《六年级语文：《人生礼赞》教学反思.doc465.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文：《人生礼赞》教学反思.doc465.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文新课程标准教材 语文教案（2019 2020 学年度第二学期）学 校：_ 年 级:_ 任课教师：_ 语文教案/小学语文/小学六年级语文教案 编订：XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 人生礼赞教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。人生礼赞教学反思 自己备课的时候，第一遍读这首诗就很喜欢，诗歌非常有激情，连平时不
2、太喜欢抒发自 己感情的我忍不住想朗诵一下，所以突发奇想，何不先让学生来个朗诵比赛？由于之前在“读”的方面强调的比较少，因为没有形成习惯，所以孩子们刚开始还有点不好意思，但经过鼓励 加努力，最终结果还算可以。这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮 丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”在教学中我注重通过多种形式的朗读与体会相结合的办法，让学生理解、感悟、体验文 中的情感，并注重与生活实际相结合。如在理解诗歌内容时，让学生自渎，小组读，师生对 读，让学生在多层次、多角度、多元化的阅读中去感悟诗人的情感。在理解诗歌后，又让学
3、生联系生活实际读体会。人生礼赞教学点滴 文讯教育教学设计 今天带领学生学习美国浪漫主义诗人朗费罗的人生礼赞。说实话在备课的时候，我 的心还在犯嘀咕，这首诗孩子们能懂吗？我该怎样引导呢？一大堆问号在我的脑海里，怎么 也抹不去。怀着一颗忐忑不安的心，站在讲台上，我不知该从何说起？因为我的心是空的、虚的我不敢正眼望着他们的眼睛，心虚得很哪！不是我没认真备课，只是没能找到突破 口。可是既然已经来了，总不能改为自习吧！再说了，昨天巳经布置预习任务了，不能打消 孩子们的积极性。于是，我定定神，开始了讲课。首先，检查预习情况，请了一位女生读诗。接着让他们自由朗读，等会说说自己的感悟。趁着这功夫，我也赶紧放声朗读起来。说也奇 怪，平常不怎么认真读书的他们，今天读得可认真了，似乎互相在较劲呢！读完以后，他们积极踊跃地发言，尽情向大家表述自己的观点。嘿，个个评说的有模有 样，让人叫好。真没想到，先前的担忧真是杞人忧天了！接下来的课我就得心应手了，时间 很快就过去了。这班学生喜欢表现自己，今后，也许可以经常使用这种方法，让他们既能深入理解课文,又锻炼自己的胆量，还可以激起他们的学习积极性，真是一举多得啊！XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution