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1、医学心理学课程教学大纲（供七年制临床医学、儿科、检验等专业使用）公共卫生与管理学院医学心理学教研室编写2012年9月前 言医学心理学旨在研究人体健康与疾病相互转化过程中心理因素的作用规律。在理论方面，医学心理学把心理学中关于人的心理过程和人格特征的知识以及基本规律应用于医学。在临床实践中，医学心理学不仅研究精神疾病的心理障碍，而且还要对人体的各种疾病的心理问题和转化机制进行探讨，其中包括人体对疾病的心理反应，人体心理素质与疾病易患全倾向，疾病在发生、发展、转归等过程中对人体的心理影响，以及医务人员如何帮助病人掌握正确的心理学方法和处理好各类心理学问题。因此，医学心理学的研究不仅在医疗实践上可提
2、高临床医疗效果，增进人类的身心健康，而且在理论上也丰富了心理学和医学的内容。当前，医学模式正从生物医学模式向生物心理社会医学模式转变，与心理社会因素有密切关系的生活方式，疾病与精神疾病有了明显的增长，医学对心理学的需要也更为迫切。医学心理学这是为了适应这一转变而设置的课程，具有全面提高医学生的心理素质以及临床医疗质量的举足轻重的作用。本教学大纲供七年制相关专业使用。本大纲将教学内容分为掌握，熟悉和了解三部分。掌握部分为基本概念、原则；熟悉部分分为基本概念、原则；熟悉部分为与基本概念、原则密切联系的知识，同时也涉及到教材的横向联系内容；了解部分则主要是新进展或其它相关内容。值得一提的是，一门学科
3、不能截然划分，而是一个整体，学科中各个部分是相互联系的。因此，同学们在学习时应以是否掌握这门学科的主要知识为主，而不应仅仅死背概念，这一点应特别注意。本大纲主要与教材医学心理学（姜乾金主编，八年制规划教材，人民卫生出版社，2005）配套使用。参考书目1、 李心天.医学心理学.第1版.北京：人民卫生出版社，19912、 龚耀先.医学心理学.第2版.北京：人民卫生出版社，19953、 徐俊冕.医学心理咨询方法.上海：上海医科大学出版社，19954、 张伯源.医学心理学.北京：中国科学技术出版社，19965、 汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册.北京：中国心理卫生杂志，19996、 龚耀先.
4、心理评估.北京：高等教育出版社，20037、 徐斌，吴爱勤.心理生理障碍心身疾病.北京：中国医药科技出版社，20058、 朱熊兆，唐秋萍，姚树桥.健康心理学.天津：南开大学出版社，20069、 姜乾金.医学心理学.北京：人民卫生出版社，200610、 陈新，严由伟.心理咨询与心理治疗.南京：南京师范大学出版社：2001目 录第一章 绪论7第二章 主要理论8第三章 人的心理9第四章 心理健康10第五章 心理应激11第六章 心理评估12第七章 心理治疗13第八章 临床心身相关问题14第九章 异常心理与不良行为15第十章 临床其它心理问题16第十一章 病人心理与医患关系17第十二章 医学心理咨询18
5、教学时数分配表（共36学时）教学内容理论课学时实验课学时第一章 绪论2第二章主要理论2第三章 人的心理7第四章 心理健康3第五章 心理应激3第六章 心理评估3第七章 心理治疗6第八章 临床心身相关问题2第九章 异常心理与不良行为2第十章 临床其它心理问题2第十一章 病人心理与医患关系2第十二章 医学心理咨询1合计36第一章 绪论目的与要求1、 掌握医学心理学、医学模式的概念2、 熟悉生物心理社会医学模式对疾病和健康的认识3、 熟悉医学心理学常用的研究方法和研究范围4、 熟悉影响医学心理学研究结果的有关因素5、 了解医学心理学的分支、发展历史与现状教学内容1、 医学心理学课程概念和性质2、 医学
