《朗诵技巧及训练.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朗诵技巧及训练.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.1/6 朗诵技巧与训练 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分.声,又叫字头；韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调,字神,体现在韵腹上.汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点.要求得珠圆玉润,应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为枣核形,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心,以下以电字为例,音节结构如下：要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏.一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束.要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求：1、出字
2、要求声母的发音部位准确、弹发有力.2、立字要求韵腹拉开立起,做到开口音稍闭,闭口音稍开.3、归音干净利落,不可拖泥带水.尤其是 i u n ng 等做韵尾时,要注意口型的变化.-朗诵技巧与训练 如何使自己的声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳.我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,最终传达到听众的耳朵里.在我们说悄悄话 用气声 的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,
3、也就没有共鸣！反之,要追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑.唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬.哦,这样说是不是太专业了一点儿,教你几个小技巧：1、体会胸腔共鸣：微微 X 开嘴巴,放松喉头,闭合声门声带,象金鱼吐泡一样轻轻地发声.或者低低的哼唱,体会胸腔的震动；2、降低喉头的位置：同上；喉部放松、放松、再放松 3、打牙关：所谓打牙关,就是打开上下大牙齿槽牙,给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了.然后发出一些元音,如a,感觉感觉自己声音的变化；4、提颧肌：微笑着说话,嘴角
4、微微向上翘,同时感觉鼻翼 X 开了,试试看,声音是不是更清亮了.5、挺软腭：打一个哈欠,顺便长啸一声注意周围有没有人哦！.以上技巧其实就是打开口腔的几大要点,以后在大声说话的时候,注意保持以上几种状态就会改善自己的声音.但是,切记,一定要放松自己,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的形式,而把你说话的内容给忘了,这就本末倒置了.再说气息的问题.发音靠震动,震动靠气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息.呼吸要深入、持久,要随时保持一定的呼吸压力.平时可以多做一些深吸缓呼的练习,最好在练习说话的时候先站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾.运用气息的时候,千万不要泄
5、气,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把气拢住.这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡.最后,顺便说说声音的线路问题.我们的发音,有一个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻.说话也是这样,要尽量让自己的气息贯通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出.这样才能使声音集中而明亮.2/6-朗读的基本要求 肖晖 朗读,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象,反映生活,说明道理,再现作者思想感情的再创造过程.在普通话水平测试中,朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式.日常朗读活动中,决定朗读者朗
6、读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的.本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素,谈谈朗读的几个基本要求,目的是帮助应试人把握难点,在测试中减少失误,更好地发挥水平.一、用普通话语音朗读 普通话朗读是一门学问.它除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以与语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规 X.朗读一篇作品,如果连普通话都读不准确,甚至读错了,那就会影响听众对原文的理解,甚至会闹笑话.要使自己的朗读符合普通话的语音规 X,必须在以下几方面下功夫：1.注意普通话和自己方言在语音上的差异.普通话和方言在语音上的差异,大多数
7、的情况是有规律的.这种规律又有大的规律和小的规律,规律之中往往又包含一些例外,这些都要靠自己去总结.单是总结还不够,要多查字典和词典,要加强记忆,反复练习.在练习中,不仅要注意声韵调方面的差异,还要注意轻声词和儿化韵的学习.2注意多音字的读音.一字多音是容易产生误读的重要原因之一,我们必须十分注意.多音字可以从两个方面去注意学习.第一类是意义不相同的多音字,要着重弄清它的各个不同的意义,从各个不同的意义去记住它的不同的读音.第二类是意义相同的多音字,要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是一个音使用场合宽,一个音使用场合窄,只要记住窄的就行.3注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.
