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1、 大班艺术教案尝葡萄范本大班舞蹈尝葡萄教案(四篇)最新大班艺术教案尝葡萄范本一 (一)班况简介 本学期本班人数总共41个幼儿，新添6名新生，其中男幼5名、女幼1名，他们大多来自私立幼儿园。 (二)幼儿在园状况 1、学问技能的进展 经过中班上学期的教育，幼儿对音乐，语言，计算等等学科产生了深厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或教师表达自己的意愿或简洁的事情，能朗读诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进展简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及变化表达感情。能辨别进展曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比拟饱满，能正确区分颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画
2、出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进展制作;在安康方面：懂得了很多安康学问，喜爱参与体育活动，特殊在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还把握了单手拍球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。但是也存在一些问题：常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控力量较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。大多幼儿能积极、集中留意力参与各种活动，但缺少主动性，比方不喜爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等。许多幼儿缺乏自信。 2、制造性的进展 经过一学期有规划的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的制造力进展地特殊快，不管在艺术还是语言上，幼儿制造力的进展都有了质的飞跃，能在
3、各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的制造性。如在制造性活动中从单独地玩耍到现在能和别人一起嬉戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如唱歌、舞蹈、绘画都有肯定的制造性。 3、社会性的进展 幼儿的生活独立力量有了很大的提高，绝大局部幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通。有肯定的区分是非力量，能简洁的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜爱参加集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的力量，培育自信念，这
4、些都是本学期教育重点。 4、幼儿实践力量 本班幼儿的实践力量提高很快。我们通过秋游，上山散布等等活动，让幼儿接触自然。 经过分析，针对本班状况及实际状况，特制定以下详细措施： 二、幼儿园方面 环境创设 1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨，我们将连续维持上学期的绿色主题，依据季节的变化适当地进展调整环境布置，在区域角中渗透环保教育。利用各种废旧物品进展小制作装饰教室，表达师生共同创办教室的精神，培育幼儿动手、动脑力量及从小树立环保意识。 2、各科培育目标 本学期我们连续将环保教育渗透在各科教学中，使我园园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。 安康： 1、学习用适当的方式表达心情。心情
5、安定，开心活泼。 2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成根本的生活力量，留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及根本功能和爱护方法，会对自己的身体进展适当的爱护。 4、熟悉有关安全的标志，学习交通规章和用水、用电、用活的安全学问。具有初步的安全意识和自我爱护力量。 5、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，敏捷，有耐力。增加合作竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 语言： 1、学习留意倾听，理解日常用语与其生活阅历相关的语言。 2、学习用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。愿意与人交往，讲话有礼貌。 3、学习观赏文学作品，愿意表达自己的感受，理解作
6、品内容，感受文学作品的美。能口齿清晰的独立朗读儿歌和学习复述故事。 4、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱看电视、听播送，并乐于将熟识的内容与同伴进展沟通。 5、对文学产生兴趣。 社会： 1、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义，敬重他们，珍惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动，体验病人使人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐、乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、意见，并作出适宜的反响，有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 6、学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
