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1、医学心理学教学大纲课程编号：015101英文名称：Medical Psychology先修课程：人体解剖学、生理学后续课程：内科学、外科学等临床医学课课程性质：专业课总学时数：30学时理论学时：26学时实验学时：4学时上机学时：课外实践：其他学时：考核性质：考查；学分：1.5学分一、课程简介医学心理学是心理学和医学相结合而形成的一门交叉学科，是医学与人文社会科学相结合的边缘学科。它将心理学的理论、方法和技术应用于医学实践，研究解决医学领域中有关健康和疾病的心理行为问题，从理论上全面阐述心理社会因素在健康与疾病过程中的作用，为人们提供更为全面的医学观、疾病观和健康观。学习医学心理学对于提高医学生
2、自身的心理素质，更好的了解临床上患者的心理状态，搞好医患关系有着重要作用，同时对于转变传统的医学观念，适应医学发展的需要有着十分重要的意义。通过对本课程的学习，加强学生将心理学与医学紧密相连的思维模式，使学生学会运用心理诊断和治疗等技术为临床服务，从而真正作到医学模式从单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式，进一步改进疾病的防治措施，提高医疗质量，促进人类的身心健康。二、教学组织与方法本课程在学院教务处与人文社科部统一组织下实施教学。根据教学任务成立教学小组，设组长一名，在教研室(科)主任的领导下，按大纲要求组织安排教学活动。本课程主要采用启发式教学方法，增加师生互动环节，以增强教学
3、效果、提高教学质量。三、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章 次教学内容理论学时实验学时总学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章绪论心理学基础心理发展与心理健康主要理论流派心理评估心理应激病人心理与医疗行为中的人际关系心身疾病心理干预心理干预各论28222222222221022422222合 计26430实验内容及要求序 号实 验 名 称实验要求实验类型实验学时实验一基础心理学实验必做综合性2实验二心理测量实践必做综合性2合计4四、理论教学第一章 绪论【目的要求】1.了解：医学心理学的研究方法2.熟悉：生物-心理-社会医学模式的含义及意义3.掌握：医学心理学的概念
4、及应用范围【教学内容】1.医学心理学的定义、性质与发展2.医学模式的发展及转变的意义3.医学心理学的研究方法及其特殊性【计划学时】2学时第二章 心理学基础【目的要求】1.了解：各种心理防卫机制的概念2.熟悉：感知觉与思维、情绪与情感、性格与气质的关系；动机冲突；常见的心理防御机制、遗忘理论；思维和记忆的分类3.掌握：心理的实质、心理活动的内容，感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意、意志、心境、人格、性格、气质及动机的概念、特性及应用；需要的层次【教学内容】1.心理的实质、认知过程、情感过程、意志过程的基本概念2.感知觉、记忆、思维、注意和情绪的生理机制及在医学领域中的应用3.意志行动的心理过程及
5、意志品质4.个性的定义及个性包括的内容，能力、气质及性格在医学工作中的意义【计划学时】8学时第三章心理发展与心理健康【目的要求】1.了解：心理健康的任务及人的发展理论2.熟悉：不同年龄阶段的心理特征3.掌握：健康、心理健康的概念及判断心理健康的标准；各年龄段心理健康问题和应采取的措施【教学内容】1.人的发展与生命周期，健康的概念及健康的标准2.儿童及青少年心理健康问题及解决方法3.成年期心理健康问题及解决的方法对策【计划学时】2学时第四章主要理论流派【目的要求】1.了解：心理生物学理论和人性主义理论、中医的医学心理学思想2.熟悉：认知理论和人本主义理论3.掌握：行为学习理论和精神分析理论【教学