8、由于字形相近而甲字 X 冠李戴地读成乙字,这种误读十分常见.由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音,去类推一个生字的读音而引起的误读,也很常见.所谓秀才认字读半边,闹出笑话,就是指的这种误读.4注意异读词的读音.普通话词汇中,有一部分词或词中的语素,意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或几个不同的读法,这些被称为异读词.为了使这些读音规 X,国家于五十年代就组织了普通话审音委员会对普通话异读词的读音进行了审定.历经几十年,几易其稿.1985 年,国家公布了普通话异读词审音表,要求全国文教、出版、广播与其他部门、行业所涉与的普通话异读词的读音、标音,均以这个新的审音表为准.在使用审音表
9、的时候,最好是对照着工具书如新华字典、现代汉语词典等来看.先看某个字的全部读音、义项和用例,然后再看审音表中的读音和用例.比较以后,如发现两者有不合之处,一律以审音表为准.这样就达到了读音规 X 的目的.二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量.任何一篇作品,都会有一个统一完整的基调.朗读作品必须把握住作品的基调,因为作品的基调是一个整体概念,是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露.要把握好基调,必须深入分析、理解作品的思想内容,力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言,以与综合各种要素而形成的风格等方面入手,进行认真、充分和有效的解析,
10、在此基础上,朗读者才能产生出真实的感情,鲜明的态度,产生出内在的、急于要表达的律动.只有经历这样一个复杂的过程,作品的思想才能成为朗读者的思想,作品的感情才能成为朗读者的感情,作品的语言表达才能成为朗读者要说的话.也只有经历这样一个复杂的过程,朗读者才能以作品思想内容出发,把握住基调.无论读什么作品,这案上的工作都不能少.3/6 三、掌握朗读的基本技巧 一 停顿 朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿.但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句.朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意.正确的停顿
11、有以下几种类型：1标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号.另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些.以上停顿,也不是绝对的.有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿.2语法停顿.语法停顿是句子中间的自然停顿.它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿.学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句,不读破句
12、,正确地表达作品的思想内容.3 感情停顿.感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理,它受感情支配,根据感情的需要决定停与不停.它的特点是声断而情不断,也就是声断情连.二 重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧.重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量.重音有以下几种情况：1 语法重音.语法重音是按语言习惯自然重读的音节.这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的.一般说,语法重音不带特别强调的色彩.2强调重音.强调重音不受语法制约,它是根据语句所要表达的重点决定的,它受应试者的意愿制
13、约,在句子中的位置上不固定的.强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意.由于表达目的不同,强调重音就会落在不同的词语上,所揭示的涵意也就不相同,表达的效果也不一样.3感情重音.感情重音可以使朗读的作品色彩丰富,充满生气,有较强的感染力.感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈,情绪激动的情况.三 语速 应试者在朗读时,适当掌握朗读的快慢,可以造成作品的情绪和气氛,增强语言的表达效果.朗读的速度决定于作品的内容和体裁,其中内容是主要的.1 根据内容掌握语速.朗读时的语速须与作品的情境相适应,根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理.当然,语速的快慢在一篇作品中并不是一成
