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1、 大班艺术教案四篇 第1篇、大班主题艺术活动纸盘变变变教案反思 活动目标:1、能对纸盘进展大胆创作，并用图案、点、线的组合，装饰自己的作品。2、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。3、发挥想象力和创作了，和同伴一起体验胜利的欢乐。活动预备:课件，作品范例，纸盘若干，勾线笔、双面胶、剪刀。活动过程:一、观赏纸盘PPT教师播放PPT师：你们看这些作品好看吗？师：你知道它们都是什么做的吗？师：原来一次性纸盘除了能做餐具，给我们装好吃的蛋糕，还能装饰成各种作品，真美丽。今日教师也带来了一次性纸盘，我们来看看它们都变成了什么？二、观看范例，示范讲解三、幼儿操作，教师巡回指导1、教师提出操作要求2、幼儿
2、操作四、观赏、沟通1、请幼儿将制作好的作品放到展现柜上。2.师幼集中观赏、沟通。活动反思：幼儿在进展纸盘豆贴画的过程中，又不断的开动脑筋，又想到了可以把泥工作品黏贴在纸盘上进展展现，孩子们的想象力和制造力是无限的，他们会给我们带来无限的惊喜。信任他们对纸盘的制造力并不会到这里为止，在今后的嬉戏中孩子们肯定会对纸盘进展更大、更多的制造。第2篇、大班艺术活动好玩的水墨印染画说课稿教案反思一、活动背景绘画是幼儿最乐于承受的艺术表现形式，通过美术活动可以培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的力量。我班幼儿年龄在5-6岁之间，这个年龄段的幼儿对身边的事物布满了奇怪，喜爱观看，喜爱动手学着做。
3、但在以往的绘画的活动中，总是让幼儿用单一的材料去进展绘画，这样会使其渐渐失去绘画的兴趣。中国画的笔墨千变万化，意蕴深远，作为中国的孩子更应当了解感受中国传统文化的精神，但看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思索如何选择一种方法，既能让幼儿在观赏中感受水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最终，我想到了水墨拓印这个比拟简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并渐渐地形成各种图案，犹如飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。二、教材分析：新纲要指出：教师要依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时，适当的指导。同时还指出供应幼儿自由的表现时机
4、，鼓舞幼儿用不同的艺术形式，大胆地表达自己的情感，敬重每个幼儿的想法和制造，共享他们的制造欢乐。观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。从而使幼儿对水墨画的特点有了肯定的了解。示范讲解，进一步学习水墨拓印的方法，并激发幼儿创作的欲望；分组进展创作，分组讲评，共享欢乐；活动中鼓舞孩子大胆地尝试，创作。教师是引导者、支持者和共享者，鼓舞孩子大胆操作，共享孩子的欢乐。三、目标分析活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据我班幼儿的年龄特点即实际进展水平，确定了以下目标。目标1、在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。在以往的绘画的活动中，总是让幼儿
5、用单一的材料去进展绘画，这样会使其渐渐失去绘画的兴趣。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸大的特点。但刚开头幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的，所以，在本节活动我选择一种新方法，既能让幼儿在观赏中感受水墨画的自由写意，并发觉其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。让幼儿尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并依据拓印的图案大胆想象。 体验胜利的欢乐。目标2、积极参加绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。纲要指出教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。水墨画
6、的教育价值并不在于绘画技能有多么的收敛，或画出了什么惊人的杰作，而是通过水墨画的教育教学活动，使幼儿发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念。本节活动通过多媒体进展图文并茂的教学，音乐和美术的敏捷的结合，从而使幼儿积极参加绘画活动，乐于表现充分的感受水墨画得美感，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美和制造美的情趣和力量。目标3、体验活动的欢乐和胜利的喜悦。在给幼儿上美术课时，常常会有孩子举着笔愁眉苦脸地说，教师，我不会画！究竟是什么缘由，让这些天真无邪的孩子会无从下笔呢。我想，主要应当取决于成人对待幼儿美术活动的态度，要了解幼儿，组织符合幼儿特点的、幼儿真正感兴趣的有效教学。而今日设计的这节好玩的水
7、墨印染画，没有特殊难的技能技巧需要把握，大局部幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。四、重难点的分析依据目标确实定，结合本班幼儿的实际进展水平，我将重点定为于在观赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印。陈鹤琴先生说过，兴趣是学习的动力，幼儿有了学习的兴趣，才会产生学习的动力。通过观赏，让幼儿对水墨画有了肯定的了解，提高幼儿的观赏力量，引起幼儿学习的积极性和信念。在此根底上，让幼儿尝试用水、墨、宣纸进展拓印，探究各种，千变万化，趣味无穷的图案。难点定位于：能用正确的方法进展拓印。知道水墨印染的根本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就