6、心理学分支和相关学科3、 医学心理学发展历史与现状4、 西方医学与生物医学模式5、 生物心理社会医学模式6、 医学心理学与医学模式转变7、 医学心理学研究方法教学手段课堂讲授，多媒体教学重点难点 医学心理学、医学模式的概念；生物心理社会医学模式对疾病和健康的认识。第二章主要理论目的与要求1、 掌握行为学习理论的主要观点2、 熟悉经典条件反射意义和特点3、 熟悉操作性条件反射的类型4、 了解内脏操作条件反射的理论意义5、 熟悉精神分析理论观点6、 熟悉认知理论的观点和人类的认知特点7、 了解心理生物学理论的观点8、 熟悉人本主义理论的内容教学内容1、 行为学习理论2、 精神分析理论3、 认知理论
7、4、 心理生物学理论5、 其他有关理论教学手段课堂讲授，多媒体教学重点难点 行为学习理论、精神分析理论、认知理论第三章 人的心理目的与要求1、 掌握感觉、感受性、感觉阈限、知觉、记忆、思维、想象、注意、情绪和情感、意志、人格、需要、动机、挫折、能力、气质、性格、自我意识等概念；意志行动的特征、个性的特征、动机冲突、性格的特征、自我意识的特性2、 熟悉心理学研究的对象；感受性变化的规律；知觉的基本特性；记忆过程；影响记忆的因素；思维分类和解决问题的思维；想象的分类；注意的基本品质；情绪情感的区别；情绪状态；情绪的意义；意志的基本品质；个性形成与发展；需要层次论；动机的分类；影响挫折的因素；气质的
8、类型；性格类型；自我调控系统3、 了解记忆的分类；遗忘规律及原因假说；情绪的理论教学内容1、 心理的脑基础2、 心理的社会学基础3、 认知过程4、 情感过程5、 意志过程6、 个性教学手段课堂讲授，多媒体教学重点难点 认知过程、情感过程、意志过程、个性第四章 心理健康目的与要求1、 掌握健康、心理健康概念2、 熟悉心理健康的目标3、 熟悉心理健康的意义和标准4、 熟悉如何维护儿童及少年时期心理健康方法5、 熟悉如何维护成年期心理健康方法教学内容1、 总论2、 儿童及少年期心理健康3、 成年期心理健康教学手段课堂讲授，多媒体教学 重点难点心理健康的意义和标准；成年期心理健康第五章 心理应激目的与
9、要求1、 掌握心理应激的概念；了解心理应激研究在临床医学中的意义2、 掌握应激源的概念；熟悉应激源的分类3、 了解Holmes对生活事件的量化研究和SRRS的局限4、 掌握应激反应的概念；了解应激反应对健康的影响5、 熟悉常见的应激性情绪反应和应激性行为反应6、 掌握认知评价的概念；了解认知因素在应激中的作用7、 掌握应对的概念和心理防御机制的分类；熟悉常见的心理防御机制8、 了解社会支持的概念；了解个性与应激的关系教学内容1、 总论2、 生活事件3、 应激反应4、 认知评价5、 应对方式6、 社会支持7、 个性与应激教学手段课堂讲授，多媒体教学重点难点心理应激的概念；应激性情绪反应和应激性行
10、为反应第六章 心理评估目的与要求1、掌握心理评估的定义和目的2、熟悉心理评估者的职业道德3、掌握心理测验的概念和常用心理测验分类；熟悉标准化心理测验基本特征4、熟悉心理测验的选择原则5、了解比率智商和离差智商；熟悉韦氏智力分级6、了解常用的心理测验和评定量表教学内容1、 总论2、 智力测验3、 人格测验4、 神经心理测验5、 评定量表教学手段课堂讲授，多媒体教学 重点难点 理评估的定义和目的；心理测验的选择原则；智力测验；人格测验第七章 心理治疗目的与要求1、 心理治疗的概念、性质和原则2、 熟悉心理治疗的适用范围3、 了解精神分析治疗的概念、一般内容及适应证和评价4、 掌握行为治疗的定义和原