7、 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 9、初步了解小学生活，产生入学愿望。 科学： 1、对四周事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径的收集有效的消息。 4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁的应用。能从多角度进展简洁的比拟、测量、排序、分
8、类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 艺术： 1、能多方面感受和发觉四周环境中的美.喜爱观赏艺术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的根本局部和主要特征。 2、能有目的的安排画面，表现肯定的情结。喜爱使用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规章，喜爱
9、和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 三、家庭方面：家庭因素与幼儿的各方面力量进展有着亲密的联系，本学期我们将加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调全都。 1、召开主题家长会 2、请家长跟孩子一同参与幼儿园及班级组织的各项活动，加强家长与家长间的沟通。 3、丰富家园联系栏，并能敏捷运用家园联系栏向家长准时反映幼儿在园状况或向家长介绍一些教育方法。 4、加强与家进步行电话或面对面地沟通，准时家访。 5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。 6、带着家长，与家长协作一同实施班级课题中大班幼儿早期家园同步教育的讨论。 四、社会方面 幼儿的进展不仅仅在家庭和幼儿园中培育起来的，还和四周的社会
10、亲密相关，因此本学期我们将带孩子走出幼儿园如秋游，环保学问的宣传活动、国庆画展、元旦游行活动等。 最新大班艺术教案尝葡萄范本二 本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战斗时期创作的黄河大合唱之第七乐章保卫黄河。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象格外鲜亮，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的嬉戏情景。整个乐曲为aba构造，a段音乐明快有力，b段音乐紧急急促，依据音乐的明显变化，创设了操练本事渡黄河、爬铁丝网勇敢战斗的故事情境。旨在经过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时
11、尝试让幼儿初步熟识并喜爱我国具有民族特色的音乐。 1熟识音乐的旋律，感知乐曲气概雄伟、曲调有力的特点； 2尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练习本事、渡过黄河、匍匐前进、勇敢战斗等情节； 3萌发爱国情感。 视频片段、音乐保卫黄河、道具。 1视频导入，了解音乐背景。 师：你们看过打仗的电影吗 今日教师也带来了一小段，你们看！ 师：你看到了什么 幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人 小结：是啊，在许多年以前，我们家人、我们祖国患病日本兵的侵略，千千万的中国战士包括一般老百姓都拿起了武器跟敌人绽开了战斗，最终战胜了敌人，他们厉不厉害（评析：视频导人，形
12、象地向幼儿呈现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人勇敢战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐保卫黄河，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐雄伟壮阔的特点。） 2听赏乐曲，引导嬉戏。 （1）观赏a段，操练嬉戏。 师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的嬉戏。打敌人之前必需练好各种本事。 师：你预备练什么本事 幼：能够练打拳打枪，练刺刀扔手榴弹 师：让我们跟着有力气的音乐来练，试试练本事的时候喊出口号会更神气呢。 师：让我们听着音乐把这些本事连起来练一练！（评析：教师提出问题，你预备练什么本事幼儿充分调动已有阅历，想出各种可操练的本事，教师引导
13、：“请这位小兵带着大家一齐练本事。”幼儿的个体阅历转化为幼儿的团体阅历，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最终将这些本事连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。） （2）观赏b段，渡水夜袭嬉戏。 师：预备动身啦！我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。 师：听！我们一路上会遇到哪些危急呢（播放b段音乐） 师：你似乎听到了什么声音 幼：马叫声，风声很危急的声音 第一，行军渡水嬉戏。（音乐b前段） 师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎样样谁来试一试！ 幼：小兵被风吹得后退了好几步小兵被风吹得打转转 马在叫，很危急，要勒住缰绳
