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1、II IV 九年级化学总复习一二轮热点专题复习 课题化学与其他学科的综合和渗透 引入比一比，赛一赛，谁的反应快？1、你能说出下列成语中发生的主要化学反应吗?百炼成钢（）水滴石穿（）石破天惊（）A.CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2 B.S+2KNO3+3C=K?S+N2f+3CC）2 f 点燃 C.C+O2=CC）2 2、化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶 液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是 O（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中 区域（选填“I”、“IT、“III”或“IV”）o 饱和溶液 NaO
2、H 溶液 in 不饱和溶液 3、如上图所示实验中，你能说出气球胀大的原因吗？一、与数学学科的综合渗透图表、数轴、计算等 例 1、小红同学在家中用 PH 试纸测得了食盐水、石灰水、汽水、食醋四种物质的 PH。如果把小红测 得的结果用下图表示出来（a、b、c、d 各表示一种物质的 PH）,则 PH 为 d 的物质是（）PH增大 A、食盐水 B、石灰水 C、汽水 D、食醋 例 2、初中化学反应类型的分类可如图表示,下列反应中属于阴影 3 处的化学反应是（）A.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2f B.2KMnC)4=K2MnO4+MnO2+O2f C.Fe2Oa+3CO=2Fe+3CC）2 点燃 D
3、.C+O2=CC）2 仔细观察以上示意图所表示的概念间的关系，试用同样的方式表示以下概念间的关系。（1）纯净物、单质、化合物（2）含氧化合物、氧化物、酸、碱、盐 例 3、你能根据叙述在坐标系中画出相应的函数图象吗？A 氢气质氢气质0 小结化学学科与数学的综合、交叉知识点归纳如下：根据化学式、化学方程式的计算、溶液的计算及综合计算；用几何图形表示化学概念、物质之间的关系；用数轴表示相关化学知识；用函数图象表示物质溶解度、金属与酸反应、溶液 pH 的变化等。反此时 反此时 1、2、.更多，从而说明在阳光照射下植物作 等质量的金属铁、锌与相同质量分数的等质量硫酸浴液反应产生氢气的情况（相对原子质量：
4、Fe-56；Zn-65）1.金属反应完，酸有剩余；2.酸反应完，金属有剩余。二、与生物学科的综合渗透光合作用、呼吸作用等 例、“十运会”的召开在南京掀起了全民健身的热潮，全民健身需科学指导。在一晴朗的早晨，选取大 小相同AB两盆植物，在花盆上各放一杯澄清的石灰水，如图A放在阳光下，B放在阴暗处。傍晚在 塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现图A中木条比图B中更亮；而图A中的石灰水保 持澄清，图B中的石灰水则变浑浊。黑色 廛料裳%1.图A中木条燃烧更旺，说明A所示的袋中气体里 生 作用。%1.图A中石灰水保持澄清，图B中的石灰水变浑浊，说明B所示的袋中气体里更多，从而说明 在缺少光照的条
5、件下植物主要发生的是%1.很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时，到茂密的林中进行晨练，请你结合上述实验的结论，谈谈个人观点 或看法。小结化学学科与生物的综合、交叉知识点归纳如下：1、光和作用就是绿色植物利用叶绿体吸收阳光的能量，将水和二氧化碳合成有机物。光合作用的化 学方程式是 6CO2+6H2O-C6Hi2O6+6O2；2、呼吸作用可表示为：有机物+。2-CO2+H2O+能量；3、酶是一类重要的蛋白质，是生物催化剂，能催化生物体内的反应。一种酶只能催化一种反应，而 且是在体温和接近中性的条件下进行的；4、化学元素与人体健康的关系。三、与物理学科的综合渗透杠杆、浮力、压强、电阻等 例、如图所示，R是滑动变
6、阻器，它的金属滑片垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右转 动。杠杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡。再将铁球同时分别浸没到密度相等的 稀硫酸和硫酸铜溶液中。反应一段时间后会观察到：（1）_ 杠杆右端的铁球表面有 色物质生成。（2）金属滑片向（填“左”或“右”）偏转。（3）灯泡L比开始时变（填“亮”或“暗”）。小结化学学科与物理的综合、交叉知识点归纳如下：1、化学中研究物质的性质时物理性质与物理知识的结合。如质量、温度、密度、比热、导热、导电 性、溶解性等；2、气体的性质与物理中气体压强、浮力等知识的综合；3、化学热效应、分子运动论等知识与物质内能等知识综合；4、化学燃料与
7、物理中新能源的开发与利用的综合；5、金属与溶液的反应与溶液密度、浮力的变化的综合应用。四、与人文科学（语文、政治、地理等）的综合渗透 例 1、明代民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留 清白在人间。”这四句诗所描写的四种物质依次是（）A、生石灰、熟石灰、石灰石、碳酸钙 B、碳酸钙、生石灰、熟石灰、石灰石 C、石灰石、生石灰、熟石灰、碳酸钙 D、石灰石、碳酸钙、熟石灰、生石灰 例 2、某校化学研究性学习小组,就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利,下列甲方观点不正确的是（）A、施用化肥可使农作物增加产量 B、施用化肥不会造成环境污染 C
8、、化肥肥效快 D、复合化肥能给农作物提供几种营养元素 例 3、右图是国家环境保护总局统计的 2005 年全国降水污染状况。下列说法正确的是（）A、甲区的降水酸性最强 B、乙区的降水为中性 C、丙区的降水酸性最强 D、丁区的降水显碱性 小结化学学科与人文学科的综合、交叉知识点归纳如下：1、成语、诗歌中的化学等；2、化学与材料、环境、能源等众多学科交叉、渗透、融合，形成了材料科学、环境科学、能源科学 等综合学科；3、现代社会的热点问题：酸雨、温室效应、白色污染及防治、环境污染及治理、绿色化工和环保化 工、水资源保护和节水技术、西部大开发和国家重点工程（西气东输、西电东送、南水北调）、超导 材料、纳米材料、卫星发射和航天、臭氧空洞、核能开发、免疫与健康、人口增长与可持续发展等；总结化学与其他学科的综合有如下特点：知识结构广，社会效应强，科技信息新，学科间 相互渗透，知识考查要求较低，。能力考查灵活。自我测试略 甲.小于5.0 乙 5.0-5.6