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1、关于初中物理知识树现在学习的是第1页，共12页中学物理的课程目标中学物理的课程目标1、使学生获得必要的物理基础知识和基本技能；、使学生获得必要的物理基础知识和基本技能；2、初步了解物理学的发展历程；、初步了解物理学的发展历程；3、经历物理知识的形成过程；、经历物理知识的形成过程；4、学习和运用物理学的基本思想和基本方法；、学习和运用物理学的基本思想和基本方法；5、养成良好的学习习惯和科学的态度；、养成良好的学习习惯和科学的态度；6、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，是学生初步具有现代、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，是学生初步具有现代化社会成员所必需的基本技能和科学素养；化社会成员所
2、必需的基本技能和科学素养；现在学习的是第2页，共12页l注重从自然与生活现象引入问题，然后通过探究找注重从自然与生活现象引入问题，然后通过探究找寻规律，最后在生活、生产中的应用。寻规律，最后在生活、生产中的应用。（图片、信（图片、信息窗等）息窗等）l注重科学探究各环节在不同章节的渗透，在获取知识的同注重科学探究各环节在不同章节的渗透，在获取知识的同时体验探究的过程，学习探究的方法，养成科学精神和科时体验探究的过程，学习探究的方法，养成科学精神和科学态度。学态度。（活动、实验探究、迷你实验室、交流讨论等）（活动、实验探究、迷你实验室、交流讨论等）l注重学科间的渗透、人文精神和自然科学的融合，注重
3、学科间的渗透、人文精神和自然科学的融合，树立正确的科学观。树立正确的科学观。（节前物理学家名言录、请提（节前物理学家名言录、请提问等）问等）现在学习的是第3页，共12页教材内容教材内容 解解 读读压强与浮力压强与浮力简单机械简单机械功和机械能功和机械能力和运动力和运动现在学习的是第4页，共12页学习使用天平学习使用天平和量筒和量筒物质的密度物质的密度阿基米德原理阿基米德原理质量和密度初步认识质量初步认识质量的概念。会测的概念。会测量固体和液体量固体和液体的质量。的质量。质量质量会使用天平测量固会使用天平测量固体和液体的质量；体和液体的质量；会使用量筒能正确会使用量筒能正确读数。读数。通过实验理
4、解密度的概念。尝通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关能解释生活中一些与密度有关的物理现象。的物理现象。；通过实验探究，通过实验探究，认识浮力。认识浮力。经历探究浮力经历探究浮力大小的过程。大小的过程。知道阿基米德知道阿基米德原理。原理。教学策略：教学策略：1.少讲、精讲，让学少讲、精讲，让学生通过阅读资料获取信息，并指导生通过阅读资料获取信息，并指导学生观察实物。学生观察实物。2.多做趣味小实验，激发学生的学习兴趣。多做趣味小实验，激发学生的学习兴趣。3.运用图示引出问题，让学生自己探运用图示引出问题，让学生自己探究，独立
5、操作，观察现象、发现规究，独立操作，观察现象、发现规律。律。4.注重探究的各个环节，对于分析论注重探究的各个环节，对于分析论证、评估、交流与合作等环节不可忽证、评估、交流与合作等环节不可忽视，更不能丢弃。视，更不能丢弃。物体的浮与沉物体的浮与沉知道物体浮知道物体浮沉的条件，沉的条件，并能利用浮并能利用浮沉条件解决沉条件解决简单的问题。简单的问题。现在学习的是第5页，共12页压强科学探究：液科学探究：液体的压强体的压强空气的力量空气的力量流体的压流体的压强和流速强和流速的关系的关系通过实验探究，学通过实验探究，学习压强的概念。能习压强的概念。能用压强公式进行简用压强公式进行简单计算。知道增大单计
6、算。知道增大和减小压强的方法。和减小压强的方法。压强压强通过实验探究，认识通过实验探究，认识液体内部压强的特点。液体内部压强的特点。知道大气压产生原因，认识大气压知道大气压产生原因，认识大气压有关的现象，知道大气压的变化规有关的现象，知道大气压的变化规律，以及了解大气压的测量，记住律，以及了解大气压的测量，记住标准大气压值。标准大气压值。通过实验通过实验探究，初探究，初步了解流步了解流体的压强体的压强与流速的与流速的关系。关系。教学策略：教学策略：1.本章知识比较抽象，本章知识比较抽象，教学中注意加强试验，并联系生活中的教学中注意加强试验，并联系生活中的有关现象。有关现象。2.在探究液体压强的