6、内容】1.行为主义学习理论、精神分析理论、认知理论和人本主义理论的基本理论观点2.行为主义学习理论、精神分析理论、认知理论和人本主义理论的应用3.行为主义学习理论、精神分析理论、认知理论和人本主义理论的评价【计划学时】2学时第五章心理评估【目的要求】1.了解：心理评估的发展史2.熟悉：心理评估的概念、种类和用途3.掌握：应用心理测验的原则，效度、信度、常模的概念，常用心理测验的名称、应用方法【教学内容】1.心理评估与心理测验的基本概念，标准化心理测验的基本条件及使用原则2.心理测验的分类，智商的概念及常用的智力测验3.人格测验的种类及其操作程序和分数的解释与说明4.评定量表的使用【计划学时】2
7、学时第六章心理应激【目的要求】1.了解：心理应激的理论及相关的研究2.熟悉：生活事件及应激反应3.掌握：应激产生的原因以及应对方式【教学内容】1.心理应激的概念，塞里的应激理论2.生活事件的概念及生活事件的分类3.应对的概念，面对应激事件应该采取的应对方式4.社会支持的概念，个性与应激因素的关系【计划学时】2学时第七章病人心理与医疗行为中的人际关系【目的要求】1.了解：病人的求医行为、医患关系过程2.熟悉：病人的心理需要常见疾病病人的心理特点、医患关系及其意义3.掌握：病人的一般心理特点及病人的角色转换，医患关系的模式和沟通技术【教学内容】1.病人的概念、病人的心理社会问题及干预2.医患关系的
8、模式及意义【计划学时】2学时第八章心身疾病【目的要求】1.了解：心身疾病的发病机制2.熟悉：各科的心身相关问题3.掌握：各种心身相关问题的特点及解决对策【教学内容】1.心身疾病的定义、诊断标准及防治原则2.内科、儿科、妇产科、肿瘤科疾病的发生发展与心理社会因素3.内科、儿科、妇产科、肿瘤科常见临床心理问题及干预【计划学时】2学时第九章心理干预【目的要求】1.了解：心理干预的概念2.熟悉：心理干预的内容与形式3.掌握：心理治疗的定义历史、心理治疗的基本技术，心理治疗的范围【教学内容】1.心理干预的定义，心理治疗的定义2.心理干预的内容与形式3.心理治疗的基本技术和治疗范围【计划学时】2学时第十章
9、心理干预各论【目的要求】1.了解：各种心理治疗的发展史2.熟悉：常用心理治疗方法和适应症3.掌握：各种心理治疗的定义、方法、适应症和评价【教学内容】1.各种心理治疗的发展历史2.精神分析疗法、行为治疗、患者中心疗法、森田疗法、暗示和催眠疗法、松弛疗法、生物反馈疗法、支持疗法、家庭治疗、集体心理治疗、的基本内容、方法和适应症【计划学时】2学时五、实践教学实验一基础心理学【实验目的】1.了解：基础心理学实验的基本原理2.熟悉：通过心理学实验进一步加深对各种心理的现象的了解3.掌握：熟练操作基础心理学的实验仪器，并能够运用实验仪器进行测量【实验内容】深度知觉测定仪、两点阈测定仪、手指灵活性测试仪等1
10、9项实验。【实验方法】在教师的指导下,学生动手操作实验仪器【计划学时】2学时实验二 心理评估【实验目的】1.了解：心理评估的基本方法2.熟悉：心理评估方法的操作流程及评估结果的解释与说明3.掌握：熟练各种心理评估方法的适用对象，考查范围【实验内容】90项症状自评量表（scl-90）、卡特尔16项人格因素问卷（16pf）、艾森克的人格问卷 、MMPI。【实验方法】在教师的指导下,学生上机操作心理测验【计划学时】2学时六、课程考核性质、形式及方式本课程为考查学科，课程结束进行考核，时间为45分钟。成绩以合格与不合格计，60分及以上者为合格。考核分两部分，理论部分为闭卷考核，成绩占80%，主要考核学生对基本概念、基本理论的学习掌握情况；课堂表现情况成绩占10%，作业完成情况占10%。七、建议使用教材及参考书目1.医学心理学主编姚树桥人民卫生出版社第5版2.医学心理学主编姜乾金人民卫生出版社第4版3.医学心理学主编马存根人民卫生出版社第2版4.普通心理学主编彭聃龄 北京师范大学出版社制定人教研室审核部(院、系)审核孙国庆李英冯泽明