8、会变出好看的花纹，最终用生宣纸来印染，就变成了一幅美丽的画。五、预备分析充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。1物质预备：墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。2阅历预备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的学问与特点。3多媒体的课件：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品(幻灯片)。六、教法和学法本活动主要采纳嬉戏教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知构造特点进展教学。嬉戏是孩子的天性，想象与自由制造是美术活动与嬉戏的共同特点。本节活动采纳嬉戏的形式，让幼儿既体验嬉戏般的乐趣，又能获得水墨画的阅历。通过操作与语言的严密结合来突出重点，突破难点。用
9、简洁的、嬉戏化的语言进展演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中通过教师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的气氛中边听边看，不知不觉观赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美，体验到了胜利的喜悦。七、活动过程分析依据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：首先，课件观赏，激发孩子的兴趣；其次示范讲解，知道水墨印染的根本步骤，并激发幼儿创作的欲望；分组进展创作，分组讲评，共享欢乐。第一局部：在活动开头通过课件观看奥运
10、会开幕式片断和范画。兴趣是幼儿学习的动机，同时幼儿的道德情感易受感染和示意，所以在活动的开头就为幼儿创设了一个布满爱心怜悯的环境，引导幼儿帮忙他人的情感，充分调动学习的兴趣。其次局部：通过观赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感，激发创作欲望。通过观赏水墨拓印画，教师逐一出示 浓淡干湿四个字，让幼儿对水墨拓印画的特点有了肯定的了解，进一步激发创作欲望。第三局部：边示范边通过生动的语言进展讲解，使幼儿有了更明确的熟悉。经过教师的讲解示范，知道水墨印染的根本步骤，先在水盆里面滴上墨水，在用牙签稍稍搅拌就会变出好看的花纹，最终用生宣纸来印染，就变成了一幅美丽的画。 在艺术教育教学中，示范讲解法是非常必
11、要的。幼儿在学习、操作的过程中，应有明确的目的性，以便到达更好的效果。第四局部：教师提出创作要求，幼儿自由的创作嬉戏是孩子的天性，想象与自由制造是美术活动与嬉戏的共同特点。本节活动让学生在轻松愉悦的环境中，大胆尝试，感受水墨画独特的韵味之美。教师已为幼儿供应了充分进展制造的材料，并理解和敬重幼儿的进展水平，这时教师重视的是制造过程而不是结果，充分注意幼儿的个体差异。教师对幼儿在制造中发觉的问题和困难给与肯定的指导、帮忙。第五局部：先分组进展讲评，充分的为每个幼儿供应讲评的时机。然后教师有针对性的讲评小节。这样，更表达了幼儿的主导作用。幼儿的评价有肯定的片面性，易受情感、爱好等方面的影响，但却是
12、非常必要的，幼儿在评价中能够留意观看，提高审美，进展语言表述力量。在此根底上，教师进展总结性的评价，目标到达的状况、有待提高、以及是否为以后确定新的目标。这样，使评价更深入、到位。活动反思：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系熟悉了解文房四宝中的墨，熟悉墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的根底上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。第3篇、大班艺术活动翻开的窗户说课稿教案每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力
13、，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。3-6岁儿童学习与进展指南中讲到5-6岁的幼儿乐于收集美的物品或向别人介绍所发觉的美的事物，为此，我选择了翻开的窗户这样一次活动，让幼儿把日常生活中见到的美，自由表现出来。一、说目标这次活动我预设了两个目标：1、运用已有的活动阅历，用近大远小的方法画出窗外的景物2、培育幼儿从生活中发觉美、感受美的力量二、说预备为了丰富幼儿的阅历学问，我为幼儿预备了很多图片，供他们观赏，从中发觉美、感受美。三、说过程1、先让幼儿看看活动室窗外的风光，熟悉到这是春季，发觉春天的特点，接着出示几幅不同的图画，让幼儿从中发觉美。2、让幼儿争论自己想通过窗
14、口表现什么，重点提示幼儿怎样表现景物远小近大的方法。3、教师重点指导幼儿作画的层次处理。4、鼓舞幼儿积极叙述自己绘画的内容，进展口语表达力量。第4篇、大班艺术活动纸筒上的春天教案反思设计思路：春天是个漂亮，颜色缤纷的季节。春天的动植物是那么的得意，富有颜色，人们在暖和的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后，幼儿熟悉到了春天是个漂亮的季节，了解到了春天的特点。孩子们喜爱春天，都说春天是个暖和，颜色缤纷的季节，他们透过艺术绘画活动，表达自己的对春天的熟悉，绘画相关的作品。幼儿平常作画的时候都是直接在白纸上进展绘画，学会合理的布局。区角嬉戏中，我发觉有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒，尝试在这样一个
