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1、 大班英文优质教案sheismymother_大班优质教案中秋节 幼儿园大班英语教案：she is my mother Total: 3 Lesson: 2 Teaching purpose:Use pronouns to identify people.Ask a Who questionUse adj to describe people.Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughtyWho is this? It is me.Who is he? He is my father.He is handsome.I love m
2、y father.Teaching procedures:A: Revision1. Singing: Hello, How are you?I like coffeeTeddy Bear2. A chant: grandfather, grandfather, old,grandmother, grandmother, healthy,father, father, handsome,mother, mother, pretty,uncle, uncle, fat,auntie, auntie, slim,sister, sister, smart,brother, brother, nau
3、ghty,I am lovely.3.Tonys family picture: Who is he? He is my father.a. The teacher asks and the students answer.b. Boys ask and girls answer.c. Girls ask and boys answer.4.Singing: Who is he?B: presentationa.1.A picture of myself:T: Who is she?Ss: She is Miss Zhang.T: Yes, it is me.2.Teach the new s
4、tructure:Who is this? It is me.3.A picture of our class: （ All the students ask together, and the one whois in the picture should stand up and says: It is me.）Ss: Who is this?S1:It is me.4.A Game: Look at the screen and the one appear on the screenshould stand up and say the sentence.Tony, Tony, can
5、 you see?Tony, Tony, it is me.b.1.Go back to Tonys family picture.2. fatherfather, handsomemothermother, prettysistersister, smartbrotherbrother, naughty3.Draw the lines.naughty smart pretty handsome4.A Game: Who is handsome （pretty, smart, naughty） please come to the frontthen chant together.e.g. C
6、harley, Charley, handsome.Harry, Harry, handsome5.Introduce Tonys family members:Who is he?He is my father.He is handsome.I love my father.6. Drill: He is my father.He is handsome.I love my father.7. Look at your own pictures then do pairwork:A: Who is she?B: She is my mother.She is pretty.I love my
7、 mother.8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.e.g. She is my sister.She is smart.I love my sister.小班英文优秀教案Father Mother Grandma 一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa 二、prepare（预备）: photos picture、music CD 三、Teaching steps（过程）: （一）、Warm up：1、GreetingT:
8、Hello !Good morning ,boys and girls !K: Good morning ,Michael.T : How are you?K :I am fine ,thank you! And you ?T: I am fine too ,thank you! How is the weather?K: It is sunny day .T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?K : Yes ,we are .2、Finger playT: Clap ,clap ,clap your hands.K: Clap ,c
9、lap ,clap my hands.T: Clap your hands as quickly as you can .Clap your hands as slowly as you can .3、songLets sing the song ：How Is the Weather Like Today（二）、present1 Show Jimmys family photo to the kids. put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy poin
10、t his father ,teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.2 put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the pic
11、ture of father quickly . who is quickly and who is the winner .（三）、practice：1、Finding gameA、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .B、Then teacher say :Father( mother ,uncle , grandpa a
12、nd grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .2、Up and downTeacher say：father the kids must stand up .motherthey must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly. 四、Review and Happy endin
13、g 1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .2、Sing a song：If you are happy3、Go to pee pee and drink some water.中班英文教案my friend 活动名称：my friend 活动目标： 1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣2、幼儿把握新学外形单词：square、rectangle、triangle 、oval3、幼儿把握新学颜色单词：red、yellow、pink4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，培育幼儿帮忙他人的高尚情操 活动预备： 1、正方形
14、、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一 活动过程： 1、导入教师与每名幼儿clap hands,sayhello突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh! A dog. Hello dog. Whats wrong with you?)2、渐进我们能为小狗做点什么呢？（教师出示各种图形，提议为小狗搭一个美丽的房子）你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle 、oval ）它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确把握今日新学的单词）玩个小嬉戏（教师出示图形
15、看谁又快又准的说出它的外形和颜色）.3、完毕房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们静静的回教室了，bye-bye littledog，嘘.）为表现突出的幼儿发自制小礼物.大班语言优质教案士气 一、活动目标： 1.了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的士气。2.能够结合生活阅历，积极表达对士气的理解。3.勇于承受挑战，正确区分士气和鲁莽 二、活动预备：课件 教具 记录单 三、活动过程： （一）今日教师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（士气）师：听说过士气这个词语吗？士气是什么？我们在什么时候需要士气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于士气的故事。演示课件，小朋
