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1、医学心理学课程教学大纲（供七年制临床医学、儿科、检验等专业使用）公共卫生与管理学院医学心理学教研室编写 2012 年 9 月 前 言 医学心理学旨在研究人体健康与疾病相互转化过程中心理因素的作用规律。在理论方面，医学心理学把心理学中关于人的心理过程和人格特征的知识以及基本规律应用于医学。在临床实践中，医学心理学不仅研究精神疾病的心理障碍，而且还要对人体的各种疾病的心理问题和转化机制进行探讨，其中包括人体对疾病的心理反应，人体心理素质与疾病易患全倾向，疾病在发生、发展、转归等过程中对人体的心理影响，以及医务人员如何帮助病人掌握正确的心理学方法和处理好各类心理学问题。因此，医学心理学的研究不仅在医
2、疗实践上可提高临床医疗效果，增进人类的身心健康，而且在理论上也丰富了心理学和医学的内容。当前，医学模式正从生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，与心理社会因素有密切关系的生活方式，疾病与精神疾病有了明显的增长，医学对心理学的需要也更为迫切。医学心理学这是为了适应这一转变而设置的课程，具有全面提高医学生的心理素质以及临床医疗质量的举足轻重的作用。本教学大纲供七年制相关专业使用。本大纲将教学内容分为掌握，熟悉和了解三部分。掌握部分为基本概念、原则；熟悉部分分为基本概念、原则；熟悉部分为与基本概念、原则密切联系的知识，同时也涉及到教材的横向联系内容；了解部分则主要是新进展或其它相关内容。值得一提的
3、是，一门学科不能截然划分，而是一个整体，学科中各个部分是相互联系的。因此，同学们在学习时应以是否掌握这门学科的主要知识为主，而不应仅仅死背概念，这一点应特别注意。本大纲主要与教材医学心理学（姜乾金主编，八年制规划教材，人民卫生出版社，2005）配套使用。参考书目 1、李心天.医学心理学.第 1 版.北京：人民卫生出版社，1991 2、龚耀先.医学心理学.第 2 版.北京：人民卫生出版社，1995 3、徐俊冕.医学心理咨询方法.上海：上海医科大学出版社，1995 4、张伯源.医学心理学.北京：中国科学技术出版社，1996 5、汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册.北京：中国心理卫生杂志，1
4、999 6、龚耀先.心理评估.北京：高等教育出版社，2003 7、徐斌，吴爱勤.心理生理障碍心身疾病.北京：中国医药科技出版社，2005 8、朱熊兆，唐秋萍，姚树桥.健康心理学.天津：南开大学出版社，2006 9、姜乾金.医学心理学.北京：人民卫生出版社，2006 10、陈新，严由伟.心理咨询与心理治疗.南京：南京师范大学出版社：2001 目 录 第一章 绪论7 第二章 主要理论8 第三章 人的心理9 第四章 心理健康10 第五章 心理应激11 第六章 心理评估12 第七章 心理治疗13 第八章 临床心身相关问题14 第九章 异常心理与不良行为15 第十章 临床其它心理问题16 第十一章 病人
5、心理与医患关系17 第十二章 医学心理咨询18 教学时数分配表（共 36 学时）教学内容 理论课学时 实验课学时 第一章 绪 论 2 第二章 主要理论 2 第三章 人的心理 7 第四章 心理健康 3 第五章 心理应激 3 第六章 心理评估 3 第七章 心理治疗 6 第八章 临床心身相关问题 2 第九章 异常心理与不良行为 2 第十章 临床其它心理问题 2 第十一章 病人心理与医患关系 2 第十二章 医学心理咨询 1 合计 36 第一章 绪 论 目的与要求 1、掌握医学心理学、医学模式的概念 2、熟悉生物心理社会医学模式对疾病和健康的认识 3、熟悉医学心理学常用的研究方法和研究范围 4、熟悉影响
