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1、 第 1 页 共 3 页 小学英语复习计划 小学英语复习计划 篇一 一、复习目标 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。2、能听、说、读、写 61 个四会单词，以及 8 组问答和 5 个单句。掌握三会单词 50 个。3、能够根据实际情境正确运用 20 组问答。4、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。二、复习时间 20 某某/6/420 某某/6/21 三、复习内容 1、课文 （1）学生能够听、说、认读 letslearn 部分的单词 （2）学生能够正确、流利地认读 letstalk
2、课文，对 letstalk 部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。（3）Read and Write 中的重点单词学生能够达到四会（即听、说、读、写）。2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。四、班级情况分析 四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。第 2 页 共
3、3 页 五、复习方法及原则 1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。对于本册中 50 个三会单词，主要利用课前 2 分钟，利用 PPT 呈现单词，让学生看着 PPT 边读边说出中文。对于本册中的 61 个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。2、根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。本册中要求四会掌握的句型有 8 组问答和 5 个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但
4、注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及 6 套检测卷来复习巩固。3、注重听说读写的有机结合，让学生多读，多说，多写，通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力。4、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要
5、求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。六、复习措施 1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。第 3 页 共 3 页 3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。七、复习具体安排（略）小学英语复习计划 篇二 一、学生学习情况分析 本学期我所任教的
6、五二、五三、五四三个班共有学生 153 人，其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求坚持每天听教材录音并跟读 20 分钟，根据平常的单元测评成绩来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高；再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，坚持每天课前几分钟听写新单词，力求学生每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经忘记，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词仍旧不会写，所以对此部分学生需要进行补差，争取能过单词关。二、复习内容 1、课文 （一）学生能够正确拼写 letslearn 课后单词 （二）学生能够正确、流利地认读 letstalk 课文 （三)ReadandWrite 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写），学生能够独立完成