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1、一个小村庄的故事教学设计 教学目的 1、会认 9 个生字，会写 13 个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、”等词语，摘抄含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理，培养学生从小热爱大自然，保护大自然。【教学重难点】重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【教具准备】多媒体课件【教学时间】2 课时【课前交流】了解树对人类的作用。【设计意图】通过
2、与学生交流，激发学生学习新课的兴趣，为下面的学习课文，理解课文内容作好情感的铺垫。【教学过程】一、导入新课，揭示课题。1、板书课题，齐读课题。（生齐读，并指导“故事”读轻声）2、读了课题，你想问点什么？生:这是一个怎样的小村庄？生：这个村庄发生了什么事情？师：问得好,这是我们这堂课要研究问题。3、进入课文前，老师要检查一下大家的预习情况，课件出示幻灯片 3 我会读，请一位学生朗读，正音齐读生词。4、课件幻灯片 4 出示本课的生字表。同学们，生字表里哪里不会点哪里。请部分学生上台来点击自己不懂的生字。5、根据课件的 flash动画朗读生字。二、初读课文，整体感知。1、学生用自己喜欢的方式读课文。
3、课件出示阅读提示：请同学们大声、自由地朗读课文，将课文读通读顺读正确，边读边思考：课文讲了一件什么事？2、学生朗读完后，播放课件幻灯片 19 的范读视频。听完范读后，品读课文，读中感悟。（一）、学习第一自然段。（课件演示美丽的小村庄）1、看,这是一个什么样的小村庄呢?用一个词来说说。生:山清水秀、鸟语花香、美丽 师：好极了。板书:美丽。2、美在哪儿,在课文中找找有关的句子来说说吧!3、谁找到了?(指名说)（课件出现课文第一自然段）其他同学找的也是这句吧,那就自由地读读吧。(生自读)4、字音都读准了吗?谁来试试。5、读得真准,你们这一组也来试试。6、（点击课件,看图引读）这就是的森林,这就是的河
4、水,这就是的天空),这么美的小村庄,我们吸一口气,哇,空气都是那么。随文学习郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润四个词语。7、多美呀,我们一齐美美的读读吧!(师生陶醉地读文)8、我们再来说说眼前这个美丽的小村庄。(师生合作背诵第一自然段)9、出示课件 22，积累词语。（二）、学习课文最后一个自然段。1、课件出示“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（生自由读读）你从这段话中体会到了什么？（板书：什么都没有了）2、“什么都有没有了”指什么？这“所有靠斧头得到的一切”指什么？3、指导朗读。带着你们的体会齐读这段话。（过渡：一个原本美丽的小村庄变得什么都没有了，这是什么原因呢？
5、）（三）、学习课文第 2-5自然段。1、课件出示：请同学们默读 2 到 5 自然段，看看文中出现了几次斧头，用“_”画出相关句子，读一读，谈谈你的感受 2、学生合作探究，交流汇报，教师及时鼓励，随机点拨与引导。3、课件出示句子，指导朗读（小组读，指名读，展示读）。（1）、“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”“拎”可不可以换过一个词？你从中体会到了什么？（2）师生引读（3）课件出示句子，什么是裸露的土地？从这句话中你体会到了什么？（4）、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。从这句话中你体会到了什么？你发现这句
6、话里有一对反义词了吗？裸露的土地无情的吞噬了茂密的森林，看到这里，你的心里又有什么感受呢？（3）、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。思考：你从这句感受到了什么？你从那些词语感受到的？砍下了这么多的树，到哪去了呢？他们都变成了什么？多么惋惜，多么遗憾，多么让人心痛呀！让我们带着自己的感受自己读读这句话吧！（指名读）谁能把这段连起来给大家读一读。4、课件出示：不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。日子真的过得不错吗？5、课件出示句子：不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五
7、夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。没喘气儿是什么意思？课件链接视频，体会咆哮的洪水的可怕。6、学生配乐朗读 7、看到洪水中的村庄的情景，造成这样的后果，罪魁祸首是谁？是斧头吗？没错是无知的村民。8、此时此刻，你想对村民或者大家说点什么吗？拿出笔写一写吧。四、拓展延伸，情感升华 1、师总结：同学们，就是这一把把锋利的斧头使美丽的小村庄消失了，这斧头不仅仅是斧头，它代表了人类破坏大自然的行为，希望同学们牢记住这样一句话：善待大自然，就是善待我们人类自己。同在蓝天下，我们应该共享大自然，保护大自然，让小村庄的悲剧不再重演！2、课件出示：保护环境的小歌曲。升华情感：保护环境，人人有责。3、学了这篇课文，你回去想做些什么呢？【板书设计】7、一个小村庄的故事 美丽 锋利的斧头 什么都没有了 乱砍滥伐 保护环境