6、医学心理学研究结果的有关因素 5、了解医学心理学的分支、发展历史与现状 教学内容 1、医学心理学课程概念和性质 2、医学心理学分支和相关学科 3、医学心理学发展历史与现状 4、西方医学与生物医学模式 5、生物心理社会医学模式 6、医学心理学与医学模式转变 7、医学心理学研究方法 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 医学心理学、医学模式的概念；生物心理社会医学模式对疾病和健康的认识。第二章 主要理论 目的与要求 1、掌握行为学习理论的主要观点 2、熟悉经典条件反射意义和特点 3、熟悉操作性条件反射的类型 4、了解内脏操作条件反射的理论意义 5、熟悉精神分析理论观点 6、熟悉认知理论的观点和
7、人类的认知特点 7、了解心理生物学理论的观点 8、熟悉人本主义理论的内容 教学内容 1、行为学习理论 2、精神分析理论 3、认知理论 4、心理生物学理论 5、其他有关理论 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 行为学习理论、精神分析理论、认知理论 第三章 人的心理 目的与要求 1、掌握感觉、感受性、感觉阈限、知觉、记忆、思维、想象、注意、情绪和情感、意志、人格、需要、动机、挫折、能力、气质、性格、自我意识等概念；意志行动的特征、个性的特征、动机冲突、性格的特征、自我意识的特性 2、熟悉心理学研究的对象；感受性变化的规律；知觉的基本特性；记忆过程；影响记忆的因素；思维分类和解决问题的思维；想
8、象的分类；注意的基本品质；情绪情感的区别；情绪状态；情绪的意义；意志的基本品质；个性形成与发展；需要层次论；动机的分类；影响挫折的因素；气质的类型；性格类型；自我调控系统 3、了解记忆的分类；遗忘规律及原因假说；情绪的理论 教学内容 1、心理的脑基础 2、心理的社会学基础 3、认知过程 4、情感过程 5、意志过程 6、个性 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 认知过程、情感过程、意志过程、个性 第四章 心理健康 目的与要求 1、掌握健康、心理健康概念 2、熟悉心理健康的目标 3、熟悉心理健康的意义和标准 4、熟悉如何维护儿童及少年时期心理健康方法 5、熟悉如何维护成年期心理健康方法 教学
9、内容 1、总论 2、儿童及少年期心理健康 3、成年期心理健康 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 心理健康的意义和标准；成年期心理健康 第五章 心理应激 目的与要求 1、掌握心理应激的概念；了解心理应激研究在临床医学中的意义 2、掌握应激源的概念；熟悉应激源的分类 3、了解 Holmes 对生活事件的量化研究和 SRRS 的局限 4、掌握应激反应的概念；了解应激反应对健康的影响 5、熟悉常见的应激性情绪反应和应激性行为反应 6、掌握认知评价的概念；了解认知因素在应激中的作用 7、掌握应对的概念和心理防御机制的分类；熟悉常见的心理防御机制 8、了解社会支持的概念；了解个性与应激的关系 教学
10、内容 1、总论 2、生活事件 3、应激反应 4、认知评价 5、应对方式 6、社会支持 7、个性与应激 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 心理应激的概念；应激性情绪反应和应激性行为反应 第六章 心理评估 目的与要求 1、掌握心理评估的定义和目的 2、熟悉心理评估者的职业道德 3、掌握心理测验的概念和常用心理测验分类；熟悉标准化心理测验基本特征 4、熟悉心理测验的选择原则 5、了解比率智商和离差智商；熟悉韦氏智力分级 6、了解常用的心理测验和评定量表 教学内容 1、总论 2、智力测验 3、人格测验 4、神经心理测验 5、评定量表 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 理评估的定义和目的
