《学校常见传染病知识精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校常见传染病知识精选PPT.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于学校常见传染病知识第1页，讲稿共28张，创作于星期日 传染病是由传染病是由各种病原体各种病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起在能在等）引起在能在人与人人与人、动物与动物动物与动物或或人与动物人与动物之间相互之间相互传播在一类疾病。病原体侵入人体后，在体内繁殖或产生传播在一类疾病。病原体侵入人体后，在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。这些病原体，能通过多种途径，从一个传染源染者死亡。这些病原体，能通过多种途径，从一个传染源（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动
2、物（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动物之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。第2页，讲稿共28张，创作于星期日 学 校 常 见 传 染 病病种介绍采取措施流行特点第3页，讲稿共28张，创作于星期日 流行特点流行特点 （一）极易发生（一）极易发生（一）极易发生（一）极易发生1 1、学校是人群高度集中的地方，一个班、学校是人群高度集中的地方，一个班、学校是人群高度集中的地方，一个班、学校是人群高度集中的地方，一个班5050个左右的学生，个左右的学生，个左右的学生，个左右的学生，集中在集中在集中在集中在5050平方米左右的教室里，整天在一起生活学习
3、，相互之平方米左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之平方米左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之平方米左右的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触；间密切接触；间密切接触；间密切接触；2 2、如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，使、如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，使、如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，使、如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，使传染病极易发生和流行，甚至暴发。传染病极易发生和流行，甚至暴发。传染病极易发生和流行，甚至暴发。传染病极易发生和流行，甚至暴发。第4页，讲稿共28张，创作于星期日 流行特点流行特点 （二）学校
4、是传染病的集散场所（二）学校是传染病的集散场所（二）学校是传染病的集散场所（二）学校是传染病的集散场所 学校是社会一个特殊的公共场所。年龄构成从儿童、少学校是社会一个特殊的公共场所。年龄构成从儿童、少学校是社会一个特殊的公共场所。年龄构成从儿童、少学校是社会一个特殊的公共场所。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的里来，又从学校分
5、散到千家万户里去，传染源从社会的里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。第5页，讲稿共28张，创作于星期日 流行特点流行特点 （三）季节性（三）季节性（三）季节性（三）季节性 学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显
6、的学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。假及开学有密切关系。假及开学
7、有密切关系。假及开学有密切关系。第6页，讲稿共28张，创作于星期日 流行特点流行特点 （四）年龄特点（四）年龄特点（四）年龄特点（四）年龄特点 学校里的在校学生，其年龄可以从学校里的在校学生，其年龄可以从学校里的在校学生，其年龄可以从学校里的在校学生，其年龄可以从6 6岁到岁到岁到岁到2020岁左右。学校传岁左右。学校传岁左右。学校传岁左右。学校传染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学染病的发生与流行，可因年龄不同而有所不同。小学由于学生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。
8、中学生正处生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。中学生正处生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。中学生正处生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。中学生正处于青春期，呼吸道和肠道传染病均有可能发生、流行甚至暴于青春期，呼吸道和肠道传染病均有可能发生、流行甚至暴于青春期，呼吸道和肠道传染病均有可能发生、流行甚至暴于青春期，呼吸道和肠道传染病均有可能发生、流行甚至暴发。发。发。发。第7页，讲稿共28张，创作于星期日传染病常见症状传染病常见症状1 1、发热由感染性的原因引起，可分为三个阶段、发热由感染性的原因引起，可分为三个阶段 1 1）体温上升期可骤然上升至）体温上升期可骤然上升至39