7、过程中让学生在探究液体压强的过程中让学生运用自己已有的知识先理论推导，运用自己已有的知识先理论推导，再实验验证。再实验验证。3.在做每一个实验前，应让学生明确在做每一个实验前，应让学生明确实验探究什么，每一步怎么做，观察实验探究什么，每一步怎么做，观察什么，记录什么。什么，记录什么。4.要指导学生用知识来解释生活中要指导学生用知识来解释生活中的实际问题。的实际问题。现在学习的是第6页，共12页简简单单机机械械和和功功滑轮及其应用滑轮及其应用科学探究：科学探究：杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件做功了吗做功了吗做功的快慢做功的快慢机械效率机械效率合理利用合理利用机械能机械能教学策略教学策略：1.用生活
8、中的现象用生活中的现象或图示引导学生用科学抽象的或图示引导学生用科学抽象的方法理解概念。方法理解概念。2.对于定滑轮、动滑轮、滑轮组对于定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，不是通过教师演示告诉的作用，不是通过教师演示告诉学生，而是让学生自己探究后得学生，而是让学生自己探究后得出结论。出结论。3.教学中要采用多样的教学方法，教学中要采用多样的教学方法，但主要是以讨论和实验为主。但主要是以讨论和实验为主。4.对于功的计算，必须让学生通对于功的计算，必须让学生通过讨论真正明白什么是做功了，过讨论真正明白什么是做功了，再练习计算。再练习计算。教学目标教学目标：1.通过实验探究，通过实验探究，知道使用杠杆和滑
9、轮可以改知道使用杠杆和滑轮可以改变用力的大小和方向。变用力的大小和方向。（2）结合实例认识功的概念。）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。化或转移的过程。（3）知道机械功的概念和功率）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。实例解释机械功的含义。（4）理解机械效率。）理解机械效率。（5）了解机械使用的历史发展）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会过程。认识机械的使用对社会发展的作用。能用实例说明物发展的作用。能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。体的动能和势能及它们的转化。
10、现在学习的是第7页，共12页定向定向自学自学1.导入新课（生活中的现象或趣味小实验）明确学习目标导入新课（生活中的现象或趣味小实验）明确学习目标2.自主学习书上的内容并完成学案上的预习检测自主学习书上的内容并完成学案上的预习检测3.用组内互查的方式检查自学的效果用组内互查的方式检查自学的效果探究探究展示展示1.小组合作完成课本上的实验探究小组合作完成课本上的实验探究2.针对实验的过程及结论提出问题，小组讨论、交流针对实验的过程及结论提出问题，小组讨论、交流3.展示各小组讨论的重点问题的结果展示各小组讨论的重点问题的结果盘点盘点反馈反馈1.用用“知识树知识树”等形式，进行小结等形式，进行小结2.
11、反馈练习反馈练习现在学习的是第8页，共12页我的收获：知识本身没有告诉人怎样用它，运用知识本身没有告诉人怎样用它，运用的智慧必须亲自实践，不体验是学不到。的智慧必须亲自实践，不体验是学不到。物理要贴近学生生活，符合学生的认知特物理要贴近学生生活，符合学生的认知特点，教学就是要帮助学生获得知识的过程。点，教学就是要帮助学生获得知识的过程。现在学习的是第9页，共12页预设学生收获：l认识物理就是身边的科学，从生活走向物理，认识物理就是身边的科学，从生活走向物理，从物理走向生活。能初步了解一些科学研究从物理走向生活。能初步了解一些科学研究方法，初步了解科学技术和社会的关系方法，初步了解科学技术和社会的关系。现在学习的是第10页，共12页我我理想的课堂应该是教学同步相长的，理想的课堂应该是教学同步相长的，和谐才是教与学的最高境界。和谐才是教与学的最高境界。理想的课堂：现在学习的是第11页，共12页感感谢谢大大家家观观看看01.04.2023现在学习的是第12页，共12页