14、！ 师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你预备怎样渡黄河 幼：划船，游泳架桥骑马 师：用你想到的好方法带小兵们渡河试一试！ 让我们听着音乐连起来试一试！ 其次，越过封锁线。（音乐b后段） 师：最终渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎样办 幼：爬过去要趴得很矮很矮，不能遇到铁丝网 师：请大家跟着音乐来练一练！ 小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不简单被探照灯发觉。 （评析：此环节教师引导幼儿在充分感受与观赏音乐的根底上，去理解音乐，继而用自我的动作去表现音乐，教师尽可能地“站在了孩子的背后”，赐予他们思索的余地、实践的空间。固然教师始终为主导，支持幼儿的进展，引领幼
15、儿关注需解决的问题，比方为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼；马在叫，吁！我来划船我来游泳，121212！） （3）观赏c段，战斗嬉戏。 师：冲进敌营我们就要干嘛啦 幼：跟敌人战斗！ 师：让我们用之前练习的本事来战胜敌人！留意，后面有敌人！左边！ 小结：我们的小小兵真聪慧，哪个方向有敌人就往哪儿打。 （评析：假如前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿依据音乐的节奏用自我喜爱的动作来表现战斗，有了操练嬉戏的根底，幼儿能依据教师的语言提示边动作边变换方向。） （4）完整听赏，连贯嬉戏。 完整听音乐aba，回忆各段情节。 师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们
16、是怎样打仗的 师：听出来音乐有几段 幼：三段。 小结：第一段是练习本事，其次段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人绽开战斗。 连贯嬉戏一遍，表现练习本事，渡过黄河、匍匐前进和勇敢战斗。 师：那里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下！ 小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人！ 加上前奏，完整表现。 师：这一次我们真的要去打仗啦！真的打仗要带上什么 幼：武器！ 师：每个小兵选一样你最喜爱的武器。听，什么（号角） 师：战斗的号角吹响了，让我们打响成功之战！ 师：小小兵们，我们要成功啦！快来，让我们一齐举起炸药包炸倒敌人的碉堡！看，我们的”红旗在敌营上空迎风飘扬，我们成功哕！ （评
17、析：此环节先让幼儿整体感知音乐的aba构造，并回忆与音乐匹配的故事情节；然后幼儿选择了自我喜爱的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿心情上有了愉悦、感动的体验；最终教师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激扬的音乐声中配班教师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。） 3教师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。 师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的嬉戏，这首曲子叫保卫黄河，是我国一位很出名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上战胜了敌人，保卫了祖国。我们以后也要学更多的本事，才能把我们的国家建立得更强大，你们有信念吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好预备！ （
18、评析此环节教师向幼儿介绍了乐曲的名字保卫黄河，以及它的和作曲的历史背景，由于这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下根底。） 音乐嬉戏活动不仅仅给幼儿供应了布满趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。纲要和指南中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自我的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。在本次活动中我力图做到为幼儿创设感兴趣的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的根底上自由、自主地进展音乐体验。 在音乐的选择上，表达民族，挖掘内涵。在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到保卫黄河这么好
19、的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日战斗成功70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思索：这么恢弘壮丽又具民族特色的音乐如何传递给孩子观赏呢 我了解了此曲的创作背景以及细节解读后，创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。从而深入浅出地挖掘了音乐的内涵意义。 教师的引导上，供应时机，注意个体。纲要中明确指出：“敬重幼儿在进展水平、本领、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。”无论在操练嬉戏还是渡水嬉戏环节，教师都提出问题启发幼儿思索，引导本领强的幼儿在表现制造的同时向需要仿照的幼儿供应典范，向需要借鉴的幼儿供应思路，