11、；心理测验的选择原则；智力测验；人格测验 第七章 心理治疗 目的与要求 1、心理治疗的概念、性质和原则 2、熟悉心理治疗的适用范围 3、了解精神分析治疗的概念、一般内容及适应证和评价 4、掌握行为治疗的定义和原则 5、熟悉常用的行为治疗的方法：系统脱敏法、滿灌疗法、逐级暴露、参与示范、厌恶疗法、自信心及社交技能训练、正强化和消退法 6、了解行为治疗的适应症和评价 7、掌握认知治疗的定义和常见五种认知歪曲形式 8、熟悉认知治疗的基本技术；了解常用的几种认知治疗：合理情绪疗法、自我指导训练 9、了解认知治疗的基本过程和适应证及评价 10、了解来访者中心疗法的适应证及评价 11、熟悉人本主义疗法医者
12、应表达的三种态度 12、了解来访者中心疗法的适应症和评价 13、了解森田疗法的基本原理和适应证及评价 14、熟悉支持疗法的基本原则；了解其适应证及评价 15、熟悉暗示治疗的常见方法；了解其适应证及评价 16、了解催眠治疗、松弛疗法及生物反馈疗法 教学内容 1、总论 2、精神分析疗法 3、行为治疗 4、认知治疗 5、来访者中心疗法 6、森田疗法 7、支持疗法 8、暗示和催眠疗法 9、松弛疗法 10、生物反馈疗法 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 精神分析疗法、行为治疗、认知治疗 第八章 临床心身相关问题 目的与要求 1、掌握心身疾病概念 2、熟悉心身疾病的发病机制 3、掌握心身疾病诊断要
13、点和治疗原则 4、熟悉引起内科疾病、儿科疾病、妇产科疾病和癌症的心理社会因素 教学内容 1、心身疾病 2、内科心身相关问题 3、儿科心身相关问题 4、妇产科心身相关问题 5、肿瘤科心身相关问题 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 心身疾病概念；心身疾病诊断要点和治疗原则 第九章 异常心理与不良行为 目的与要求 1、掌握异常心理概念及判断标准 2、了解异常心理的理论模式和分类 3、熟悉焦虑性障碍的概念、分类及心理干预 4、熟悉抑郁性障碍的概念、病因及心理干预 5、掌握人格障碍概念与特征；熟悉人格障碍的分类；了解人格障碍形成的心理社会因素及心理干预 6、掌握性心理障碍概念，熟悉性心理障碍判别
14、标准和分类 7、了解性心理障碍的心理学解释 8、熟悉常见性心理障碍表现形式及心理干预 9、了解酒瘾、烟瘾、药物依赖及贪食与厌食的概念和心理干预 教学内容 1、总论 2、焦虑性障碍 3、抑郁性障碍 4、人格障碍 5、性心理障碍 6、不良行为 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 异常心理概念及判断标准；人格障碍；性心理障碍 第十章 临床其它心理问题 目的与要求 1、熟悉睡眠节律 2、了解失眠类型、原因和治疗 3、掌握心理社会因素对疼痛的影响，熟悉如何干预疼痛 4、了解术前焦虑的原因及影响因素；了解术前焦虑与手术结果的关系 5、熟悉术前心理干预方法 6、了解病人术后常见的严重心理障碍及术后心理
15、指导原则 7、熟悉康复心理社会干预 8、熟悉影响药物心理效应的因素 教学内容 1、睡眠心理 2、疼痛心理 3、手术心理 4、康复心理 5、药物心理 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 睡眠心理、疼痛心理 第十一章 病人心理与医患关系 目的与要求 1、掌握病人角色的概念及病人角色异常的表现 2、掌握求医行为与遵医行为及影响因素 3、掌握常见的认知偏差和人际吸引规律 4、掌握医患关系的概念及医患关系的三种基本模式 5、熟悉临床医学中的人际交往方式 教学内容 1、病人心理 2、医患关系 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 病人角色的概念及病人角色异常的表现；医患关系的概念及 医患关系的三种基本模式 第十二章 医学心理咨询 目的与要求 1、掌握心理咨询及医学心理咨询的概念 2、熟悉医学心理咨询方式与范围 3、了解医学心理咨询过程 4、掌握医学心理咨询原则 教学内容 1、心理咨询概述 2、心理咨询的程序 教学手段 课堂讲授，多媒体教学 重点难点 心理咨询程序