14、不变的,它要根据具体的内容有所变化.2根据体裁掌握语速.国家普通话水平测试大纲在选编朗读测试材料时,为了保证作品难易程度和评分标准的一致性,所选的 50 篇作品,几乎都是记叙文.记叙文有记事、记言.一般说,记事要读得快些,记言要读得慢些.四 语调 语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的.应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情.语调变化多端,主要有以下几种：1高升调.高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句,或者是表示愤怒、紧 X、警告、号召的句子里使用.朗读时,注意前
15、低后高、语气上扬.2降抑调.降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里.表达沉痛、悲愤的感情,一般也用这种语调.朗读时,注意调子逐渐由高降低,末字低而短.3平直调.平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里.4/6 朗读时始终平直舒缓,没有显著的高低变化.4曲折调.曲折调用于表示特殊的感情,如讽刺、讥笑、夸 X、强调、双关、特别惊异等句子里.朗读时由高而低后又高,把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长,形成一种升降曲折的变化.绕口令选 声母 b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子 补皮褥子 b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿
16、葡萄皮儿 d：会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐.要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,哪就吃不成我的炖冻豆腐 炖冻豆腐.l：六十六岁 X 老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴.忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁 X 老六 六十六岁 X 老六.d-t：大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子 大兔子和大肚子.n-l：门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆 四辆四轮大马车.h：华华有两朵黄花
17、,红红有两朵红花.华华要红花,红红要黄花.华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花 华华和红红.j、q、x：七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆.漆匠和锡匠.g-k：哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗.光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗 哥挎瓜筐过宽沟.h-f：一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰 一堆粪.z-zh：隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸 撕字纸.s-sh：三山撑四水,四水绕三山,三山四水春常在,四水三山四时春 三山撑四水.z、c、s-j、x 司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻
18、嘻 司机买雌鸡.zh、ch、sh：大车拉小车,小车拉小石头,石头掉下来,砸了小脚指头 大车拉小车.r：夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒,春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单,秋日天高复云淡,遥看红日迫西山 说日.sh、四声：石室诗士施史,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市,氏视十狮,恃矢势,使是十狮逝世,氏拾是十狮尸,适石室,石室湿,氏使侍拭石室,石室拭,氏始试食十狮尸,食时,始识十狮尸实是十石狮尸,试释是事实 施氏食狮史.韵母 a：门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马 伊犁马.e：坡上立着一只鹅,坡下就是一条河.宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅.不知是鹅过河,还是河渡鹅 鹅.i：一二三,三二一,一
19、二三四五六七.七个阿姨来摘果,七个花篮儿手中提.七棵树上结七样儿,苹果、桃儿、石榴、柿子,李子、栗子、梨 七棵树上结七样儿.u：鼓上画只虎,破了拿布补.不知布补鼓,还是布补虎 鼓上画只虎.i-：这天天下雨,体育局穿绿雨衣的女小吕,去找穿绿运动衣的女老李.穿绿雨衣的女小吕,没找到穿绿运动衣的女老李,穿绿运动衣的女老李,也没见着穿绿雨衣的女小吕 女小吕和女老李 er：要说尔专说尔/马尔代夫,喀布尔/阿尔巴尼亚,扎伊尔/卡塔尔,尼伯尔/贝尔格莱德,.5/6 安道尔/萨尔瓦多,伯尔尼/利伯维尔,班珠尔/厄瓜多尔,塞舌尔/哈密尔顿,尼日尔/圣彼埃尔,巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔,阿尔与利亚的阿尔与尔.-i