9、39 以上，通常伴有寒战；也以上，通常伴有寒战；也可缓慢上升，呈梯形曲线。可缓慢上升，呈梯形曲线。2 2）极期体温上升至一定高度，然后持续数天到数周）极期体温上升至一定高度，然后持续数天到数周 3 3）体温下降期体温可缓慢下降，几天后降至正常，也可在一）体温下降期体温可缓慢下降，几天后降至正常，也可在一天内降至正常，此时多伴有大出汗。天内降至正常，此时多伴有大出汗。2 2、出疹许多传染病在发热的时候伴有出疹、出疹许多传染病在发热的时候伴有出疹 （1 1）时间疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒）时间疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟；最迟；第8页，讲稿共28张，创作于
10、星期日 传染病常见症状传染病常见症状（2 2）疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘的）疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘的疹子主要分布于躯干；麻疹有科氏斑，皮疹由耳后疹子主要分布于躯干；麻疹有科氏斑，皮疹由耳后向四肢躯干蔓延形态。向四肢躯干蔓延形态。（3 3）分类：）分类：斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等 疱疹或脓疱疹：多见于水痘、手足口病等疱疹或脓疱疹：多见于水痘、手足口病等 出血疹：多见于流行性出血热等出血疹：多见于流行性出血热等 荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等第9页，讲稿共28张，创作于星期日 传播途径传播途
11、径1 1、空气、飞沫、尘埃、空气、飞沫、尘埃 以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等2 2、水、食物、苍蝇、水、食物、苍蝇 以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等3 3、手、用具、玩具、手、用具、玩具 又称日常生活接触传播，如手足口病又称日常生活接触传播，如手足口病4 4、虫媒、虫媒 传播传播 蚊子、跳蚤等，如乙脑等蚊子、跳蚤等，如乙脑等5 5、血液、血液/体液体液/血制品血制品 见于乙肝、艾滋病等见于乙肝、艾滋病等6 6、土壤、土壤 被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径被虫卵、芽孢等污染时，成为
12、传播途径第10页，讲稿共28张，创作于星期日 学校常见传染病种类学校常见传染病种类流行性感冒流行性感冒急性出血性结膜炎急性出血性结膜炎流行性腮腺炎流行性腮腺炎麻疹麻疹水痘水痘手足口病手足口病第11页，讲稿共28张，创作于星期日 流行性感冒流行性感冒传染源：病人和带菌者传染源：病人和带菌者传播途径：空气飞沫传播传播途径：空气飞沫传播潜伏期：潜伏期：13天天临床表现：临床表现：症状较普通感冒重，表现为突然起病的高热、寒颤、头痛、肌痛、症状较普通感冒重，表现为突然起病的高热、寒颤、头痛、肌痛、全身不适全身不适第12页，讲稿共28张，创作于星期日 急性出血性结膜炎传染源：病人为唯一传染源传染源：病人为
13、唯一传染源传播途径：主要通过水或直接接触传染传播途径：主要通过水或直接接触传染潜伏期：潜伏期：2小时小时48小时内小时内临床表现：临床表现：1、起病急，开始时可为双眼，也可为单眼，但迅速累及双眼。发病后、起病急，开始时可为双眼，也可为单眼，但迅速累及双眼。发病后即出现剧烈的异物感、眼痛及怕光流泪等症状。即出现剧烈的异物感、眼痛及怕光流泪等症状。2、眼睑肿胀，结膜下出血，多发性角膜上皮剥脱，点状上皮、眼睑肿胀，结膜下出血，多发性角膜上皮剥脱，点状上皮下浸润，结膜充血、浮肿、结膜滤泡及耳前淋巴结肿大等下浸润，结膜充血、浮肿、结膜滤泡及耳前淋巴结肿大等第13页，讲稿共28张，创作于星期日第14页，讲
14、稿共28张，创作于星期日 流行性腮腺炎流行性腮腺炎传染源：腮腺炎患者和健康带毒者。传染源：腮腺炎患者和健康带毒者。传播途径：由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空传播途径：由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，在短时间气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感染。内接触到易感者的口腔亦可引起感染。潜伏期：潜伏期：1421天，平均天，平均18天。天。临床表现：临床表现：1、腮腺肿大：为该病的特征性病变，、腮腺肿大：为该病的特征性病变，75患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛患者表现为双侧腮腺肿大，
15、疼痛明显明显 2、起病急、起病急,有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状第15页，讲稿共28张，创作于星期日第16页，讲稿共28张，创作于星期日 麻麻 疹疹传染源：病人是唯一的传染源传染源：病人是唯一的传染源传播途径：主要通过呼吸道分泌物飞沫传播传播途径：主要通过呼吸道分泌物飞沫传播潜伏期：平均为潜伏期：平均为1014天。天。临床表现：典型麻疹有潜伏期、前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高热、临床表现：典型麻疹有潜伏期、前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高热、皮疹及呼吸道卡他等炎症。皮疹及呼吸道卡他等炎症。前驱期前驱期：24天，发热上呼吸道卡他结膜炎等，天，发热上呼吸