16、友们看一看，士气藏在哪里呢？ （二）归纳提升，理解士气 师：我们一起先来看第一件事情吧，*士气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。士气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。*士气，是吃自己不喜爱吃的东西。*士气，和朋友吵架了主动讲和。什么叫主动？教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利现在有四个很好的词来表
17、示士气，一起来讲一讲，士气是（英勇），士气是（掌握），士气是（主动），士气是（坚持）。 （三）回忆士气，加深印象 教师：这里有座士气之城，刚刚说到的关于士气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。 （四）迁移阅历，共享士气 1、师：教师信任我们小朋友都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得掌握自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。沟通：先看看那种士气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的士气（有人落水该不该
18、救，就此绽开辩论） （五）完毕局部 （宁静，音乐起），教师：孩子们，今日我们又和士气交了朋友，你们快乐吗？一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的士气交朋友，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把士气传递给身边的人，让他们也获得士气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！大班语言优质教案鸟窝 活动目标： 1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的喜爱，以及人与自然的和谐之美。 2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的喜爱之情。 3、感受与同伴互动学习的乐趣。 活动预备： 1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。
19、 2、幼儿用书：鸟窝 活动过程： 一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望 教师：教师带来了一个特别好听的故事，故事的名字叫鸟窝。 （边讲边书写出鸟窝两字，让幼儿自然识字。） 二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮忙幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。 教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地叙述故事。 结合幼儿用书画面，教师连续叙述故事。 三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美 教师：你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？ 学生自由答复 教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安静的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。 四、请幼儿完整地观赏配
20、乐故事教师播放故事，幼儿观赏。 大班英文教案shoes 活动目标： 1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2.运用新单词简洁的组成句型，并适当的进展对话。 活动预备：运动鞋，拖鞋，磁带 活动过程： 一、GreetingHello ,how are you ?What s the weather like today ?What the day is today ?二、WarmingThe sun、The moon三、 新授1、 GueWhats in the bag ?ItsThey are2、One by one3. 示范（1）教师示范
21、：let me try them on.1. They are tight. They are not my size.2. They are just right. They are my size.(2) 幼儿示范：T：how do you feel?S：They are tight . They are not my sizeThey are just right. They are my size.4. Game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听教师指令。Do you want to try?Ok ,take off your shoesStand up.听音乐，幼儿围
22、圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。How do you feel?多遍嬉戏，开头可由教师问，幼儿娴熟以后可让幼儿问。5、结尾Sing a song The more we get together边唱边连续转圈，演唱完毕 Find your shoes, put them on. 大班英语优秀教案wheres my daddy/mommy 大班英语（学习单词） 活动目标： 学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动预备： flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)：师：今日我们班上来了好
23、多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提示幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱hello song。2. warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around3. teaching(教学)：师：do you want to know whats behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不愿出来，we try to again.我们再来一次。
24、（师互动幼儿举出手指数one, two, three）（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.4. jumping game：以唱歌wheres my d
25、addy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。教师说明嬉戏规章。教师指挥嬉戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进展jumping game.5. say good bye（说再见）。大班英语优秀教案：wheres my daddy/mommy 大班英语（学习单词） 活动目标： 学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 活动预备： flash card：daddy、mommy。 活动过程： 1. say hello(打招呼)：师：今日我们班上来了
26、好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提示幼儿）师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？师幼共唱hello song。2. warm up(热身运动)：肢体动作：stand up, sit down, run, jump, turn around3. teaching(教学)：师：do you want to know whats behind me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands. one, two, three. 咦，它还是不愿出来，we try to again.我们再来一次
27、。（师互动幼儿举出手指数one, two, three）（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy.4. jumping game：以唱歌wheres my daddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。教师说明嬉戏规章。教师指挥嬉戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进展jumping game.5. say good bye（说再见）。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班英文优质教案she is my mother”一文，盼望“大班英文优质教案she is my mother”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班艺术领域优质教案专题！