15、圆柱形的物体上进展绘画，看，教师，这是我画的理发店的转的东西。让幼儿尝试不是平面的物体上用毛笔进展绘画，体验不一样的绘画方式与风格。所以依据幼儿这次的绘画活动，我将幼儿平常绘画的白纸做成卷筒，直接用颜料在纸筒上作画，由于幼儿从前有过毛笔画的绘画阅历，在大班下学期比拟适合幼儿。让幼儿根据主题内容选定主题进展绘画进展，学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最终设计了这样一个艺术活动，纸筒上的春天。活动领域：艺术活动目标：1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物2、在绘画活动中体验开心的情感(由于幼儿第一次尝试在立体的白纸上进展绘画，所以活动目标重点落实在悬空绘画的技巧上，
16、幼儿初步地尝试进展绘画，体验绘画艺术带来的喜悦之情)活动预备：高矮、大小不同的纸筒、四张桌子(植物、动物、昆虫、人们)活动过程：一、导入：春天的景物1、观看图片，叙述春天的景物师：春天是个漂亮而又五彩缤纷的季节!我今日就带来了一些图片，请你们一起来看看!师：这表示的是春天里的什么呢?(教师引导幼儿观看图片)幼：蝴蝶!师：那春天还有哪些昆虫呢?说一说幼：勤劳的小蜜蜂、漂亮的花蝴蝶、师：你还看到什么了?(柳树)哪些植物是春天特有的?幼：洁白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、.师：春天会有哪些小动物从睡梦中清醒或是春天特有的呢?幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、.师：人们会在这
17、暖和的春天做些什么呢?幼：放风筝、春游、野餐小结：由于春天是这么的美，所以人们都很喜爱春天!（幼儿通过对自己四周生活中观看和了解，简洁地进展叙述一些春天特有的事物，为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解）2、归纳提升师：由于大家都说了春天里有蝴蝶，有绿绿的小草鲜花，还有很多美妙的东西。现在教师这里也有很多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们熟悉吗?观赏课件PPT（活动中由于已经有了从前的对春天动植物既人们的熟悉，所以教师在引导幼儿复习稳固有关春天里面美妙的事物。幼儿简洁地进展叙述，教师针对幼儿叙述的内容进展补充，并用PPT课件来展现。这样幼儿对于春天里一些不熟识的事物有了全面的了解，
18、为之后的绘画内容做好了铺垫）二、介绍绘画方法师：我们刚刚熟悉了春天有很多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来!1、观看材料1)看地上有什么?(颜料、毛笔)2)纸筒有什么用呢?师：对了以前我们画画都是在纸上画，今日我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平常画画有什么不同?不同点：1) 手要悬空，不能撑在桌子上画2) 纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以)教师简洁示范：（教师在介绍绘画的工具时，引导幼儿发觉并叙述绘画时候所要留意到的问题，教师提示幼儿让孩子们知道这是悬空画，学习一个新的技能，并且要进展示范绘画。教师的示范绘画，让幼儿能够更好地把握绘画的
19、技巧，以免在绘画过程中遇到难题）师：你想画什么?(幼儿叙述，教师快速的绘画)（教师让幼儿在绘画前先进展叙述，养成每次绘画前都能够做到心中所想，然后再动手绘画，这样也比拟有把握不绘画错）2、自选主题（教师事先预备的示范画，让幼儿观看，发觉要根据主题绘画。并对幼儿提出要求，选定一个主题后就必需将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上）师：看，你知道教师绘画了春天里的什么吗?从哪里看出来的?幼：画了春天的人们在放风筝、植树师：每个桌子上都有昆虫、植物、动物、人们的活动这些字，画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去进展选择!如：假如我选择了画春天的植物，那就应当画些什么呢?幼：梨树、桃树等3、待会请画好的
20、小朋友，把你们的画都放到前面来!三、幼儿制作绘画教师巡回指导四、讲评师：今日我们小朋友的画都很美!谁能用好听美丽的词语来介绍一下你的画?师：谁来说说你最喜爱谁的作品，为什么?你知道他画了哪个主题吗?师：谁情愿来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么?总结：今日我们在纸筒上绘画了漂亮的春天，其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上，瓶子上等画出很多春天漂亮的事物，美化我们的环境!（讲评的时候，教师要针对幼儿绘画的内容，根据主题绘画的要求里观看点评孩子的作品。并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容）活动反思：本活动来源于幼儿对于四周生活中细节的熟悉和把握。活动中幼儿的积极性很高，能够大胆地叙述
21、春天里特有的事物，漂亮的植物，得意的动物，人们的活动，从而了解春天里是个漂亮的季节。第一局部的叙述活动让幼儿叙述自己所知道和了解的春天里的一些事物，其次局部的课件预备教师将幼儿没有说到或是讲到的一些内容进展补充和提升。充分的叙述活动是为之后的绘画做了铺垫，让幼儿学会主题绘画，选定一个主题就绘画这个主题中的内容。绘画的技巧悬空画需要教师中的重点把握，由于这个活动中将内容绘画在纸筒上，和以往幼儿绘画在平面的白纸上是有所不同，教师在叙述作画要求的时候除了让幼儿留意主题绘画，还要教会幼儿悬空画的技巧进展示范。教师利用现代教学手段，用课件让幼儿深入的观看春天里的事物，有了一个视觉上的体验，让幼儿有了绘画的欲望。这样的综合活动，不紧让幼儿增长了对春天的了解，又让孩子获得能够动手绘画的时机。活动讲评的时候让幼儿展现自己的作品，并用自己的语言来连贯地介绍绘画的内容，提高幼儿的语言力量。