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1、 大班综合恐龙世界教案反思 活动目标： 1、有主动探究恐龙隐秘的积极性，能大胆表达对恐龙的熟悉。2、把握几种恐龙的名称，形状特征、生活习性以及类别。3、了解恐龙灭亡的缘由。4、培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。活动一：各种各样的恐龙活动预备l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年月，灭亡缘由)，带幼儿参观恐龙博物馆。2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。活动过程一、图片资料展览：1、家园互动：家长帮助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的形状特征及生活习性。1、幼儿间相互沟通，谈谈对恐龙的初步熟
2、悉。2、结合收集的恐龙资料，鼓舞幼儿大胆在同伴面前介绍自己熟悉的恐龙。3、熟悉几种闻名的恐龙，了解形状特征及习性。(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观看。(2)幼儿之间相互争论，各种恐龙的形状特征，比拟不同地方。(3)启发探究恐龙的形状特征与防备敌人，猎取食物的关系。活习性、形状特点等。活动二：恐龙的灭亡活动预备：收集恐龙灭亡资料，恐龙化石图片。活动过程：一、幼儿之间相互沟通，探讨恐龙灭亡的缘由。1、集体活动幼儿谈话：恐龙生活在什么年月？现在我们身边还有恐龙吗？2、小组活动（1）幼儿收集恐龙灭亡资料图片，进展争论。恐龙为什么灭亡？（2）依据争论结果，幼儿用绘画形式表现恐龙灭亡缘由。引导幼儿争论环境与动物的关系1、幼儿谈话：我们身边频临灭亡的动物有哪些？他们为什么灭亡？2、探究环境的变化与动物之间的关系，启发幼儿从气候、温度、地球运动等方面争论。3、教育幼儿爱护环境，爱惜小动物。活动反思：恐龙去哪里了这是个非常有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要教师从旁指导。重新梳理学问，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿承受的学问还不够科学。