11、则5、 熟悉常用的行为治疗的方法：系统脱敏法、滿灌疗法、逐级暴露、参与示范、厌恶疗法、自信心及社交技能训练、正强化和消退法6、 了解行为治疗的适应症和评价7、 掌握认知治疗的定义和常见五种认知歪曲形式8、 熟悉认知治疗的基本技术；了解常用的几种认知治疗：合理情绪疗法、自我指导训练9、 了解认知治疗的基本过程和适应证及评价10、了解来访者中心疗法的适应证及评价11、熟悉人本主义疗法医者应表达的三种态度12、了解来访者中心疗法的适应症和评价13、了解森田疗法的基本原理和适应证及评价14、熟悉支持疗法的基本原则；了解其适应证及评价15、熟悉暗示治疗的常见方法；了解其适应证及评价16、了解催眠治疗、松
12、弛疗法及生物反馈疗法教学内容1、 总论2、 精神分析疗法3、 行为治疗4、 认知治疗5、 来访者中心疗法6、 森田疗法7、 支持疗法8、 暗示和催眠疗法9、 松弛疗法10、生物反馈疗法教学手段课堂讲授，多媒体教学 重点难点 精神分析疗法、行为治疗、认知治疗第八章 临床心身相关问题目的与要求1、 掌握心身疾病概念2、 熟悉心身疾病的发病机制3、 掌握心身疾病诊断要点和治疗原则4、 熟悉引起内科疾病、儿科疾病、妇产科疾病和癌症的心理社会因素教学内容1、 心身疾病2、 内科心身相关问题3、 儿科心身相关问题4、 妇产科心身相关问题5、 肿瘤科心身相关问题教学手段课堂讲授，多媒体教学 重点难点 心身疾
13、病概念；心身疾病诊断要点和治疗原则第九章 异常心理与不良行为目的与要求1、 掌握异常心理概念及判断标准2、 了解异常心理的理论模式和分类3、 熟悉焦虑性障碍的概念、分类及心理干预4、 熟悉抑郁性障碍的概念、病因及心理干预5、 掌握人格障碍概念与特征；熟悉人格障碍的分类；了解人格障碍形成的心理社会因素及心理干预6、 掌握性心理障碍概念，熟悉性心理障碍判别标准和分类7、 了解性心理障碍的心理学解释8、 熟悉常见性心理障碍表现形式及心理干预9、 了解酒瘾、烟瘾、药物依赖及贪食与厌食的概念和心理干预教学内容1、 总论2、 焦虑性障碍3、 抑郁性障碍4、 人格障碍5、 性心理障碍6、 不良行为教学手段课
14、堂讲授，多媒体教学 重点难点 异常心理概念及判断标准；人格障碍；性心理障碍第十章 临床其它心理问题目的与要求1、 熟悉睡眠节律2、 了解失眠类型、原因和治疗3、 掌握心理社会因素对疼痛的影响，熟悉如何干预疼痛4、 了解术前焦虑的原因及影响因素；了解术前焦虑与手术结果的关系5、 熟悉术前心理干预方法6、 了解病人术后常见的严重心理障碍及术后心理指导原则7、 熟悉康复心理社会干预8、 熟悉影响药物心理效应的因素教学内容1、 睡眠心理2、 疼痛心理3、 手术心理4、 康复心理5、 药物心理教学手段课堂讲授，多媒体教学 重点难点 睡眠心理、疼痛心理第十一章 病人心理与医患关系目的与要求1、 掌握病人角色的概念及病人角色异常的表现2、 掌握求医行为与遵医行为及影响因素3、 掌握常见的认知偏差和人际吸引规律4、 掌握医患关系的概念及医患关系的三种基本模式5、 熟悉临床医学中的人际交往方式教学内容1、 病人心理2、 医患关系教学手段 课堂讲授，多媒体教学重点难点 病人角色的概念及病人角色异常的表现；医患关系的概念及 医患关系的三种基本模式第十二章 医学心理咨询目的与要求1、 掌握心理咨询及医学心理咨询的概念2、 熟悉医学心理咨询方式与范围3、 了解医学心理咨询过程4、 掌握医学心理咨询原则教学内容1、 心理咨询概述2、 心理咨询的程序教学手段 课堂讲授，多媒体教学重点难点 心理咨询程序