20、教师也用语言和身体动作鼓舞、示意不够大胆表现的幼儿，采纳散点位的方式进展练习，充分为幼儿供应空间，让每个幼儿都有呈现的时机。教师的鼓励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、鼓励幼儿进展的作用。 在情感的体验上，帮助道具，更添乐趣。音乐嬉戏中恰当地运用道具能够使幼儿在与材料的互动中得到进展，并增加活动的趣味性。大班的孩子很喜爱玩打仗的嬉戏，特别是男孩子，在最终完整表现环节，我供应了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自我心爱的武器上战场使他们对活动的兴趣更深厚了。当孩子们表现与敌人勇敢战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们心情更是高
21、涨，用从前学的本事一举将敌人拿下，此时应着激扬的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人兴奋的场面直接将活动推向了高潮。无论是孩子还是教师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平复，令人回味。 最新大班艺术教案尝葡萄范本三 一年一度植树节马上到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，盼望对您的工作和生活有帮忙。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1。通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，
22、加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2。鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处)净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观大班年级组
23、的种植地。 #648309最新大班艺术教案尝葡萄范本四 一、指导思想： 针对本班幼儿的实际情景，参照本年龄段幼儿的年龄特点和进展状况，在新纲要、指南和园务规划指导思想的引导下，贯彻、落实“以幼儿进展为本”的理念，突动身展幼儿的自主性、能动性，面对全体、注意个体，进展个别化教育。从实际情景动身，制定切实可行的规划;以安全为首要目标，敬重幼儿的兴趣，加强日常观看;创设良好的环境，优化一日活动，让孩子在活动中获得进展。 二、班况分析： 我班共有幼儿35人，其中男生20人，女生15人。经过一学年的中班生活，大多数幼儿已建立了比拟有序的生活作息;在园能坚持开心的心情，对四周自然界中的事物和现象都感兴趣;
24、能与同伴友好相处，懂得合作共享，愿意为团体和同伴效劳，初步养成了规章意识。可是，幼儿间仍存在较大的差异：局部幼儿不能主动表现自我，个别幼儿缺乏谦让意识，挑食现象仍存在，个别幼儿规章意识不强，各项活动我行我素。本学期，我们将针对这些现象，实行相应措施，留意个别指导，使幼儿在原有水平上获得提高。 三、工作思路： (一)班级文化： 营造向上、温馨和谐的班级文化气氛，让幼儿产生归属感，触动孩子自发参加创设班级文化的行列，使班级文化创设与幼儿的进展构成进取的互动。皮皮鼠故事中小老鼠们的活泼得意、机灵英勇是小朋友们努力的方向，班名皮皮鼠由此而来，它引领幼儿用眼睛观看、用耳朵倾听、用嘴角微笑、用小手帮助、专
25、心灵感悟。 (二)课程特色 1、本学期拟开展我是大班小朋友、自信的中国人、丰收的季节、我喜爱的动物、拥抱冬天等主题活动。 2、开展班本剧筷乐童年，围绕筷子开展主题活动，和幼儿一齐争论剧本确定主角、动作、对话等，让幼儿能依据自我的特点选择适合自我的主角，提高幼儿的参加性，做到班上每个幼儿都能参加表演。充分利用幼儿园多功能厅剧场排演班本剧，让幼儿在演一演、说一说的过程中熬炼胆识、增加自信。 3、开展生成性课程家乡的大海，鼓舞幼儿进取探究自然界与四周事物的关系，感受家乡大海的壮阔与漂亮，激发幼儿对海洋文化和大自然的深厚兴趣，萌发珍惜自然资源，关怀和爱护海洋的意识。 4、开展每月的“生日课程活动”，在
26、团体生日中感受暖和。 5、开展“我和音乐一齐玩”课程活动，细心选择韵律活动，激发幼儿对音乐的兴趣，增加幼儿感受乐曲的本领，提高幼儿动作的协调性。 (三)班级日常治理 1、班级常规常抓不懈。与幼儿共同商讨、制定班级公约，并催促幼儿自觉遵守，构成良好的班级常规，以培育幼儿养成良好的行为习惯。 2、注意幼儿一日活动各环节的连接，保证一日活动环节的正常有序地进展，削减幼儿的等待时间。 3、建立“值日生”制度，每一天5人轮番当值日生，鼓舞幼儿主动完成每一天的值日任务，在生活中培育劳动习惯，在为他人和自我效劳中加强幼儿的仆人翁意识，进展动手本领。 4、仔细观看幼儿，用照片、文字等对幼儿的嬉戏、学习和生活进
27、展记录，仔细完成每日班级日记。 5、全班幼儿参加竞选升旗仪式主持人的活动，熬炼孩子们的胆识，培育民办法识。 6、每一天正常开展阅读活动，进取培育幼儿的阅读兴趣，感受文学作品的无限魅力，开展亲子阅读表演，培育孩子的阅读兴趣。 7、班级教师准时沟通沟通，反思一日活动中存在的问题，商讨最正确的教育方案，不断增加班组成员的默契度。 8、注意班级网站的治理，将收集的幼儿活动照片、作品，准时上传，并经过特定栏目向家长宣传家园共育学问，将班级的活动情景准时在班级网站上公布，使家长能第一时间了解班级与幼儿园的各项活动，真正做到网络信息化。 (四)环境创设 1、创设安全舒适的环境，鼓舞幼儿参加班级环境的创设，并