20、前：一个大嫂子,一个大小子.大嫂子跟大小子比包饺子,看是大嫂子包的饺子好,还是大小子包的饺子好,再看大嫂子包的饺子少,还是大小子包的饺子少.大嫂子包的饺子又小又好又不少,大小子包的饺子又小又少又不好 大嫂子和大小子.-i后：知之为知之,不知为不知,不以不知为知之,不以知之为不知,唯此才能求真知 知之为知之.ai：买白菜,搭海带,不买海带就别买大白菜.买卖改,不搭卖,不买海带也能买到大白菜 白菜和海带.ei：贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机,贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机 贝贝和菲菲.ai-ei：大妹和小妹,一起去收麦.大妹割大麦,小妹割小麦.大妹帮小妹挑小麦,小妹帮大妹
21、挑大麦.大妹小妹收完麦,噼噼啪啪齐打麦 大妹和小妹.ao：隔着墙头扔草帽,也不知草帽套老头儿,也不知老头儿套草帽 扔草帽.ou：忽听门外人咬狗,拿起门来开开手；拾起狗来打砖头,又被砖头咬了手；从来不说颠倒话,口袋驮着骡子走 忽听门外人咬狗.an：出前门,往正南,有个面铺面冲南,门口挂着蓝布棉门帘.摘了它的蓝布棉门帘,棉铺面冲南,给他挂上蓝布棉门帘,面铺还是面冲南 蓝布棉门帘.en：小陈去卖针,小沈去卖盆.俩人挑着担,一起出了门.小陈喊卖针,小沈喊卖盆.也不知是谁卖针,也不知是谁卖盆 小陈和小沈.ang：海水长,长长长,长长长消 海水长.eng：X 政捧着盏台灯,彭澎扛着架屏风,彭澎让 X 政扛
22、屏风,X 政让彭澎捧台灯 台灯和屏风.angan：X 康当董事长,詹丹当厂长,X 康帮助詹丹,詹丹帮助 X 康 X 康和詹丹.engen：陈庄程庄都有城,陈庄城通程庄城.陈庄城和程庄城,两庄城墙都有门.陈庄城进程庄人,陈庄人进程庄城.请问陈程两庄城,两庄城门都进人,那个城进陈庄人,程庄人进那个城？陈庄城和程庄城 angeng：长城长,城墙长,长长长城长城墙,城墙长长城长长 长城长.ia：天上飘着一片霞,水上飘着一群鸭.霞是五彩霞,鸭是麻花鸭.麻花鸭游进五彩霞,五彩霞挽住麻花鸭.乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞 鸭和霞.ie：姐姐借刀切茄子,去把儿去叶儿斜切丝,切好茄子烧茄子,炒茄子、蒸茄子
23、,还有一碗焖茄子 茄子.iao：水上漂着一只表,表上落着一只鸟.鸟看表,表瞪鸟,鸟不认识表,表也不认识鸟 鸟看表 .iou：一葫芦酒,九两六.一葫芦油,六两九.六两九的油,要换九两六的酒,九两六的酒,不换六两九的油 酒换油 ian：半边莲,莲半边,半边莲长在山涧边.半边天路过山涧边,发现这片半边莲.半边天拿来一把镰,割了半筐半边莲.半筐半边莲,送给边防连 半边莲.in：你也勤来我也勤,生产同心土变金.工人农民亲兄弟,心心相印团结紧 土变金.iang：杨家养了一只羊,蒋家修了一道墙.杨家的羊撞倒了蒋家的墙,蒋家的墙压死了杨家的羊.杨家要蒋家赔杨家的羊,蒋家要杨家赔蒋家的墙 杨家养了一只羊.ing
24、：天上七颗星,树上七只鹰,梁上七个钉,台上七盏灯.拿扇扇了灯,用手拔了钉,举枪打了鹰,乌云盖了星 天上七颗星.ua：一个胖娃娃,画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃,画不出一个大花活蛤蟆.画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃,真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃.画蛤蟆帽.6/6 uoo：狼打柴,狗烧火,猫儿上炕捏窝窝,雀儿飞来蒸饽饽 狼打柴狗烧火.uai：槐树槐,槐树槐,槐树底下搭戏台,人家的姑娘都来了,我家的姑娘还不来.说着说着就来了,骑着驴,打着伞,歪着脑袋上戏台 槐树槐.uei：威威、伟伟和卫卫,拿着水杯去接水.威威让伟伟,伟伟让卫卫,卫卫让威威,没人先接水.一二三,排好队,一个一个来接水 接水
25、.uang：王庄卖筐,匡庄卖网,王庄卖筐不卖网,匡庄卖网不卖筐,你要买筐别去匡庄去王庄,你要买网别去王庄去匡庄 王庄和匡庄.ueng：老翁卖酒老翁买,老翁买酒老翁卖 老翁和老翁.ong：冲冲栽了十畦葱,松松栽了十棵松.冲冲说栽松不如栽葱,松松说栽葱不如栽松.是栽松不如栽葱,还是栽葱不如栽松？栽葱和栽松 uanuang：那边划来一艘船,这边漂去一 X 床,船床河中互相撞,不知船撞床,还是床撞船 船和床.uanan：大帆船,小帆船,竖起桅杆撑起船.风吹帆,帆引船,帆船顺风转海湾 帆船.uenen：孙伦打靶真叫准,半蹲射击特别神,本是半路出家人,摸爬滚打练成神 孙伦打靶 .e：真绝,真绝,真叫绝,皓月当空下大雪,麻雀游泳不飞跃,鹊巢鸠占鹊喜悦 真绝.n：军车运来一堆裙,一色军用绿色裙.军训女生一大群,换下花裙换绿裙 换裙子.an：圆圈圆,圈圆圈,圆圆娟娟画圆圈.娟娟画的圈连圈,圆圆画的圈套圈.娟娟圆圆比圆圈,看看谁的圆圈圆 画圆圈.iong：小涌勇敢学游泳,勇敢游泳是英雄 学游泳.