大班语言春雨教案反思.pdf

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1、 大班语言春雨教案反思 活动目标:1、观赏理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境。2、在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发宠爱春天的情感。3、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。活动预备:散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程:一、说说喜爱春天的理由 1、师:你们喜爱春天吗?喜爱春天的什么?2、幼儿自由表述,教师随机对幼儿进展语言上的提升。3、过渡:春天真美啊,你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风,还喜爱春天的雨。春天的雨本事很大的,你们听-幼儿观赏散文。二、观赏散文,感受理解 (一)倾听散文,感受散文

2、美丽的语句 1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的?2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方?3、春雨找树枝、大山、花园做朋友,它是怎么和它们打招呼的(敲敲)?4、引导幼儿运用不同的动作来表现敲的含义。(二)观看画面,分段观赏,理解内容 1、春雨敲敲树枝,树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么?2、春雨又敲敲大山,长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀?3、花园里的鲜花是什么时候开的?漂亮的鲜花还会说些什么?三、完整观赏,迁移阅历 1、春雨还会去哪里?2、春雨除了会用敲敲的动作,还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化?3、幼儿相互争论,自由叙述,教师随机帮忙幼儿整理语句,并把幼儿叙述内容用绘

3、画的方式表现出来。例如:春雨敲敲屋顶,屋顶洁净了,它快乐地笑了。春雨敲敲小花,小花张开了花瓣,引来漂亮的蝴蝶。春雨敲敲小动物,小动物清醒了,欢乐地在森林里玩耍。春雨敲敲小朋友的头顶,小朋友穿上雨衣,在雨中跳动嬉戏,等等。四、尝试仿编 1、原本这篇散文只有三段,小朋友编了这么多,我们把小朋友编的也加进去。2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容参 加原来的散文,一起参加叙述和表演。)附诗歌 春 雨 小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。它敲敲树枝,树枝就冒出了绿苞;绿苞变成了绿叶像小巴掌,在为小鸟唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上钻出了小草,草上挂满了雨珠儿,似乎睁着亮眼睛。它敲敲我家花园里的迎春花,迎春花就开了;它吹起了金色的小喇叭,欢送春天来到了我家。

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