28、懂得爱惜班级的各项物品。鼓舞幼儿与教师完成主题墙的布置与更新，表达幼儿与环境的互动，让环境成为幼儿的第三任教师。 2、优化班级教育环境，依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，注意幼儿与环境的互动。在美工区设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机，培育幼儿的自我表现本领。 3、在幼儿园的环境教育中，漂亮的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成局部之一。由于它不仅仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进展简洁的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好时机。它不仅仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到
29、很多有关植物的科学学问，把握简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、急躁、职责心以及观看、比拟等多方面本领。所以我们利用自然角开展趣味的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。 4、幼儿园种植园地一向以来都是幼儿园在创设教育环境时不行缺少的一局部。为了让幼儿在园体验田园生活，回归自然，同时也让幼儿体验劳动收获的欢快，依据新纲要的精神要求，我班会充分利用种植园地作为教育资源对幼儿可持续进展的作用，仔细考察，合理布局，规划治理种植园地。经过种植活动，不仅仅让幼儿学会了种植治理、简洁的田间劳作，更让生活在城市的孩子看到了植物生长的全过程，亲历了种植这一感性阅历，体验到了劳动的欢快，在劳动中得到了熬炼，
30、从而更直观地感受到了劳动的辛苦，种植园地成了孩子们的其次课堂。 (五)嬉戏活动 1、深入开展课程嬉戏化，结合主题活动及本班特色，创设相宜的活动区，设计适合大班幼儿的一系列区域嬉戏资料。 2、结合主题活动、依据幼儿的水平、本领和需要设置合理的区域嬉戏活动。在嬉戏中有效地观看幼儿，从幼儿行为中反思活动中的各项问题，并准时作出调整。 3、依据幼儿的实际水平供应各种不一样的操作材料，注意更新升级，实现区域嬉戏常态化。注意幼儿的“个别化学习”、“小组学习”、“区域学习”。 (六)家长工作 1、本班外地家长较多，一些家长由于语言的不流利和教师沟通较少，我们要利用接送时机主动与家长联系，了解幼儿在园外的表现
31、，加强家园联系、沟通。 2、准时更新家长园地及班级网站，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些情景和每周教学资料。指导家长创设教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭气氛。向家长供应幼儿生活、教育常识赐予指导，定期了解家庭教育的情景。宣传正确的保教思想，争取家长对班级治理的理解，使家长能够自觉抵抗社会错误的教育舆论。 3、利用信息化家园联系方式，电话、家校通、群、幼儿园网站中的大三班网页等，鼓舞家进步取留言，主动与教师联系沟通。 4、召开家长会听取家长意见和提议，进一步完善教育教学工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间构成相互探讨
32、、沟通、学习的良好家园互动气氛。 5、充分利用家长、社区等资源丰富主题活动，鼓舞幼儿与家长收集活动资料、废旧物品来园，充实教学、嬉戏资源，查找有职业特色与个人特长的家长参加到班级活动中来，逐步构建与实施适合孩子成长的课程模式。 亲子活动： 1、开展“_亲子一日游”，感受家乡大海的壮阔与漂亮，体验与爸爸妈妈一齐游玩的欢快。 2、开展班级亲子讲故事竞赛。鼓舞幼儿在家长的帮助下熟识并叙述自我最宠爱的故事，在每一天的餐前阅读活动中与教师、小朋友们共享故事资料，结合生成活动开展“亲子绘本剧”展演。 3、鼓舞家长参加到幼儿日常活动照片、作品的收集，仔细观看幼儿记录成长故事，制作“亲子档案”。 (七)安全教
33、育： 1、科学摆放室内物品，创设洁净舒适的生活学习环境。坚持对教室早、午检，发觉担心全因素准时处理。 2、加强安全教育，采纳谈话、争论等形式，增加幼儿的自我爱护意识，引导幼儿尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。 3、利用家长会和家长园地，开展安全、卫生学问教育，增加家长的安全防范意识和学问。 4、做好接送安全工作，教育幼儿不跟生疏人离开或擅自离园。 5、引导幼儿熟悉常见的安全标记，主动遵守社会根本规章。 6、带着幼儿参与户外活动，保证活动量。经过教育，使幼儿明白在全部的活动中不要相互推挤。尤其是玩大型玩具时做到不推不挤，不从上往下跳。 (八)卫生保健： 1、严格执行各项卫生保健工作制度，仔细做好各项卫生消毒工作，做到每一天早晨来园开窗通风，玩具定期消毒，仔细彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡眠室干净洁净。 2、给生病的幼儿以特别的关爱，观看孩子身体的微小变化，做到早发觉、早治疗。 3、加强自主点心和自主午餐的治理，尽可能的削减幼儿的等待时间，指导幼儿做好值日生工作，充分发挥幼儿的进取性，培育幼儿为团体效劳的意识和良好的劳动习惯，明白爱惜劳动成果。 4、加强幼儿的户外活动的治理，准时提示幼儿增减衣服，为出汗的幼儿准时擦汗、换衣、垫汗巾，催促幼儿多喝水，提示孩子治理好自我的保温杯，最大限度地预防疾病的侵扰。