16、道卡他结膜炎等，此期后期可见到颊粘膜周围有红晕的此期后期可见到颊粘膜周围有红晕的0.5-1mm灰白色小点，称柯氏斑，是早期灰白色小点，称柯氏斑，是早期诊断麻疹的标志。诊断麻疹的标志。出疹期出疹期：多在发热：多在发热45天后出现，持续天后出现，持续25日不等，皮疹为日不等，皮疹为玫瑰色丘疹，自耳后、发际、前额、面、颈部开始逐渐波及躯干和四肢手掌足底，玫瑰色丘疹，自耳后、发际、前额、面、颈部开始逐渐波及躯干和四肢手掌足底，出疹时体温达到高峰，皮疹出齐后体温开始下降。出疹时体温达到高峰，皮疹出齐后体温开始下降。恢复期恢复期：皮疹色变暗，有色：皮疹色变暗，有色素沉着及糠皮样脱落。如不出现并发症，病情自
17、愈。素沉着及糠皮样脱落。如不出现并发症，病情自愈。第17页，讲稿共28张，创作于星期日第18页，讲稿共28张，创作于星期日 水水 痘痘传染源：病人为唯一传染源传染源：病人为唯一传染源传播途径：密切接触及空气飞沫传播传播途径：密切接触及空气飞沫传播潜伏期：潜伏期：1221天，平均天，平均14天天临床表现：临床表现：1、发热：低热或中等发热及头痛、全身不适、发热：低热或中等发热及头痛、全身不适 2、疱疹：初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似、疱疹：初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似露珠露珠水滴水滴，35mm大小，疱液透明，后转为混浊。先出现于躯干和四肢大小，疱液透明，后转为混浊。先出现于躯干
18、和四肢靠近心脏一端，四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。靠近心脏一端，四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。第19页，讲稿共28张，创作于星期日第20页，讲稿共28张，创作于星期日 手足口病手足口病传染源：患者和隐性感染者传染源：患者和隐性感染者传播途径：密切接触传播，多发生传播途径：密切接触传播，多发生5岁以下幼儿岁以下幼儿潜伏期：潜伏期：37天天临床表现：临床表现：1、发热：约半数病人于发病前、发热：约半数病人于发病前12天或发病的同时有发热，多在天或发病的同时有发热，多在38左右左右 2、出疹：主要侵犯、出疹：主要侵犯手、足、口、臀手、足、口、臀四个部位；因为疹子不像蚊四个部位；因
19、为疹子不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘所以又称四不像；虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘所以又称四不像；而且临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征而且临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四不特征 第21页，讲稿共28张，创作于星期日第22页，讲稿共28张，创作于星期日发现病例发现病例报告社区卫生服务中心、报告社区卫生服务中心、疾控中心等机构疾控中心等机构登记密切接触者登记密切接触者做好医学观察做好医学观察对物体表面、食具、对物体表面、食具、空气等进行消毒空气等进行消毒经过一个潜伏期，无续发经过一个潜伏期，无续发病例可解除医学观察病例可解除医学观察做好卫生宣
20、教工作做好卫生宣教工作解除管理、个别病解除管理、个别病种需返校证明，符种需返校证明，符合返校条件者凭合返校条件者凭返校证明返校返校证明返校校医、保健老师督促及时复检校医、保健老师督促及时复检病例报告及管理流程病例报告及管理流程病人离校病人离校就诊就诊第23页，讲稿共28张，创作于星期日 防控措施防控措施控制传染源控制传染源切断传播途切断传播途径径保护易感人保护易感人群群第24页，讲稿共28张，创作于星期日 控制传染源控制传染源不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病期表现出传染病
21、症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。是预防传染病的一项重要措施。第25页，讲稿共28张，创作于星期日 切断传播途径切断传播途径切断传播途径，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传切断传播途径，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可以播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可以使病原体丧失感染
22、健康人的机会。使病原体丧失感染健康人的机会。第26页，讲稿共28张，创作于星期日 保护易感者保护易感者在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运的抵抗力。对易感者本人来说，应该积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。动，锻炼身体，增强抗病能力。中小学校发生传染病疫情暴发后需严格开展晨、午检，中小学校发生传染病疫情暴发后需严格开展晨、午检，发现可疑或疑似病例离校隔离治疗。减少集聚性活动，发现可疑或疑似病例离校隔离治疗。减少集聚性活动，加强房间通风和消毒；加强房间通风和消毒；开展健康教育，用健康教育课、告知书以及板报、墙开展健康教育，用健康教育课、告知书以及板报、墙报等形式宣传了解传染病的危害与防制知识，同时坚报等形式宣传了解传染病的危害与防制知识，同时坚持正面宣传，避免发生不必要的恐慌情绪。持正面宣传，避免发生不必要的恐慌情绪。第27页，讲稿共28张，创作于星期日2023/4/2感谢大家观看第28页，讲稿共28张，创作于星期日