓励下能到场建构嬉戏运动。2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。3.经由过程先生的鼓励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。二、运动预备 积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的状况以及屋子图片。三、运动历程 1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性 (1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部门?3、教师树模搭建屋子的技巧和要领 先生按次序搭出屋子的形状，墙
4、可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构恳求 (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。(2)、嬉戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。(3)、要精确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放)5、幼儿运动,西席引导 (1)、对搭建本事低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片进行建构。(2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。6、欣赏作品 你们以为哪个屋子搭的最漂亮?为什么以为它漂亮?7、评价总结 我们本日搭了什么?你是用什么质料来搭的?你还会搭哪些和先生纷歧样的屋子?表彰能英勇建构、英勇缔造的幼儿。8、自然竣事 小班建构区教案四篇第
5、 3 局部 设计意图：自从我班开头实施了“在构造嬉戏中培育幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓舞幼儿相互帮忙、相互合作、学会谦让。4、能按标记整理整理材料。活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天教师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？幼：公
6、路。师：公路上和公路旁边有什么？幼 1：有很多汽车。幼 2：我观察了滑滑梯。幼 3：有工厂。幼 4：有幼儿园的，还有居民小区。二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要相互商议、帮忙，学会谦让。三、幼儿合作建构喧闹的公路：1、教师做好材料供应。2、对力量差的组适当地帮忙。四、活动完毕，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。幼儿反响：幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮忙你。”已经有了较强的协作力
7、量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到教师帮忙时，教师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经过一番努力，孩子们最终想出了解决方法，体验到了胜利的乐趣。小班建构区教案四篇第 4 局部 一、活动目标 1.让幼儿知道嬉戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟识材料操作方法。3.通过教师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动预备 积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程 1、导入 小朋友们，今日教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征 (1)、
8、幼儿园有哪些房子？他们是什么外形的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个局部？3、教师示范搭建房子的技能和方法 教师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求 (1)、要搭出房子的主要构造，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、嬉戏时要爱惜玩具，掉到地上要准时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导 (1)、对搭建力量低的幼儿，可引导其仿照教师或看房子图片进展建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、观赏作品 你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？7、评价总结 我们今日搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和教师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。8、自然完毕。